Desarrollo de habilidades motrices y visuales:

En la época clásica el “canon”, como expresión de belleza, fue definido por

Policleto en siete cabezas y media y por Lisipo en diez unidades, tomando la
cabeza como una octava parte del cuerpo, a él se unirá la movilidad y
expresividad gestual de los sentimientos.

Actividad : Recortar de revistas imágenes de figura humana completa, personas

comunes y corrientes o modelos, en diversos movimientos o acciones; sentado,
caminando, corriendo, saltando, durmiendo, modelando, cantando, etc.
Recortar y pegar en la parte izquierda de la hoja y repetir la imagen a través del
dibujo en la parte derecha de la hoja, en el caso de que el alumno sea zurdo, éste
debe pegar la imagen en la parte derecha y dibujar en la parte izquierda de la hoja
 FORMAS Y ALTOCONTRASTE DE COLOR
7o Básico
El color como medio de expresión personal y cultural.
Contenidos: Experimentación y aplicación de conceptos básicos de la teoría del
color a través de la expresión personal y/o grupal, utilizando
diferentes materiales, técnicas y soportes.

Trabajo práctico: forma y altocontraste.

Este trabajo práctico que se podrá realizar en dos clases (dependiendo del ritmo de
trabajo del grupo curso pueden ser 3 clases)

Materiales:

 Hoja de block
 regla de 30 cm
 lápiz mina y goma
 3 o 4 círculos de cartón de tamaños diferentes.
 lápices de colores

Comenzamos dando las instrucciones paso a paso:

Paso 1: Dibujar márgenes en la hoja de block de 2 cm por cada lado, menos en el lado
de la parte superior de la hoja que será de 6 cm. en donde se pondrá el nombre del
alumno, curso ,fecha.
Paso 2: Marcar los círculos de cartón en la hoja distribuidos con libertad.
Paso 3: Ubicar un punto entre los círculos distribuidos en la hoja. trazar líneas con la
regla desde el punto hacia las orillas del recuadro separadas de 1,5 cm entre sí, pasando
por detrás de los círculos.
 Paso4: Dibujar líneas curvas a mano alzada formando una malla dentro de cada círculo.
(este efecto transforma el círculo en esfera)
Paso 5: Pintar cada esfera eligiendo 2 colores que forme altocontraste entre sí. rojo -
verde, amarillo - azul, blanco - negro, naranjo - azul y amarillo - morado.
¿cuáles son los colores más apropiados para utilizar en este actividad?.

PAUTA DE EVALUACIÓN

Objetivos de evaluación Puntaje Puntaje

requerido obtenidos
Realiza márgenes según medidas 6x2x2x2 cm 05
Dibuja círculos (grande, mediano y chico) 09
Ubica un punto en el centro 02
Traza líneas desde el punto al borde de la hoja 06
Traza líneas curvas en los círculos 10
Pinta los círculos con colores complementarios de alto 15
contraste
Pinta los rayos del fondo con colores del círculo cromático 10
Limpieza del trabajo 05
Presentación final 03
Entrega a tiempo 05
Calificación final 70

PAUTA DE EVALUACIÓN

Objetivos de evaluación Puntaje Puntaje

requerido obtenidos
Realiza márgenes según medidas 6x2x2x2 cm 05
Dibuja círculos (grande, mediano y chico) 09
Ubica un punto en el centro 02
Traza líneas desde el punto al borde de la hoja 06
Traza líneas curvas en los círculos 10
Pinta los círculos con colores complementarios de alto 15
contraste
Pinta los rayos del fondo con colores del círculo cromático 10
Limpieza del trabajo 05
Presentación final 03
Entrega a tiempo 05
Calificación final 70
 Paso 5: Pintar cada rayo del fondo de la hoja con colores que correspondan al círculo
cromático (rosa cromática) sin repetir en mismo color en 2 rayos.

Una vez terminado en trabajo entregarlo con su nombre, fecha y curso, en el lugar
indicado anteriormente. y en el reverso de la hoja anotar la pauta de evaluación para que
el trabajo sea calificado.
Pauta de Evaluación: