PROPUESTA DE SEMILLERO MUSICAL

“LA VIDA UNA SINFONIA PARA ESCUCHAR”

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL J BETANCUR 2018

OBJETO

La música como generadora de espacios de creatividad, reflexión, comunicación asertiva

para la educación en el amor y la paz, que contribuya al desarrollo de varias dimensiones
del SER:

Lingüístico: pues a través del canto realiza ejercicios de articulación y vocalización;

enriquece su vocabulario con nuevos términos, y forma frases completes, mediante
ejercicios sencillos con esquemas rítmicos y melódicos.

Intelectual: por la formación de hábitos intelectuales de atención., memoria,

comprensión, etc.

Psicológico: mediante la liberación de tensiones emociónales, influyendo en su

personalidad y creando pautas de conducta.

Artístico: mediante el desarrollo de la sensibilidad, la creatividad, capacitando al niño o

joven para captar la belleza y la armonía de todo lo que Ie rodea.

Social: por el contacto con los demás compañeros y desarrollo de hábitos de

colaboración, orden, obediencia, responsabilidad, etc.

Moral: por la capacidad para disfrutar de la belleza, y agradecer siempre la obra de la

creación.

INTRODUCCIÓN

La música una herramienta que permite descubrir y aprovechar las potencialidades

intelectuales, sociales, morales, psicológicas y espirituales del ser, y le admite interactuar
con los otros de una manera participativa responsable, con corresponsabilidad,
autonomía; aprendiendo a vivir y convivir en la diversidad para la construcción del
proyecto de vida.

La música es el lenguaje de los sentimientos y las emociones, expresa con sonidos lo que
las palabras no pueden definir. Ella es un reflejo del orden y la armonía del Universo, por
eso es necesario comprender y dilucidar su misterio a través de la vivencia y la escucha,
para que nos guíe en el camino de la creación de una Comunidad Unida y Feliz.

QUE OFRECEMOS
Nuestra oferta formativa y educativa está encaminada a cursos de instrumento para las
comunidades educativas y en general; las cuales tienen un direccionamiento al desarrollo
de la sensibilidad y creatividad, y al fortalecimiento y construcción del proyecto de vida de
los participantes y sana convivencia, a través de experiencias significativas sonoras
vivenciales.

JUSTIFICACIÓN

Los cursos de instrumento en general con un enfoque humano-estético; son escenarios

vivenciales de aprendizaje interactivos y colaborativos que también contribuyen al
fomento, fortalecimiento y divulgación de experiencias de aprendizaje significativas a
través del arte de la música..

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mejorar la calidad del aprovechamiento libre de vida de los participantes,

mediante aptitudes que permitan el desarrollo de actividades y acciones artístico
musicales, y generen actitudes de respeto, solidaridad, tolerancia y cooperación en las
relaciones con los demás y la naturaleza.

METODOLOGIA

Nuestra iniciativa parte de una metodología activa participativa que promueve acciones y
actividades conjuntas entre los participantes, tomando la música como herramienta
activadora que abre canales de comunicación estructurados en el siguiente esquema:

1. Música del Caos: Cada participante tiene su instrumento (cuerpo-voz-musical) y

ejecutan todos juntos, cada cual a su manera.

Relación: El desorden, la bulla, la confusión, surgen como consecuencia de la falta de

conocimiento y la acción individualista.

2. El Pulso: Nace de la necesidad de unificar. El Tambor marca el puso y todos los demás
instrumentos le siguen.

Relación: Surge el Amor fraternal que nos Une y nos sintoniza con la presencia de los
demás.

3. La métrica y el acento: imponen un orden, pero permiten al mismo tiempo que el ritmo
fluya y se desarrolle.

Relación: Se definen normas claras y sencillas para que encaminen las acciones de
todos.

4. La melodía: se va desarrollando a partir de frases con preguntas y respuestas. (Botellas

con agua, xilófonos, flautas, voz, percusión, etc.)
Relación: Comenzamos a escuchar al otro y el diálogo se hace posible.

5. El acompañamiento y la armonía: cumplen el papel de dar realce al contenido de la

melodía, para que cumpla su propósito musical (Pequeña percusión, teclado, guitarra)

Relación: La ayuda mutua, todos al servicio del bien común hacen que la vida comience a
tener sentido y belleza.

6. El Autor de la obra: define el sentimiento que será expresado a través del sonido y
todos los instrumentistas se identifican con él, para dirigirse hacia el mismo objetivo.

Relación: Si el propósito de todos es la Paz y la sana convivencia, nos sensibilizamos

para mirar con Amor a toda la comunidad que nos acompaña para ser felices, comprender
sus dificultades y valorar sus fortalezas.

7. La Improvisación: da libertad a todos los participantes para que se expresen y creen

nuevas experiencias sonoras dentro del grupo, enriqueciendo así la idea original.

Relación: La felicidad es posible cuando se tiene el espacio para descubrirse a sí mismo,

crear, recrear, jugar, sentirse útil y acompañado.

8. La Escucha: las Altas frecuencias de la música integran al Ser: Pensamientos,

emociones, sentimientos, acciones, Unificados en cada persona. (Musicoterapia con
compositores clásicos)

Relación: El Amor fraternal es la Alta Frecuencia que necesitamos para solucionar las
dificultades de cada día y para alcanzar la vida plena que todos anhelamos.

CURSOS

 Guitarra
 Piano y/o organeta

RECURSOS

Salón
Tablero
Video beam
Instrumentos musicales
Portátil
Sonido
Fotocopias
Cuaderno rayado
Lapicero
Lápiz
Resaltador
Guitarra
Teclado electrónico.
Asistente

INVERSIÓN

$25.0000 mensual por estudiante.

CORRESPONSABILIDAD DEL PROYECTO Y PROYECCION ARTISTICA

El proyecto tiene como corresponsabilidad generar espacios donde los participantes están
sujetos a la conformación de ensambles que permitan la ejecución de obras musicales
universales y sean parte de las agrupaciones del colegio.
El proyecto también se compromete a la gestión de aprobación de recursos para el
fortalecimiento y continuidad del proyecto, de manera que tenga un impacto social y
cultural en la comunidad educativa en general.