2.3.2.

Profesor

Aspectos Competencias Necesidades Resolución de

Docentes para la Estudiantiles Problemas
Tutoría
Objetivo Favorecer la Cubrir las Afrontar los problemas
Principal
formación integral de necesidades de los sociales a través de una
los estudiantes dentro diferentes ámbitos secuencia de pasos que
de su formación para formar a los nos permitirán tomar las
profesional. alumnos. decisiones sobre
situaciones particulares.
Participantes Docente Docente Docente Tutor/Alumno
Tutor/Alumno Tutor/Alumno
Ámbitos Competencia Formativa. Ámbito Académico Orientación del problema
Ámbito de desarrollo Formulación y definición
Competencia
Socializadora Personal del problema.
Ámbito de desarrollo Elaboración de soluciones
Dinámica interpersonal
Profesional alternativas
Toma de decisiones
Implementación de la
solución y verificación.

Como docente tutor me he dado cuenta que se necesita fortalecer en algún momento cada
competencia, esto es debido a que nuestros alumnos por más que se parezcan, ningún alumno
es igual a otro, por lo tanto, no podemos emplear las mismas estrategias ni abordar las
problemáticas de la misma forma, es por ello, que se mencionan todas las competencias. Esto
lo considero importante porque uno como docente tutor debe fortalecer cada unos de los
aspectos, tanto personales, como profesionales.

Competencias a desarrollar:

Desarrollar una actitud y predisposición favorable en su tarea formativa como tutor para el
desempeño de la tutoría con sus estudiantes.

Identificar los conceptos de formación integral (personal, académico o profesional) en los

estudiantes para el desarrollo de la actividad tutorial.

Planificar su actividad tutorial basándose en el enfoque por competencias para su desempeño

tutorial.
Elaborar un programa de atención tutorial basándose en un diagnóstico de necesidades de los
estudiantes para una adecuada intervención.

Desarrollar habilidades de comunicación para el empleo de una buena interacción e integración

en las relaciones tutor–estudiante.

Contribuir en la construcción de ambientes de aprendizaje que faciliten el desarrollo integral de

los estudiantes.

Promuever la integración de los estudiantes al instituto para favorecer su sentido de pertenencia.

Generar estrategias de intervención para la atención de los estudiantes a lo largo de su

trayectoria académica.

Implementar estrategias, técnicas y herramientas pertinentes para ejercer la acción tutorial

de su institución.

Fomentar el desarrollo de acciones tutoriales como actividades complementarias a la docencia.

Fortalecer su pensamiento crítico, reflexivo y creativo para transferirlo a los estudiantes en el

desarrollo de sus actividades académicas.

Aplicar la metodología establecida para elaborar su Plan de Acción Tutorial Desarrollar

habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), requeridas para
la instrumentación, seguimiento y evaluación del proceso de tutorías.

Evaluar la acción tutorial en relación al logro de la formación integral de los estudiantes