ENSAYO “LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DOCENTE CON RESPECTO A

LA PERSPECTIVA DEL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL”

INTRODUCCIÓN

El niño es perteneciente a uno de los grupos componentes de la sociedad con

más importancia actualmente, poseen derechos y obligaciones, pero esto no fue
siempre así, a través de los años su imagen ha ido cambiando, durante la edad
media se consideraba esclavo del adulto, este podía hacer con él lo que deseara,
llegando al infanticidio lo cual era muy común en aquella época.

Entre los años (476-1492) la iglesia calificaba a los niños como fuente de pecado,
percibiendo la idea de que era un ser perverso y corrupto que solo podía redimirse
mediante la disciplina y el castigo. Es en la edad moderna donde el niño se
concibe como un ser indefenso que debe estar al cuidado de alguien,

Ya durante el renacimiento se propone una visión del recién nacido como pizarra
en blanco, donde la experiencia va dejando huella, el niño no nace ni bueno o
malo, todo lo que llegue a hacer dependerá de sus experiencias.

La concepción pedagógica contemporánea de la infancia, entiende a ésta como un

período vital reservado al desarrollo psicobiológico y social en el marco de los
procesos educativos.

DESARROLLO

En la actualidad la educación es un derecho de todo niño, según lo establece la

convención sobre los derechos de los niños en su artículos 28 y 29, dicha
educación debe estar encaminada a prepararlo para asumir una vida responsable
en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de
los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y
religiosos y personas de origen indígena; ​desarrollar la personalidad, las aptitudes
y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades;
Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su
idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de
que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya.

De esta manera la escuela es parte importante del desarrollo social y cognitivo del
niño ya que es en esta donde interacciona con otras personas que son ajenas al
seno familiar, su función más importante es sin duda que el niño adquiera y
construya su conocimiento mediante la interacción, pues con la ayuda de los
demás, el nivel próximo del niño del hoy, se convierte en el nivel de desarrollo real
de mañana, tomando en cuenta las características del entorno en el que se
desarrolla.
Vygotsky, (como se citó en Moll, 1993), consideraba a la educación formal, es
decir a la escuela, como fuente de crecimiento del ser humano.
De esta manera el rol del profesor es parte importante en el desarrollo del niño,
debe partir del conocimiento de sus características, para potenciar su aprendizaje,
respetándolo como ser humano en su diversidad cultural y de ofrecer actividades
significativas para promover el desarrollo individual y colectivo con el propósito de
formar personas críticas y creativas que propicien las transformaciones que
requiere nuestra sociedad
El profesor debe tener en claro, cual son sus tareas respecto al rol que tiene como
formador de seres sociales que están en constante transformación, incitar a que el
alumno construya el conocimiento de manera personal y colaborativa, de acuerdo
a sus particularidades y rasgos preliminares.
Por lo tanto, debe generar experiencias apropiadas, utilizar el contexto en el que
niño se desenvuelve y crear situaciones de la vida práctica que le sean
significativas,-

CONCLUSIÓN

La imagen del niño como sujeto social ha pasado por grandes transformaciones a
través de los años, siendo poco valorado en las épocas antiguas hasta la
actualidad donde es visto como un ser indefenso que necesita ser cuidado y
amado por la sociedad mayor, teniendo así ante las leyes derechos.
Uno de estos derechos y a mi parecer de los más importantes es la educación,
pues es una herramienta tan importante para el infante en su desarrollo que es de
vital importancia conocer cual es la función de la escuela y el rol del docente.

Siendo la escuela formadora de seres humanos que se preparan para la vida en

sociedad, desde mi perspectiva se debe partir de los contextos socioculturales de
los alumnos para ofrecerles una educación con verdadero sentido, el docente
debe tomar en cuenta que se encuentra trabajando con una cultura llena de
significados, por cual es necesario replantear las interacciones en el salón de
clases y ofrecer experiencias de aprendizaje que partan del contexto sociocultural,
de su nivel de desarrollo.
Es de suma importancia reconceptualizar al niño como un ser activo y reflexivo
como producto de sus interrelaciones sociales ocurridas en un contexto
histórico-social específico y que puede reconstruir el conocimiento con los demás.