Consignas:

1. Seleccionar una actividad en la grilla de la Feria del libro 2019 de Cba. para participar
al grupo de estudiantes observado (tener en cuenta el año, los intereses, y las acciones
posteriores)
2. Formular sintéticamente una fundamentación y algunos objetivos de la presencia de
los alumnos en esa charla, debate, mesa, lectura, taller.
3. ¿Por qué se elige esa actividad y qué se espera que los alumnos piensen, vean?
4. Actividad posterior a partir de la visita.

Respuestas:

1. Actividad seleccionada: DOCTA COMICS 5. Taller “Conócete a tí mismo”. Taller de

historieta y autobiografía. Dictado por Nacha Vollenweider. En Centro Cultural España
Córdoba. (Entre Ríos 40).
Grupo observado: 3° año Escuela IPET N° 382

2. Fundamentación:

Las historietas autobiográficas son producto de un desarrollo dentro del campo de la

historieta que tiene como punto de partida el cambio en el concepto de héroe. A partir de
los años 60 hay un giro en el desarrollo de personajes de ficción que pasa de concebirse
como una figura todopoderosa (historietas de superhéroes) al surgimiento del anti-héroe.
El anti-héroe es una persona común y corriente, despojada de superpoderes a partir de la
cual se piensa el relato. El taller consiste en una parte introductoria al tema con imágenes
y material que se abordan para acercar a los estudiantes a la idea de “Historietas-
autobiográficas. Luego se los alienta y entusiasma a realizar sus propias producciones con
ellos como protagonistas.

Objetivos:

 Apropiarse de las formas de expresión que caracterizan los diferentes tipos de textos e
intercambios formales, significarlas en función del contexto y reflexionar sobre sus
efectos.
 Ampliar y fortalecer su capacidad de expresar y compartir emociones, ideas,
conocimientos y opiniones por medio de la lengua oral y escrita.
 Participar en diversas situaciones de escucha como interlocutor activo y participativo.
 Generar proyectos personales de lectura.
 Apropiarse, paulatinamente, de recursos propios del discurso literario y las reglas de
los géneros como herramientas de la escritura personal y creativa.

3. La participación de los estudiantes en este taller promueve verdaderas situaciones

problemáticas para cuya resolución es necesario desplegar las estrategias propias del
habla, la escucha, la lectura y la escritura. El replanteo de la autobiografía desde una
dinámica distinta utilizando un recurso motivador como lo son los comics.
La modalidad más apropiada para llevar adelante la enseñanza sistemática de las
prácticas de oralidad y escritura es, sin duda, el taller; se pretende que los estudiantes
 participen en estas instancias para que adquieran aprendizajes significativos basados
en la participación activa.
En esta instancia específica, los estudiantes podrán vivenciar las producciones
realizadas por la disertante y escuchar su palabra a partir de la importancia y
revalorización de la identidad propia, para luego partir de los intereses, capacidades,
hobbies de cada uno individualmente en la producción de sus autobiografías.

4. Actividad para los estudiantes de 3° año:

- A partir de la visita realizada en la Feria del Libro y la participación en el Taller

“Conócete a tí mismo”, realizá tu propia historieta donde vos seas el
protagonista, pensá el relato teniendo en cuenta que un anti-héroe es una
persona común y corriente, despojada de superpoderes.
Se compartirán entre los estudiantes las distintas historietas para ser leídas en
clase.
- Posteriormente se propone exponer las producciones realizadas en un formato
“Muestra”, donde los alumnos tendrán la posibilidad de elegir cómo lo quieren
exhibir, revista, mural, animación digital, etc.

Ariel Carriquiri