JARDÍN MATERNAL “EL MUNDO MÁGICO DE SUSY”

MZA. AP4 L15-20 Bº ODIJ-RUTA 42.

SAN VICENTE-MONTERRICO

PLANIFICACIÓN ANUAL
INSTITUCION: “El Mundo Mágico de Susy”
DOCENTE A CARGO: Rodríguez Yesica soledad

Calatayud Cristina Marisol

SALA: Plurisala (deambuladores y lactantes)

TURNO: Mañana y Tarde
FUNDAMENTACIÓN:

El niño nace con determinada capacidades que le permitieran la aproximación al mundo

construyendo su desarrollo, aumentando su aprendizaje y relacionándose con el medio. Es por
esta razón que la estimulación temprana cobra importancia a través de experiencias
significativas en las que intervienen los sentidos de percepción y el gozo de la exploración, el
descubrimiento, el autocontrol, el juego y la expresión artística. Siendo este un proceso natural
que constituye un conjunto de estímulos sensoriales; que se le brinda al niño durante los
primeros años de vida para incrementar significativamente su desarrollo psicosocial; buscando
constantemente diferentes posibilidades de puesta en juego de contenidos, realización de las
actividades y exploración de los materiales. Todo el conocimiento y el aprendizaje parten de
las propias acciones del niño, sobre el medio y los demás.

Sugerimos una organización de contenidos para estimular y trabajar, siempre teniendo en

cuenta que el niño expresa todo a través de su cuerpo ya que es importante la etapa en la
que se encuentra para seleccionar y emplear diversas actividades y recursos adecuados a los
intereses del niño.

NAP

El conocimiento sobre sí mismo.

La expresión de sentimientos y emociones.

OBJETIVOS GENERALES

Estimular al niño en su desarrollo integral, teniendo en cuenta sus características

intelectuales, motoras, sociales y afectivas.
Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades
individuales.
Iniciar a los niños en la vida escolar a partir de una continua estimulación.
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CONTENIDOS

Área Socio-Afectiva:

Promover vínculo afectivo con la docente y el niño.

Establecer de relaciones afectivas y sociales a través de actividades compartidas.
Disfrutar de la música.
Participar activamente de las propuestas lúdicas.

Áreas Cognitivas:

Ampliar el reconocimiento de su propio cuerpo y el de otros.

Desarrollar la percepción sensorial, auditiva y visual.
Descubrir cómo jugar con su distinta parte del cuerpo.
Enriquecer la comunicación sonora gestual y corporal.

Áreas Psico-Motriz:

Explorar el uso de movimientos de desplazamiento, gateo, arrastre y pararse con

ayuda.
Mejorar la coordinación psicomotora.
Explorar activamente el entorno y los objetos
Desplazarse con seguridad según sus posibilidades.
Desarrollar la capacidad de manipular los objetos.

Área del Lenguaje:

Desarrollar la capacidad de percepción y distinción de sonido.

Inhibir reflejos de imitación.
Favorecer la comunicación del niño a través del gesto.
Expresar necesidades mediante el lenguaje oral y grafo plásticas.
Desarrollar la capacidad de comprensión a través del lenguaje.

COMPETENCIAS:

Conocimiento de las necesidades e intereses de los niños para poder facilitar tiempo y
espacio.
Expresión espontanea de emociones y sentimientos por medio del juego.
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CAPACIDADES:

Comunicación expresiva de sus emociones y sentimientos.

Incorporación progresiva de hábitos.
Comunicación mediante gestos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Disponer el ambiente y los materiales necesarios.

Generar un clima propicio en cada situación.
Plantear situaciones que favorezcan la interpretación utilización de lenguaje gestual,
corporal.
Brindar al niño y la niña un amplio abanico de situaciones y recursos facilitadores de
la expresión y comunicación a través de lenguajes verbales y no verbales
Manipulación y exploración de materiales.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Desarrollar y afianzar en forma integral sus capacidades y habilidades.

Establecer diferentes vínculos o relacionarse afectivamente con su entorno social.
Disfrutar de los diferentes momentos y actividades del jardín ya sea música, baile,
juegos etc.

RECURSOS HUMANOS:

Docente
Niños
Personal de la institución.

MATERIALES:

Canciones.
Juegos didácticos.
Grabador.
Libros de cuentos.
Móviles.

EVALUACIÓN:

Observación directa
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BLIBLIOGRAFÍA:

Libro: manual de la maestra de preescolar.

www.educacioninicial.com.
Diseño curricular.
Nap.