CERTUS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y
TOMA DE DECISIONES

TEMA: CPS Simplex

INTEGRANTES:
 Mellado Gamero, Jean Philip Edy
 Kana quispe yan carlos
 Fiorela
 Erika

DOCENTE: EDWIN JOHANS MEZA FLORES

GRUPO: A58

Administración Bancaria – II Ciclo

AREQUIPA - PERÚ
2019
 APLICACIÓN DEL CPS A UN PROBLEMA LABORAL.
ETAPA 1: GENERACIÓN.
Paso 1: Detección del problema. (El embarazo no deseado)

1 Charlas sobre educación sexual en colegios.

2 Publicidad sobre el embarazo no deseado.
3 Charlas gratuitas en postas y hospitales para padres de familia sobre educación sexual.
4 Sanciones severas para hospedajes que atiendan personas en estado de ebriedad.
5 Incentivar valores de integridad social y desarrollo personal.
6 Apoyo psicológico.
7 Eliminar las propagandas sexistas de los medios publicitarios.
8 Dar gratuitamente preservativos en centros educativos.
9 Charlas gratuitas en adolescentes sobre autoestima.
10 Programas gratuitos de recreación juvenil.
11 Sensibilizar a la sociedad sobre los riesgos de un embarazo no planeado.
12 Repartir casa por casa trifoliados sobre métodos anticonceptivos.
13 Promocionar el uso de métodos anticonceptivos.
14 Pena de muerte a los violadores.
15 Legalizar el aborto.

Ahora seleccionaremos ideas filtradas

1 Incentivar valores de integridad social y desarrollo personal.
2 Promocionar el uso de métodos anticonceptivos.

Paso 2: Encontrar hechos

1 Se ha perdido el respeto por nuestro cuerpo y el de los demás.

2 Las violaciones son cada vez más frecuentes.
3 Hay personas que piensan que el aborto es la solución.
4 La falta de educación sexual y reproductiva.
5 Piensan que tener un hijo no les va a pasar a ellos.
6 La falta de autocontrol en las emociones e impulsos sexuales.
7 Los adolescentes no sienten confianza con sus padres para hablar sobre sexo.
8 La baja autoestima y la búsqueda de afecto en otras personas, nos hacen vulnerables.
9 El abuso del alcohol y las drogas inhibe el control de nuestras acciones.
La falta de voluntad de decir “no” ante la presión de un grupo o de la pareja para
10
tener relaciones sexuales.
1 En el Perú hay una tasa muy alta de embarazo no deseado.
2 Sin ellos estaríamos más propensos a adquirir una enfermedad de transmisión sexual.
3 Las posibilidades de cumplir objetivos se truncan ante un embarazo no deseado.
Los medios de comunicación promocionan a las mujeres como objeto sexual e
4
influyen a la población en ser sexualmente activos.
5 Hay muchas familias disfuncionales a causa de embarazos no deseados.
6 Muchas personas no están preparados psicológicamente para tener un hijo.
7 No hay una buena planificación familiar.
8 Prefieren tener relaciones sexuales sin protección.
9 Los niños no tienen la culpa del error de sus padres.
10 Se debe evitar el aborto.
Ahora seleccionaremos los hechos filtrados

HECHO 1:

1 Incentivar valores de integridad social y desarrollo personal.

2 Promocionar el uso de métodos anticonceptivos.

Fusionamos los hechos seleccionados.

Incentivar valores de integridad social y desarrollo personal ayudara a entender el uso

de los métodos anticonceptivos al ser promocionados.

HECHO 2:

1 Las posibilidades de cumplir objetivos se truncan ante un embarazo no deseado.

2 Hay muchas familias disfuncionales a causa de embarazos no deseados.

Fusionamos los hechos seleccionados.

Hay muchas familias disfuncionales ya que las posibilidades de cumplir nuestros

objetivos se truncan ante un embarazo no deseado.
 ETAPA 2: CONCEPTUALIZACIÓN (HECHO 1) XQ: ayudara a las personas
a informarse y tomar
Paso 3: Definir el problema.
CPY: impulsar mediante conciencia de lo que uno
Usaremos la escalera de abstracción.
XQ: ayudara afiches o trípticos en los puede llegar a ser.
a cometer todos los centros acerca
menos de valores, integridad QMI: no tener un cargo
CPY: tener errores y plan de vida y uso de en algún centro ya sea
mejor evitar métodos anticonceptivos. educativo o de salud.
orientación y embarazos no
conocer deseados. XQ: así uno tendrá claro
XQ: ayudara mejor sobre las cosas que quiere
a que el uso de los QMI: falta de
lograr y será difícil que
tomemos métodos interés, no CPY: desarrollar un plan algo lo interrumpa.
una buena anticonceptiv tener claro de vida desde los colegios
HECHO: CPY:
decisión os. mis objetivos PROBLEMA:
Incentivar generando
para no y mi plan de QMI: que no todos los
valores de confianza a CPY: fortalecer la
truncar vida. colegios lo profundizan de
integridad autoestima, crear un
los hijos, nuestros una manera eficiente.
social y plan de vida
informándole objetivos.
desarrollo relacionarse con
s, así como XQ: esto hará que se
personal personas que tienen
ayudara a también conozcan mejor y
QMI: que hay XQ: ayudara a las mismas metas
entender el uso poniendo en potencien su plan de vida.
familias minimizar a CPY: fortalecer la que uno tiene y
de los métodos práctica los tomar una
disfuncionales autoestima creando desarrollar los
anticonceptivos valores y CPY: tener mala decisión QMI: interés por parte del
valores y principios
y personas grupos de desarrollo
al ser principios autoestima, al momento gobierno y viceversa.
que no le personal. Para evitar truncar
promocionados. desde la interés propio de tener nuestros objetivos.
toman interés
familia. a pesar de las relaciones XQ: al tener ayuda
oportuno a
dificultades sexuales. profesional será más
esta
que pueda óptima la mejora
situación. QMI: existen
estar
pasando. personas con CPY: ayudar mediante los QMI: que los centros
baja psicólogos a las chic@s educativos nacionales en
autoestima que tienes baja su mayoría no cuentan
autoestima. con psicólogos y contar
con uno demanda y costo
que no todos podemos
pagar.
Paso 4: Encontrando ideas de solución. (: fortalecer la autoestima, crear un plan de vida relacionarse con
personas que tienen las mismas metas que uno tiene y desarrollar los valores y principios para evitar truncar
nuestros objetivos.)

1 Incentivar en los centros educativos el desarrollo personal y creación de un plan de vida.

incorporación de psicólogos en centros educativos nacional y centros de salud
2
gratuitamente.
Programas de recreación para jóvenes adultos acerca de la planificación familiar y
3
desarrollo personal entre otros.
Charlas a padres de familia acerca de dar una mejor educación a los hijos en centros de
4
salud y educativos.
5 Optimizar los valores en centros educativos.
6 Buscar grupos de apoyo con problemas similares a los míos.
7 Ser precavido y prudente antes de tomar una decisión .
8 Juntarse con personas que ayuden a mejorar nuestro progreso personal.
9 Evitar dejarse llevar por el momento.
10 Tener citas eventualmente con psicólogo.

Ahora seleccionaremos tres ideas de solución para cada uno de los problemas

1 Incentivar en los centros educativos el desarrollo personal y creación de un plan de vida.

Charlas a padres de familia acerca de dar una mejor educación a los hijos en centros de
2 salud y educativos.
3 Juntarse con personas que ayuden a mejorar nuestro progreso personal.

ETAPA 3: OPTIMIZACIÓN
Paso 5: Evaluación y selección de ideas
Idea 1 Idea 2 Idea 3
Incentivar en los centros Charlas a padres de familia
Juntarse con personas
educativos el desarrollo acerca de dar una mejor
Factores Peso que ayuden a mejorar
personal y creación de un educación a los hijos en centros
nuestro progreso personal
plan de vida. de salud y educativos.
Calificación Ponderación Calificación Ponderación Calificación Ponderación
F1 20% 3 0.6 3 0.6 2 0.4
F2 10% 3 0.3 3 0.3 2 0.2
F3 20% 3 0.6 2 0.4 3 0.6
F4 20% 2 0.4 2 0.4 2 0.4
F5 30% 3 0.9 3 0.9 2 0.6
RESULTADO 100% 2.8 2.6 2.2
ESCALA DE CALIFICACIÓN PUNTAJE
SUPERAR LA EXPECTATIVA 3
CUMPLE CON LA EXPECTATIVA 2
NO SE ASEGURA ALCANZAR EL LOGRO 1
MUY DIFUSO EN EL LOGRO 0
Paso 6: Plan de acción.

PLAN DE ACTIVIDADES
SOLUCIÓN Incentivar en los centros educativos el desarrollo personal y creación de un plan de vida.
¿PARA
N° ¿QUÉ SE HARA? ¿QUIÉN LO HARA? ¿DÓNDE? ¿CÓMO?
CUANDO?
1
2
3
4
5
6
 ETAPA 2: CONCEPTUALIZACION (HECHO 2)
Paso 3: Definir el problema.
Usaremos la escalera de abstracción. XQ: Podremos estar seguros
CPY: Prevenir el de que tenemos un
XQ: Podrán embarazo no adecuado control de nuestra
decidir cuándo es deseado y saber vida sexual.
el momento controlar mi libido
adecuado y estar sexual. QMI: El contenido sexista en
psicológicamente los medios de comunicación,
CPY: Saber que preparado para la falta de deporte, las
es lo mejor para tener un hijo. drogas, el alcohol y el estrés.
XQ: Ayudará una relación y
a mejorar la no cometer QMI: La falta de
XQ: De esa manera no
errores que autoestima y el PROBLEMA:
HECHO: comunicación podrán obligarnos a hacer
en pareja y obstaculicen su poder decir “no”
cosas que no queremos. CPY: Potenciar la
Hay muchas CPY: saber tomar futuro. frente a una
CPY: Aumentar el autoestima y fuerza
familias Fortalecer las las decisiones situación de
amor propio para QMI: El no creer en mis de voluntad, para
disfuncionales ya relaciones correctas. presión por parte
saber cuándo una capacidades y los no caer en vicios,
que las entre parejas de la pareja.
situación me afecta. pensamientos negativos estrés y no ser
posibilidades de para lograr QMI: La falta sobre mi persona. juzgado por la
cumplir nuestros tener una de educación
sociedad por
objetivos se adecuada sexual y XQ: Mejorará su estado de
CPY: Prevenir querer llevar una
truncan ante un planificación reproductiva, ánimo, de salud, de relación
XQ: Sabrán cómo situaciones negativas vida sexual
embarazo no familiar. y no saber de pareja y de convivencia.
CPY: Conocer cuidar su cuerpo que afectan mi salud planificada y
deseado. controlar
más sobre y el de su pareja y el cumplimiento de saludable.
emociones e QMI: Ser juzgado por mis
métodos ante posibles metas trazadas.
impulsos parientes al usar métodos
anticonceptivos contagios por
sexuales. anticonceptivos.
y las ETS.
consecuencias
de un embarazo QMI: El XQ: Estar bien informado es
no deseado. pensamiento CPY: Erradicar las también una manera de
erróneo de creer creencias sexuales prevención.
que tener un hijo erradas y la presión
no les pasara. de amigos de QMI: El rechazo y la burla de
empezar una vida la sociedad al no aceptar la
sexual activa. forma de vida acelerada que
ellos llevan.
Paso 4: Encontrando ideas de solución. (Potenciar la autoestima y fuerza de voluntad, para no caer en vicios,
estrés y no ser juzgado por la sociedad por querer llevar una vida sexual planificada y saludable.)

Concientizar a los jóvenes para que sepan que tanto ellos como sus parejas comparten las
1
consecuencias y la responsabilidad de evitar un embarazo.
2 Educación sexual antes de que se comience a tener relaciones sexuales.
Crear sistemas multimedia de educación sexual para proporcionar información sobre la
3
elección de anticonceptivos.
Promocionar el uso del condón como el mejor método de prevención del embarazo y las
4
enfermedades de transmisión sexual.
5 Instar a padres ser ejemplo y ayudar a sus hijos a tomar decisiones saludables.
Programas de recreación juvenil, para mantener activa a la población y disminuir la
6
cantidad de embarazos y abortos.
Elaborar y evaluar programas en las comunidades que tienen las mayores tasas de
7
fecundidad en el Perú.
8 Dar a conocer y eliminar tabúes o creencias sobre el sexo.
9 Programas interactivos gratuitos de autoconocimiento y desarrollo de autoestima.
Alentar y dar a conocer que la abstinencia es la manera más efectiva de prevenir el
10
embarazo y las infecciones de transmisión sexual.

Ahora seleccionaremos tres ideas de solución para cada uno de los problemas.
Concientizar a los jóvenes para que sepan que tanto ellos como sus parejas comparten las
1
consecuencias y la responsabilidad de evitar un embarazo.
Programas de recreación juvenil, para mantener activa a la población y disminuir la
2
cantidad de embarazos y abortos.
3 Programas interactivos gratuitos de autoconocimiento y desarrollo de autoestima.

ETAPA 3: OPTIMIZACIÓN
Paso 5: Evaluación y selección de ideas
Idea 1 Idea 2 Idea 3
Concientizar a los jóvenes
para que sepan que tanto Programas de recreación juvenil, Programas interactivos
ellos como sus parejas para mantener activa a la gratuitos de
Factores Peso
comparten las consecuencias población y disminuir la cantidad autoconocimiento y
y la responsabilidad de evitar de embarazos y abortos. desarrollo de autoestima.
un embarazo.
Calificación Ponderación Calificación Ponderación Calificación Ponderación
F1 20% 2 0.4 3 0.6 3 0.6
F2 10% 2 0.2 2 0.2 2 0.2
F3 20% 2 0.4 2 0.4 2 0.4
F4 20% 3 0.6 3 0.6 3 0.6
F5 30% 3 0.9 2 0.6 3 0.9
RESULTADO 100% 12 2.5 12 2.4 13 2.7
ESCALA DE CALIFICACION PUNTAJE
SUPERAR LA EXPECTATIVA 3
CUMPLE CON LA EXPECTATIVA 2
NO SE ASEGURA ALCANZAR EL LOGRO 1
MUY DIFUSO EN EL LOGRO 0
Paso 6: Plan de acción.

PLAN DE ACTIVIDADES
SOLUCIÓN Programas interactivos gratuitos de autoconocimiento y desarrollo de autoestima
¿QUIÉN LO ¿PARA
N° ¿QUÉ SE HARA? ¿DÓNDE? ¿CÓMO?
HARA? CUÁNDO?
Evaluaremos dichas
Evaluar zonas o zonas según la tasa
En el transcurso En la ciudad de
1 comunidades con altos Ericka - Fiorela de fecundidad en el
de la semana. Arequipa.
índices de fecundidad. INEI para la ciudad
de Arequipa.
Se analizará y
Se propondrán talleres
preparara distintos
y cursos para fortalecer Nos reuniremos
En el transcurso talleres interactivos
2 la autoestima, el Todos todos en casa de
de la semana. de inserción social
autoconocimiento y Ericka.
para nuestros
desarrollo personal.
alumnos.
Posiblemente
Evaluar un ambiente espacios gratuitos
En un lugar
céntrico donde se que se nos pueda
En el transcurso céntrico de la
3 pueda realizar Yan Carlos brindar como por
del mes. parte alta de
actividades de ejemplo parques
Cayma.
inserción social. cerrados, coliseos,
capillas, etc.
Se tratará de
promocionar en
Se promocionara Nos centraremos
En el transcurso capillas después de
nuestro proyecto y en la zona alta de
4 Philip de los siguientes la homilía, en
contactara con padres Cayma,
2 meses. eventos de la
de adolescentes. Buenos Aires.
comunidad y afiches
estratégicos.
Se evaluará y
contrastará el
Se evaluara el progreso En el transcurso
Dentro del local comportamiento de
5 en beneficio de los Todos de los siguientes
que dispongamos. los adolescentes en
adolescentes y jóvenes. 4 meses.
cuanto llegaron y
hasta que se fueron.
Realizaremos el
Se seguirá reuniendo a Rotaremos a las
mismo
la mayor cantidad de En el transcurso zonas altas
6 Todos procedimiento en
adolescentes y jóvenes del año. vecinas, como
zonas periféricas
posibles. Enace y otros.
vecinas.