ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

Carrera: Psicología Educativa.

Tema:
Tarea 4.

Asignatura:
Psicología del Aprendizaje.

Facilitadora:
Rosa Kenya Bueno.

Sustentado por:
Luis Martín Paulino Mejía.

Matricula:
17-0990.

Santiago de los Caballeros.

República Dominicana.

Septiembre 2018.
 1- LECTURA Y ANÁLISIS DEL TEMA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN DEL TEXTO BÁSICO.

Teorías del Procesamiento de Información:

Las teorías del procesamiento de información se enfocan en la manera en

que las personas ponen atención a los eventos que ocurren en el ambiente,
codifican la información que deben aprender, la relacionan con los
conocimientos que tienen en la memoria, almacenan el conocimiento nuevo en
la memoria y lo recuperan a medida que lo necesitan.

El procesamiento de información no sólo es el nombre de una teoría, sino un

término genérico que se aplica a las perspectivas teóricas que se refieren a la
secuencia y ejecución de eventos cognoscitivos.

a-Supuestos y Modelos

Un supuesto es que los teóricos del procesamiento de la información plantean

que las personas seleccionan y atienden ciertos aspectos del ambiente,
transforman y repasan la información, relacionan la información nueva con el
conocimiento que ya poseen y lo organizan para darle significado. Otro
supuesto es que el procesamiento de la información es análogo al
procesamiento de las computadoras, por lo menos metafóricamente. Entonces,
el sistema humano funciona de manera similar a la computadora: recibe
información, la almacena en la memoria y la recupera cuando la necesita.

b- Procesos de Atención:

La atención consiste en un proceso selectivo de la información necesaria, la

consolidación de los programas de acción elegibles y el mantenimiento de un
control permanente sobre el curso de los mismos. El término atención se
escucha con frecuencia en contextos educativos. Los profesores y los padres
se quejan de que los estudiantes no ponen atención a las instrucciones. La
atención también se podría definir como un recurso humano limitado que se
utiliza para lograr las metas y movilizar y mantener los procesos cognoscitivos.

La atención es un requisito indispensable para el aprendizaje. Cuando un niño

aprende a distinguir las letras, aprende las características que las distinguen:
para distinguir la b de la d los estudiantes deben poner atención en el lugar en
el que está situada la línea vertical, a la izquierda o a la derecha del círculo, y
no sólo en que la letra está formada por un círculo unido a una línea vertical.

c- Procesos de Percepción:

En la mente humana la información recogida por los sentidos fluye a través de

un sistema cognitivo cuyos componentes son: la atención la percepción y la
memoria.

Se concibe al ser humano como un procesador de información: primero

recibimos estímulos, estos estímulos se transforman en mensajes nerviosos
que van al cerebro (sensaciones), organizamos estos mensajes (percepción),
y los guardamos en la memoria.

d- Aprendizaje Verbal:

El aprendizaje verbal es el aprendizaje que se produce cuando el contenido

adquirido por el sujeto consiste en palabras, sílabas sin sentido o conceptos. El
interés por la investigación sobre el aprendizaje verbal se deriva del trabajo de
Ebbinghaus, que describió el aprendizaje como el fortalecimiento gradual de las
asociaciones entre estímulos verbales (palabras, sílabas sin sentido).

Ebbinghaus demostró que los tres factores que influyen de manera importante
en la facilidad o rapidez con la que se aprende una lista de elementos son: el
significado de los elementos, el grado de similitud entre ellos y el lapso de
tiempo entre los ensayos del estudio.
 Elaboración de un esquema que consiste en: a-Supuestos y modelos, b-
Procesos de atención, c- Procesos de percepción, d- Aprendizaje verbal.

Transforman y repasan la
información, relacionan la
Supuestos información nueva con el
y modelos conocimiento que ya poseen y lo
organizan para darle significado.

Procesos de Proceso selectivo de la

atención información necesaria

Teorías del
procesamiento
de información
Adquirir la información por medio
Procesos de de los sentidos como son: vista,
percepción tacto, gusto, oído y olfato, para
luego ser utilizada.

Ebbinghaus, que describió el

Aprendizaje aprendizaje como el
verbal. fortalecimiento gradual de las
asociaciones entre estímulos
verbales (palabras, sílabas sin
sentido).
 3- Haz un cuadro con la descripción de los siguientes temas: Percepción,
tipos de memoria, modelos recuperación y olvido.

Temas Descripción
La percepción es la forma en la que el cerebro detecta las
sensaciones que recibe a través de los sentidos para
Percepción formar una impresión consciente de la realidad física de su
entorno.

Memoria sensorial: Es el tipo de memoria más breve.

Consiste en la habilidad para retener percepciones de
información sensorial una vez que el estímulo ha
desaparecido.
Memoria a corto: La memoria a corto plazo actúa
Tipos de memoria recuperando temporalmente la información que se está
procesando. Su capacidad es limitada, y va desde unos
pocos segundos hasta un minuto.
Memoria a largo plazo: Los recuerdos que están en la
memoria a largo plazo pueden llegar a permanecer ahí el
resto de nuestra vida.

El olvido es la cesación de la memoria que se tenía. Se

trata de una acción involuntaria que supone dejar de
Olvido conservar en la mente información que ya había sido
adquirida.
4-Práctica reflexiva- Observa y analizar el vídeo ‘’Cómo el cerebro
procesa la información’’ por Susana Martínez Conde, neuróloga360p H
264 AAC, Publicado el 15 de jul. De 2013. Recuperado 10/3/15.

Presentar 5 ideas claves sobre la temática del vídeo vinculado con el tema
sistema de producción y modelos conexionistas.

Análisis del video:

Después de observar el video, ‘’Cómo el cerebro procesa la información’’ por

Susana Martínez Conde, pude entender que de toda la información que llega a
nuestro cerebro atreves de la vista, solo le hacemos caso a una. A continuación
les dejo algunas ideas claves de este video.

Este video principalmente habla de la atención y específicamente como los

magos manipulan nuestra atención. Esta autora Susana Martínez Conde
trabaja con magos en su laboratorio para entender el fundamento científico que
los magos han usado durante años.

En su opción de que de toda la información que llega a nuestro cerebro vía

visual solo le hacemos caso a una sola, menciona una serie de fenómenos
como la ceguera por déficit de atención, esto quiere decir que somos ciegos a
aquellas cosas a las que no les ponemos atención, que únicamente percibimos
una parte de la información que entra por los ojos.
 Conclusión / Valoración Personal

Al finalizar este informe, de manera personal puedo decir que del mismo pude
aprender numerosas cosas relacionada con las teorías del procesamiento de
información, donde la misma se enfoca en la manera en que las personas
ponen atención a los eventos que ocurren en el ambiente.

Por otro lado, con relación al video observado principalmente habla de la

atención y específicamente como los magos manipulan nuestra atención.
Donde Susana Martínez trabaja con magos porque dice que los magos son
grandes artista de la manipulación de la atención y la conciencia lo cual le
resulta muy interesante.