CURSO: Emprendimiento Solidario

Actividad Evaluable: Actividad 2.

INSTRUCCIÓN
Nombre de la actividad Autobiografía
Tiempo 15 días
Estrategia MICEA Trabajo individual.
Procedimiento Leer el contenido del elemento de competencia 1: El emprendedor solidario, dar clic en tema 2:
“Proyecto profesional: encuadre comunitario” y ver los objetos de información
1. Visualizar el vídeo Ayudémonos
2. Leer el documento Manual del taller: Proyecto de vida (Instituto Aguascalientes de las mujeres)
3. Visualizar vídeo ¿Por qué los colombianos somos pobres?
4. Realizar la actividad 2: “Autobiografía”, relacionar la bibliografía consultada, usando las normas
APA.
5. Enviar la actividad en documento de Word, letra arial 12, espacio 1,5.
1. Grabe el archivo con un nombre corto sin tildes y sin ñ y súbalo por el vínculo buzón
“Autobiografía Perfil Emprendedor Solidario”.
Producto a entregar Trabajo escrito.
Porcentaje 15%

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 ELEMENTOS DE CRITERIOS O DESCRIPTORES
COMPETENCIA DIMENSIONES 0.0 – 0.9 1.0 – 1.9 2.0 – 2.9 3.0 – 3.9 4.0 – 5.0 Puntaje %
El emprendedor Planteamiento No No identifica, ni El texto no desarrolla el Identifica y En el texto es claro, se
solidario que se hace en el presenta entiende los tema o no es claro entiende los evidencia unidad y
texto: evidencia. contenidos porque presenta contenidos coherencia. Además, el
Identifica y locales que ambigüedades, locales que tema se analiza desde
entiende los conforman el repeticiones conforman el perspectivas innovadoras,
contenidos locales texto. innecesarias o texto. no esperadas, y se
que conforman el redundancia en el complejizan los
texto. planteamiento de las planteamientos de manera
ideas. efectiva.
Organización del No No comprende El texto presenta Comprende Se evidencia la
texto: Comprende presenta cómo se problemas de cómo se planeación, se nota que el
cómo se articulan evidencia. articulan las jerarquización de la articulan las autor ha pensado en cómo
las partes del texto partes del texto información, que rompen partes del expresar sus ideas de
para darle un para darle un la organización de las texto para manera efectiva y
sentido global. sentido global. ideas. Además, no hay darle un ordenada, siguiendo
cohesión ni coherencia sentido esquemas concretos.
en las ideas y se inserta global. Además, los párrafos
información impertinente están bien definidos y la
o irrelevante. referencialidad es clara.

Forma de la No presenta No reflexiona a El texto presenta Reflexiona a El texto expone las ideas
expresión: evidencia. partir de un problemas de manejo partir de un claramente, cumple su
Reflexiona a partir texto, ni evalúa del lenguaje que texto y función comunicativa:
de un texto y su contenido. impiden la comprensión evalúa su
sustenta un planteamiento,
evalúa su de los enunciados. contenido.
contenido. Además, problemas de se aprecia que el
redacción relacionados estudiante adecua su
con el significado de las discurso a las
palabras o limitaciones características del
del vocabulario que destinatario. Además, el
impiden la ampliación de uso del vocabulario es
las ideas que se
sobresaliente y utiliza
expresan.
recursos estilísticos como
metáforas, comparaciones
y citas.
CALIFICACIÓN FINAL

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