Título de la materia: Latín

Nivel: Bachillerato 1 Opción: A

Nombre: Grupo:
Evaluación: N.º:
Calificación: Fecha:

Ejercicio nº 1.-

Lee el texto que sigue, subraya las ideas más importantes que desarrolla y resúmelo en no
más de diez líneas.

La casa romana típica está ocupada toda ella, por lo general, por una sola familia, y difiere de la
casa moderna por estas características:

Está orientada hacia el interior, y no, como las nuestras, hacia el exterior: el aire y la luz penetran por
las dos áreas centrales, en torno a las cuales se agrupan las otras estancias; esto es, por el atrio,
que por estar abierto en la parte central del techo toma de allí el aire y la luz de que disfrutan las
habitaciones construidas en torno, y por el jardín del peristilo, todavía más luminoso que el atrio,
porque está más abierto y suele ser más ancho.

Carece de vista exterior; en efecto, las ventanas exteriores son raras, abiertas irregularmente y poco
espaciosas; falta a menudo un encuadramiento exterior, por lo cual, como observa hoy quien
discurre por las calles de Pompeya, con el magnífico sucederse de las habitaciones en el interior de
la casa, con la gracia y la grandeza de las estancias señoriales, contrasta la faja de paredes, tosca y
tétrica, que en la edad moderna haría más bien pensar en una prisión o en un convento que en una
casa señorial.

Es normalmente de un solo piso, y cuando tiene más de uno, las construcciones del piso superior se
limitan a una serie de huecos, lo que prueba que se ha procedido a sobreelevar esta o aquella
estancia por exigencias familiares, y de acuerdo con el criterio arquitectónico orgánico.

Los diversos espacios están destinados a un solo uso; por ejemplo: el cubiculum es una alcoba, el
triclinium es el comedor, el tablinum es una sala de reunión, etc.

U. E. Paoli, URBS.

Ejercicio nº 2.-

En las siguientes oraciones, identifica los sustantivos, adjetivos y pronombres. Clasifícalos:

- Más tarde, ellos abandonaron las casas y construyeron mejores cabañas.

- Los juegos públicos eran de dos tipos: juegos de circo y representaciones teatrales.
- El rey Tarquinio, conocidos estos sucesos, partió para Roma.
- ¡Dichoso también aquel que conoce a los dioses del campo!
- Otros atosigan con remos los mares ciegos y se abalanzan sobre las espadas.

A continuación, analiza estas formas verbales:

- Hubieran echado.
- Celebrarás.
- Soplaban.
- Enrosquen.
- Habré añadido.

Ejercicio nº 3.-

Di la función sintáctica de las palabras subrayadas:

- ¿Quién eres, extranjero?

- El otoño deja caer sus productos variados.
- El rey Tarquinio, conocidos estos sucesos, partió hacia Roma.
- El triste invierno ha mostrado su horrible rostro.
- Él, por su parte, celebra los días de fiesta y te invoca a ti.

Ejercicio nº 4.-

Di si las siguientes afirmaciones son correctas. Razona tu respuesta.

- Los ríos Po, Arno y Danubio cruzan Italia.

- El imperio romano de Oriente duró hasta la caída de Bizancio por los turcos.
- Trajano fue un emperador de origen hispano.
- El euskera proviene del latín.
- El cristianismo llegó a ser la religión oficial de Roma.
- El latín proviene del indoeuropeo.
Ejercicio nº 5.-

Identifica e indica qué sabes de estos términos:

- Lusitanos.
- Lares.
- Cicerón.
- Pompeya.
- Auriga.
- Centurión.

Ejercicio nº 6.-

Realiza la evolución fonética de las siguientes palabras latinas: arenam, fortunam.

Ejercicio nº 7.-

Construye una frase en la que se use correctamente el siguiente latinismo: TÓTUM

REVOLÚTUM.

Ejercicio nº 8.-

Indica a qué declinación pertenecen las siguientes palabras y extrae el tema de cada una de
ellas: HOMO -INIS; VICTORIA -AE; POPULUS -I; EXERCITUS -US y EFFIGIES -EI.

Ejercicio nº 9.-

Di a qué conjugación pertenecen los siguientes verbos: AEDIFICO -ARE -AVI -ATUM, HABEO -
ERE -VI -ITUM y FACIO -ERE FECI FACTUM. Extrae el tema de presente de aedifico, el de
perfecto de habeo y el de supino de facio.
Ejercicio nº 10.-

Contesta a las siguientes preguntas:

1. De las asignaturas que has estudiado hasta ahora, ¿cuáles son las que más te gustan?
(Indica solo tres, por orden de preferencia.) ¿Cuáles te resultan más monótonas o difíciles?
¿Por qué?

2. ¿Cómo es para ti el estudio?

Fácil Interesante Útil

Difícil Aburrido Impuesto

3. Cuando tienes problemas al estudiar, ¿a qué los atribuyes? (Marca solo dos.)

Me organizo mal Me falta constancia

No encuentro las ideas esenciales

Siento poco interés Me distraigo fácilmente

4. Aproximadamente, ¿cuánto tiempo efectivo dedicas diariamente al estudio?

5. ¿Te gusta leer?

Sí No
Por término medio, ¿cuánto tiempo dedicas semanalmente a la lectura?

¿Cuáles son tus temas preferidos?

Ejercicio nº 11.-

Contesta a las siguientes preguntas:

1. Al finalizar el Bachillerato, ¿piensas seguir estudiando?

Sí No

2. ¿Qué estudios o qué trabajo te gustaría desarrollar al finalizar el Bachillerato?

3. Teniendo como perspectiva tu desarrollo futuro, ¿consideras que estudiar latín es

importante? ¿Por qué?

Sí No

4. Contesta a esta pregunta tan solo si al finalizar los estudios de Bachillerato deseas seguir
estudiando.
Señala la relación que existe entre el latín que estudiarás este curso y los estudios que
deseas realizar tras finalizar el Bachillerato.

5. Contesta a esta pregunta tan solo si al finalizar los estudios de Bachillerato deseas
incorporarte al mercado laboral.
¿Consideras importante, desde un punto de vista laboral, el adquirir durante este curso una
sólida formación en latín? ¿Por qué?