RESUMEN

El proceso de evaluación SENA se desarrolla desde el inicio del proceso

y este evalúa los conocimientos, aptitudes y expectativas del aprendiz
en el programa de formación. En la primera etapa se da la admisión al
programa y la segunda etapa en la inducción, en donde el instructor
orienta a sus aprendices en todo el proceso.
En este proceso intervienen 3 elementos, que son:
 Criterios de evaluación
Este se constituye por dominios, logros u objetivos que proponen
el alcance del aprendiz en las diferentes etapas del proceso.

 Técnicas de evaluación
Es la forma que emplea el instructor para recoger la información
de los avances logrados por los aprendices.

 Instrumentos de evaluación
Se compone por las herramientas y medios donde se refleja los
saberes, haceres y actitudes demostrados por los aprendices en
el proceso.

Las evidencias de aprendizaje son las que reflejan lo que el aprendiz va

logrando en su proceso de aprendizaje. Estas evidencias se pueden
dividir en:
 De conocimiento
Se expresa el dominio cognitivo, todo lo que tiene que ver con
conceptos definiciones, teorías, leyes, etc.

 De proceso
Es la verificación de técnicas procedimientos y paso, también el
uso de herramientas y materiales en la ejecución de
procedimientos.

 De producto
Es la que contiene la entre de resultados.
 El plan de mejoramiento impulsa a corregir las acciones, esto se
contempla en el reglamento del aprendiz y que se aplica tanto al
ámbito presencial como virtual. Se contempla 2 tipos:

 Académico
Esta define acciones de formación, cuando hay agotamiento de
estrategias pedagógicas. El instructor debe identificar los
resultados del aprendizaje que no han sido alcanzados y
establecer evidencias para evaluar el logro del plan.

 Disciplinario
Esta es una medida para definir acciones de carácter
comportamental, actitudinal o social, cambios de conducta cuando
se ha impuesto sanción. Este plan debe ser firmado por el
aprendiz; el instructor debe evaluar el avance y el logro de los
resultados comportamentales definidos.

En el portafolio de evidencias se debe efectuar una serie de tareas para

evidenciar y sistematizar el desempeño, avances, logros y dificultades
presentadas por sus aprendices.

Al finalizar la etapa lectiva, es importante que se tenga el conocimiento

sobre el desarrollo de la etapa productiva. Este periodo es en el cual se
podrá resolver dudad del sector empresarial.

En el desempeño en una empresa, a través del contrato de aprendizaje

en las diferentes empresas. En la vinculación laboral se maneja el
desempeño en actividades relacionadas con el programa de formación
de conformidad.

En la participación en un proyecto estos dan la posibilidad de simulación

de entornos productivos para la aplicación de conocimientos y
habilidades adquiridas.
El apoyo de una entidad estatal nacional, para el desempeño de
actividades asociada a el programa de formación. El Instructor técnico
delegado debe realizar seguimiento en el foro destinado a esta etapa y
debe responder inquietudes a los aprendices. También debe registrar
en los formatos de seguimiento, los avances del aprendiz en el proceso
formativo.

Elaborado por: Paula Camila Ruíz