Parcial Curriculo Yair

21/9/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACIO…
Examen parcial - Semana 4
Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 21 de sep en 0:00-24 de sep en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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ÚLTIMO Intento 1 15 minutos 63 de 70
Calificación para este intento: 63 de 70

Presentado 21 de sep en 14:41
Este intento tuvo una duración de 15 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.
¿Es fundamental considerar la diferencia entre adiestramiento y

educación como contextos para currículo: así entonces la educación se
refiere a:?
contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que piensan.

certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que intuyen.
¡Correcto!
certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que aprendan.

certeza las situaciones en las que las personas usarán lo que opinan.
Un modelo heteroestructurante es:
Un modelo no transformador de las realidades de la enseñanza –

aprendizaje.
Un modelo que limita a los estudiantes a comprender lo que se está

aprendiendo a raíz de factores externos.
¡Correcto!
Un modelo que pretende asimilar los procesos de aprendizaje desde un
método repetitivo, monótono y de reproducción sin comprensión,
proveniente desde el exterior.
¿a quién se puede atribuir la siguiente tarea?: Buscó comprender el

desarrollo de la inteligencia, especialmente le interesaba las creencias de
los niños sobre el volumen, el tiempo, los fenómenos naturales, las
preguntas morales. Suministró a los educadores una comprensión
profunda de la mente de los niños
Ausubel David.
¡Correcto! Piaget jean.
Chomsky Noam.
Anderson Richard.
Si se reconoce que el proceso de aprendizaje está atravesado por

variadas experiencias, sentimientos, contextos y otros elementos que
están inmersos en las relaciones sociales, se hace necesario plantear un
currículo desde la
Constructivista
Cognitivista
¡Correcto!
Experimental
Tradicional
Un comportamiento de los estudiantes, cuando son educados bajo

el método tradicional manifiesta:
¡Correcto!
Pasividad y obediencia frente a lo que le hacen considerar como superior
a él.
Activismo y deseos permanentes de aprender.
Egolatría y orgullo, al sentirse el centro de todo.
¿Los estándares definen el contenido que se aprenderá: esto implica:?

que los estudiantes aprenden una lista de contenidos de lo que deben

saber
que los estándares ayudan a los estudiantes a comprender el

funcionamiento delas disciplinas para el salón de clase
que los estándares ayudan a los estudiantes a usar el conocimiento sólo

en el salón de clase
¡Correcto!
que los estándares especifican lo que los estudiantes deben saber y
cuando deben hacerlo
Definir el currículo implica una disputa entre los conceptos de Fines,

Medios, Prácticas, Contenidos e incluso muchos lo enmarcan como un
conjunto de resultados esperados en cada grado escolar. Una
perspectiva integral de lo anterior conlleva a asumir el currículo como:
¡Correcto!
Guía para las decisiones de enseñanza y evaluación.
Guía que se enmarca en un plan de estudios.
Estrategia que se centra en un esquema de contenido.
Estrategia para normalizar prácticas en el aula.

¿Se suelen mencionar cuatro categorías relacionadas con los fines

educativos, marquen la afirmación que no corresponda como categoría:?
la socialización incluye formación ciudadana y las relaciones

interpersonales.
¡Correcto!
Desarrollo de las habilidades políticas para ejercer el poder.
el aprendizaje adicional incluye dominio de las habilidades básicas y otros

requerimientos para un aprendizaje continuo.
el desarrollo personal que incluye instrucción de uno mismo y

autorrealización.
para que las escuelas implementen un fin educativo, primero se traduce

en metas que refleja el tipo de resultados que pueden atribuirse a
escuelas y universidades; señale la respuesta que no sea
correspondiente con una meta?
capacidad para expresión creativa y juicio estético.
familiaridad con otros idiomas.
¡Correcto!
proyectar emociones para el desarrollo de la democracia mundial.
habilidad para resolver problemas.
Pregunta 10 0 / 3.5 ptos.
El currículo surge en la historia como un mecanismo en el cual se definen

aquellos conceptos, ideas y reflexiones de la raza humana; es una
estrategia para compartir el legado cultural de la sociedad, de allí que se
busquen varios instrumentos para contener estos aspectos, dentro de las
cuales se puede destacar:
Respondido El PEI
Las instituciones
Los formatos
espuesta correcta
El texto escolar
¿Cuál debe ser el propósito y contenido de la educación desde la

perspectiva tradicional:?
¡Correcto!
trasmitir la herencia cultural y representa lo que los educadores creen que
son los hechos, conceptos, principios, leyes, valores y habilidades más
aceptadas que conoce la especie humana .
trasmitir la herencia mundial y representa lo que los educadores creen que

aceptadas que conoce la especie humana.
trasmitir la herencia familiar y representa lo que los educadores creen que

aceptadas que conoce la especie humana.
trasmitir la herencia biológica y representa lo que los educadores creen

que son los hechos, conceptos, principios, leyes, valores y habilidades
más aceptadas que conoce la especie humana.
Pregunta 12 0 / 3.5 ptos.
¿el currículo adicional comprende?
Respondido
Los currículos enseñado y evaluado,
el que contiene materias que se enseñan,
espuesta correcta todas las experiencias fuera de las materias escolares.
el reconocido oficialmente
Halle la deﬁnición más acertada de modelo pedagógico
Un modelo pedagógico es una estrategia, la cual determina como se debe

enseñar.
¡Correcto!
Un modelo pedagógico es una explicación teórica sobre las formas de
enseñar y aprender.
Un modelo pedagógico pretende dar a conocer las diversas formas de

enseñar y aprender.
Las preguntas que todo docente debe hacerse al momento de

pensar en un modelo pedagógico para llevar a cabo su práctica
docente son:
¿Qué y para qué?
¿Cuándo y dónde? - ¿Cómo y a quién?
¡Correcto!
Todas las respuestas son correctas
¿la siguiente afirmación sobre el currículo pertenece a: Dominar los

fundamentos de la lectura y escritura, habilidades computacionales,
conocer los hechos esenciales y establecer un conjunto de valores que
formen al buen ciudadano
conductismo.
constructivismo.
estructura de las disciplinas.
¡Correcto!
tradicional.
¿Los mensajes del currículo oculto se relacionan con?
el que contiene materias que se enseñan,
¡Correcto!
con temas de género, raza, clase, autoridad y conocimiento escolar
el reconocido oficialmente
Los currículos enseñado y evaluado,
¿el constructivismo considera que el currículo necesita permitir a los

estudiantes que desarrollen su propio conocimiento con base en:?
lo que ya conocen sin utilizar ese conocimiento en actividades con fines

determinados, resolución de problemas y emisión de opiniones
lo que no conocen y saber utilizarlo emplearlo en actividades con fines

determinados para resolución de problemas y emisión de opiniones
¡Correcto!
lo que ya conocen y saber utilizar ese conocimiento en actividades con
fines determinados que requiere tomar decisiones, resolución de
problemas y emisión de opiniones
lo que ya conocen y saber utilizar ese conocimiento en actividades con

fines determinados que no requiere tomar decisiones
¿la siguiente afirmación sobre el currículo pertenece a: el currículo

necesita permitir a los estudiantes que desarrollen su propio
conocimiento con base en lo que ya conocen y saber utilizar ese
conocimiento en actividades con fines determinados que requieren tomar
decisiones, resolución de problemas y emisiones de opiniones
Tradicional.
experimental.
¡Correcto!
constructivismo.
conductismo.
Las prácticas y conocimientos que se establecen en las instituciones,

tienen como impronta los intereses y habilidades de cada maestro,
justificado dentro de la libertad de catedra que se puede ejercer en la
labor docente. Con base en lo anterior se podría afirmar que uno de los
currículos más desarrollados en las aulas es:
¡Correcto! Currículo oculto
Currículo operativo
Currículo oficial
Currículo nulo
Un ejemplo perfecto para el modelo heteroestructurante que plantea De Zubiría, es:
¡Correcto! Modelo Tradicional
Modelo Diferencial
Modelo Escuela Activa
Calificación de la evaluación: 63 de 70

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21/9/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACIO…

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Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

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Intento Tiempo Puntaje

Calificación para este intento: 63 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.

¿Es fundamental considerar la diferencia entre adiestramiento y

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

contextos en los cuales no podemos predecir de manera específica o con

Pregunta 2 3.5 / 3.5 ptos.

Un modelo heteroestructurante es:

Un modelo no transformador de las realidades de la enseñanza –

Un modelo que limita a los estudiantes a comprender lo que se está

Pregunta 3 3.5 / 3.5 ptos.

¿a quién se puede atribuir la siguiente tarea?: Buscó comprender el

¡Correcto! Piaget jean.

Pregunta 4 3.5 / 3.5 ptos.

Si se reconoce que el proceso de aprendizaje está atravesado por

Pregunta 5 3.5 / 3.5 ptos.

Un comportamiento de los estudiantes, cuando son educados bajo

Activismo y deseos permanentes de aprender.

Egolatría y orgullo, al sentirse el centro de todo.

Pregunta 6 3.5 / 3.5 ptos.

¿Los estándares definen el contenido que se aprenderá: esto implica:?

que los estudiantes aprenden una lista de contenidos de lo que deben

que los estándares ayudan a los estudiantes a comprender el

que los estándares ayudan a los estudiantes a usar el conocimiento sólo

Pregunta 7 3.5 / 3.5 ptos.

Definir el currículo implica una disputa entre los conceptos de Fines,

Guía que se enmarca en un plan de estudios.

Estrategia que se centra en un esquema de contenido.

Estrategia para normalizar prácticas en el aula.

Pregunta 8 3.5 / 3.5 ptos.

¿Se suelen mencionar cuatro categorías relacionadas con los fines

la socialización incluye formación ciudadana y las relaciones

el aprendizaje adicional incluye dominio de las habilidades básicas y otros

el desarrollo personal que incluye instrucción de uno mismo y

Pregunta 9 3.5 / 3.5 ptos.

para que las escuelas implementen un fin educativo, primero se traduce

capacidad para expresión creativa y juicio estético.

familiaridad con otros idiomas.

habilidad para resolver problemas.

Pregunta 10 0 / 3.5 ptos.

El currículo surge en la historia como un mecanismo en el cual se definen

Pregunta 11 3.5 / 3.5 ptos.

¿Cuál debe ser el propósito y contenido de la educación desde la

trasmitir la herencia mundial y representa lo que los educadores creen que

trasmitir la herencia familiar y representa lo que los educadores creen que

trasmitir la herencia biológica y representa lo que los educadores creen

Pregunta 12 0 / 3.5 ptos.

¿el currículo adicional comprende?

el que contiene materias que se enseñan,

espuesta correcta todas las experiencias fuera de las materias escolares.

Pregunta 13 3.5 / 3.5 ptos.

Halle la deﬁnición más acertada de modelo pedagógico

Un modelo pedagógico es una estrategia, la cual determina como se debe

Un modelo pedagógico pretende dar a conocer las diversas formas de

Pregunta 14 3.5 / 3.5 ptos.

Las preguntas que todo docente debe hacerse al momento de

¿Qué y para qué?

¿Cuándo y dónde? - ¿Cómo y a quién?