Corporación universitaria minuto de Dios sede Mocoa

Facultad de ciencias humanas

Psicología

Asignatura: adultez vejez y muerte

Nrc: 11788

Tema:
Taller capítulos 13 y 15

Presenta:
López parra Yeni Paola Id: 576692
Tez Chicunque Miller Id: 647626

Semestre: 5----------- jordanas: sábados

Tutora: Margarita Rosa Velásquez Becerra

Mocoa Putumayo 24/agosto/2019

 DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y LA
ADULTEZ TEMPRANA “CAPÍTULO 13”

¿Qué significa ser adulto y que factores influyen en el momento de entrada a la

adultez? RTA// La entrada a la adultez aún no ha sido definida debido a que existen diferentes
opiniones sobre esta, pero se define desde diferentes aspectos por ejemplo: legalmente en
Colombia y para muchos países la adultez empieza en el momento en que la persona cumple los
18 años o los 21 años de edad, ya que es donde el individuo obtiene el documento de identidad
que lo reconoce como mayor de edad, entra a ser partícipe de asuntos legales, sociales
(participación ciudadana) y económicos. Es así que, emocionalmente; cuando el individuo es
responsable en la toma de decisiones, es consciente de sus metas y sale de su casa a ser parte de
la sociedad y sobrevive en ella. Anteriormente un individuo era adulto en el momento en que se
casaba, conformaba su hogar y era responsable de este.

En la actualidad la sociedad determina que un adulto es quien se considera responsable e

independiente y logra sobrevivir en una sociedad, cuando se realiza como persona, en la
formación profesional, como su parte sentimental, pero también depende del ambiente social que
lo rodea, su cultura y sus costumbres.

¿Cuál es la condición física del adulto temprano típico y que factores influyen en su
salud y bienestar? RTA// Para el adulto temprano típico la condición física es activa y tiene un
nivel alto, pero podemos decir que esto depende de todas aquellos hábitos de vida saludable ya
que de estos depende la condición física en la adultez; la buena alimentación, el cuidado
personal, el manejo de las emociones, la actividad física, el buen dormir y todos aquellos
aspectos que brinden un mejor beneficio para la adultez y no que perjudiquen a esta como lo son
el consumo de sustancias sicoactivas, el alcohol, la obesidad, el tabaquismo entre otros que al
final afectan la salud física y emocional.

Por consiguiente, otro factor que influye es el aspecto económico y educativo, en estos se
toma como ejemplo los extractos sociales y niveles educativos avanzados los cuales generan
gran diferencia ya que se dice que las personas que viven en una condición económica estable
carecen de mejores hábitos de vida saludable siendo esto favorable para la adultez.

¿Cuáles son algunos problemas sexuales y reproductivos en esta época de la vida?

RTA// El inicio de la actividad sexual es muy temprano; lo cual influyen al llegar la adultez, las
enfermedades de trasmisión sexual han aumentado, la infertilidad, los trastornos premenstruales
se convierten en un símbolo de preocupación para la adultez ya que cada día estas incrementan
afectando de manera directa en la adultez. En el caso de infertilidad se han creado diversas
formas para subsanar esta problemática brindando la oportunidad de poder ser padres ya sea por
medio de la inseminación artificial, fertilización imbitro entre otras.

¿Qué distingue al pensamiento adulto? RTA// Lo distingue el pensamiento analítico y

racional, debido a que se define cuando el individuo piensa y actúa de manera consciente. En
esta etapa de adulto es donde el cerebro tiende a realizar más operaciones formales como el
pensamiento reflectivo, pos formal y emocional lo cual define al adulto por su pensamiento
racional.

¿Cómo se desarrolla el razonamiento moral? RTA// Kohlberg, en su teoría dice que el

desarrollo moral en la adultez depende de la experiencia de la vida, podemos afirmar que tiene
razón; como el entorno que lo rodea familiar como social influyen en su parte emocional, es así
donde inicia su experiencia de vida y se ve reflejada en la adultez. Para Gilligan las mujeres
desarrollan el razonamiento moral más que los hombres ya tienen más conciencia ética y moral.

¿Cómo es la trasmisión de los adultos emergentes a la educación superior y el trabajo?

¿Qué efecto tienen esas experiencias? RTA// Para la actualidad el ingreso a la educación formal
pregrados, posgrados y otros tipos de educación superior se facilitan debido a que hay mayores
posibilidades de formación, en otro aspecto también está la competencia laboral, de esta manera
se incentiva e impulsa a formarse y aspirar a ser mejor y de esta manera tener una posición
económica. Los adultos emergentes cuando tienen la oportunidad de ingresar a una educación
superior adquieren la posibilidad de afinar sus habilidades cognitivas ya que el ingreso a la
universidad en un tiempo anterior era más en los hombres que en las mujeres y en la actualidad
es nivelada esa oportunidad.
 Esta posibilidad está ligada también al aspecto cultural, la raza y el nivel económico. Se
descubrió que la educación en la adultez ayuda a tener mayor flexibilidad en el pensamiento. La
personas estudian y trabajan tiene la posibilidad de habilidades cognitivas como, eficiencia,
organización y mejores hábitos de trabajo. La realización del trabajo ayuda adquirir nuevos
aprendizajes.

DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ MEDIA

“CAPITULO 14”

¿Cuáles son las características distintivas de la adultez media? RTA// las principales
características que presenta esta etapa entre 40-65 “adultez media”. Es un constructo social,
considera una etapa distinta de la vida, con sus normas y papeles sociales, oportunidades y
dificultades. Es así que las Personas de edad media están en la cúspide de su carrera y gozan de
un sentimiento de libertad, responsabilidad y control sobre su vida y hacen contribuciones
importantes al mejoramiento social. La edad media puede ser una época, no de declive y
mengua, sino también de dominio, capacidad y crecimiento, una época para revalorar las metas y
aspiraciones y para decidir sobre la mejor manera de aprovechar el resto de la vida.

¿Qué cambios físicos ocurren en los años medios y cuál es su efecto psicológico?
RTA// se producen cambios fisiológicos que son el resultado del envejecimiento biológico y la
composición genética, factores conductuales y de estilos de vida arrastrados desde la juventud
pueden afectar la probabilidad, momento y extensión de un cambio físico. En el mismo sentido,
sanos hábitos de salud e higiene en los años medios influyen en lo que ocurre en los años
siguientes.
Es así que, se presentan cambios sensoriales y motrices también es común la pérdida de
agudeza visual, la nitidez de la visión. Por obra de los cambios de la pupila, las personas de edad
media llegan a necesitar un tercio más de brillantez para compensar la pérdida de luz que llega a
la retina, y pérdida gradual del oído.

¿Qué factores inciden en la salud física y mental a la mitad de la vida? RTA// las
personas a la mitad de la vida, sobre todo las de posición socioeconómica baja, tienen problemas
crecientes de salud o les preocupan los signos de un posible deterioro. Es posible que tengan
menos energía que en su juventud y que experimenten fatiga y dolores ocasionales o crónicos
(principalmente artritis y trastornos circulatorios, presión arterial crónicamente elevada,
diabetes), lo que aumenta con la edad.

¿Qué progresos y qué pérdidas cognoscitivas se producen en la adultez media?

RTA//podríamos hablar de progresos referente a dos inteligencias: fluida y cristalizada. La
inteligencia fluida es la habilidad para resolver problemas nuevos que requieren pocos
conocimientos previos o ninguno, como el descubrimiento de un patrón en una sucesión de fi
guras. Comprende percibir relaciones, formar conceptos y hacer inferencias, habilidades
determinadas en buena medida por el estado neurológico. La inteligencia cristalizada es la
habilidad de recordar y usar la información aprendida en la vida, como encontrar el sinónimo de
una palabra. Se produce pérdida y un deterioro de las habilidades verbales y del desempeño
desde el comienzo de la adultez temprana.

¿Los adultos maduros piensan de manera diferente que los jóvenes? RTA// Los adultos
maduros integran la lógica con la intuición y la emoción, concilian ideas y hechos
contradictorios y añaden nueva información a lo que ya se sabe. Interpretan lo que leen, ven o
escuchan en términos de lo que significa para ellos. En lugar de aceptar algo por lo que parece,
lo filtran a través de su experiencia y aprendizaje de toda la vida.

¿Cómo se explica el trabajo creativo y cómo se modifica con la edad? RTA// La

creatividad comienza con el talento, pero no basta con solo el talento. Los niños pueden mostrar
potencial creativo; pero en los adultos, lo que cuenta es el desempeño creativo: que y cuanto
produce una mente, la produce un contexto social y no necesariamente en entornos propicios. Por
el contrario, parece brotar de diversas experiencias que debilitan las restricciones convencionales
y de experiencias difíciles que fortalecen la perseverancia y la superación de los obstáculos.
Las personas muy creativas tienen iniciativa y corren riesgos. Son independientes,
perfeccionistas, innovadoras y flexibles además de receptivas de nuevas ideas y experiencias.
Sus procesos de pensamiento son inconscientes y las llevan a raptos de iluminación y examinan
un problema con más profundidad que los demás y encuentran soluciones que no se les ocurren a
otros.
“Lo que no se usa se pierde” se aplica a la mente tanto como al cuerpo. El trabajo influye en
el funcionamiento cognoscitivo.

¿Qué cambios se han producido en los patrones de trabajo y educación y qué aporta el
trabajo al desarrollo cognoscitivo? Los adultos emergentes exploran varias vías antes de
establecerse en una carrera, y aun entonces, su decisión sigue abierta. Una persona puede tener
varias carreras sucesivas, de las que cada una requiere más educación o capacitación. Los adultos
maduros toman clases nocturnas o piden permiso en el trabajo para perseguir un interés especial.
Las personas con una forma de pensar flexible buscan trabajos con cierto grado de
complejidad, que requieran reflexión y juicio independiente. Este tipo de trabajo, por su parte,
estimula un pensamiento más flexible, flexibilidad que aumenta la capacidad para hacer trabajo
complejo. De esta forma, las personas entregadas a este tipo de trabajo tienen un desempeño
cognoscitivo más sólido que sus pares a medida que envejecen y es más probable que los adultos
que obtienen altas puntuaciones en apertura a la experiencia (una variable de personalidad que
influye en este estilo de pensamiento) mantengan altos niveles de desempeño cognoscitivo a lo
largo del tiempo.

BIBLIOGRAFÍA
Diane E. Papalia, R. D. (2012, 2010, 2004, 2002, 1996, 1990, 1984). Desarrollo Humano. México, D. F.:
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.