SESIÓN EDUCATIVA

PLAN DE CHARLA EDUCATIVA

I. VALORACIÓN

TEMA: Estimulación Temprana en Niños de 0 - 2 años

INTEGRANTES:
- Huamaní Tueros Kattia Maribel
- Laura Peña Fabiola Mardeli
GRUPO INTERVENIDO: Madres de familia
LUGAR: Centro de Salud Néstor Gambetta
FECHA: TIEMPO DE DURACION: 15 minutos

II. DIAGNÓSTICO
2.1 SITUACION PROBLEMÁTICA:
Desconocimiento de las madres sobre la importancia de la estimulación
temprana.
2.2 OBJETIVO GENERAL
Concientizar a las madres sobre los beneficios largo plazo de la estimulación
temprana.
2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Educar a la madre.
-Mencionar a la madre las áreas a estimular en el niño y niña menores de 2
años.
-Educar a las madre en como se lleva a cabo una sesión de estimulación
temprana.
2.4 ESTRATEGIA METODOLOGICA
Práctica y participativa en madres del centro de salud.

2.5 RECURSOS MATERIALES

-Rotafolio
-Imágenes relacionadas al tema.
III. PLANEAMIENTO

OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES

ESPECIFICO
La “Estimulación Temprana” es
Enseñar a la madre un conjunto de acciones que
que es estimulación proporcionan al niño sano, en sus
temprana primeros años de vida, las
experiencias que necesita para el
desarrollo máximo de sus
potencialidades físicas, mentales,
emocionales y sociales,
permitiendo de este modo
prevenir el retardo o riesgo a
retardo en el desarrollo
psicomotor. Su práctica en
aquellos niños que presentan
 algún déficit de desarrollo,
permite en la mayoría de los
casos, llevarlos al nivel
correspondiente para su edad
cronológica.
Concientizar a la La infancia se considera como el
madre sobre la momento del desarrollo más
importancia de la significativo en la formación de
estimulación las personas; en ella se establecen
temprana las bases fisiológicas de las
funciones cerebrales que
determinarán su capacidad de
aprendizaje. El cerebro se triplica
en tamaño en los dos primeros
años de vida y en este período
alcanza el 80% del peso de adulto.
El sistema nervioso central del
niño o niña, que es muy inmaduro
al nacer, alcanza casi su plena
madurez entre los 5 a 7 años de
edad.
Mencionar a la Estimularemos las áreas de
madre las áreas a desarrollo psicomotriz:
estimular en el niño movimiento, coordinación,
y niña menores de 2 lenguaje y socialización.
años MOVIMIENTO:
La niña o niño inicia su desarrollo
con el movimiento. Desarrolla
movimientos grandes como:
gatear, ponerse de pie, caminar y
correr. Desarrolla movimientos
pequeños como: agarrar los
objetos con los dedos, pintar,
dibujar, tocar instrumentos
musicales y otros.
COORDINACIÓN:
Desde que la niña o niño nace, ve,
oye y percibe las cosas y el medio
que lo rodea. Esta área se
relaciona con el desarrollo de los
sentidos y el pensamiento.
Desarrolla el pensamiento, la
capacidad de razonar, poner
atención y seguir instrucciones.
LENGUAJE:
La función principal del lenguaje
es la comunicación entre las
personas. La niña o niño
desarrolla las primeras formas de
lenguaje (agu-agu, gritos, risas).
Más adelante desarrollará en
forma correcta el habla y la
escritura.
SOCIALIZACIÓN:
Esta área se relaciona con el
desarrollo del afecto y las
 emociones. Permitirá que la niña
o niño pueda establecer buenas
relaciones con sus padres y las
demás personas que lo rodean.
Desarrolla la confianza y
seguridad en sí mismo y ayuda a
formar la personalidad.
Educar a las madres Se llama Sesión de Estimulación
sobre cómo se lleva Temprana a una secuencia de
a cabo una sesión de ejercicios o actividades
estimulación previamente elaboradas para
temprana estimular todas las áreas de
desarrollo de la niña o niño. La
sesión de estimulación se realiza
con un grupo de niñas o niños de
edades similares y con la
participación de sus padres, que
son dirigidos por un guía
capacitado en estimulación
temprana. Su duración varía
según la edad de la niña o niño y
no debe ser mayor de dos horas.

IV. EJECUCION
1) La sesión educativa se llevó a cabo el día viernes 13/09/2019 a la hora 10am en el
centro de salud Néstor Gambeta.

2) Se contó con la presencia de madres usuarias del centro de salud y atención activa.

3) La duración de la sesión duro 15 min.

V. EVALUACION

 Los participantes se mostraron interesados sobre el tema, colaboraron con el

silencio y el orden.

 Los participantes participaron activamente

 Se lograron cumplir con los objetivos.

VI. BIBLIOGRAFIA

- file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/libro-blanco.pdf