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Capela situada no Sítio Santo Antônio da Bica (Sítio Roberto Burle Marx).
Parte I
GOVERNADOR DO RIO DE JANEIRO
Luiz Fernando de Souza Pezão
E NATURAL
Denise de Souza Mendes
PATRIMÔNIO CULTURAL
Educação para o Patrimônio Cultural
1ª Edição
Rio de Janeiro
SEC/Inepac
GOVERNADOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Luiz Fernando de Souza Pezão
P314
Patrimônio cultural: educação para o patrimônio cultural/ Instituto Estadual do
Patrimônio Cultural. – Rio de Janeiro, 2014.
102 p.
ISBN: 978-85-60848-13-3
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Parque Lage
10 1º tombamento estadual - 1965
Pedro Oswaldo Cruz
Acervo Inepac
Introdução
O “Programa
por meio
Integrado de Educação para o Patrimônio
Cultural”, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Cultura,
do Instituto Estadual do Patrimônio Cultural, é uma
iniciativa que visa ampliar o acesso da população fluminense ao
conhecimento do que é o Patrimônio Cultural, sua importância, seu valor e
significado, buscando despertar a consciência da necessidade de
preservação do patrimônio tangível, natural e intangível.
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Objetivos Específicos
Acervo Inepac
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“Programa Integrado de Educação para o Patrimônio Cultural” foi elaborado para
atender aos professores das redes de ensino, com prioridade para a rede
estadual, abrangendo as oito Regiões de Governo.
Acervo Inepac
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O Rio de Janeiro destacou-se no século XIX com a produção de navios e a
instalação de ferrovias. Com o crescimento das ferrovias, partindo da cidade do Rio de
Janeiro e contornando a Baía de Guanabara em direção ao Norte Fluminense, a ligação por
mar foi gradativamente desativada e a região de Magé iniciou um processo de decadência.
Até meados da década de 1870, a aristocracia cafeeira dos barões do café do Rio
de Janeiro dominou o país, pois a província era responsável por 60% da produção
nacional. Com o esgotamento das terras e a expansão do café para o Espírito Santo e São
Paulo, a economia local começou a entrar em declínio.
Em março de 1974 havia sido inaugurada a Ponte Rio-Niterói, o elo que faltava
para se efetivar a fusão. Niterói, a antiga capital do Rio de Janeiro, embora tenha perdido
poder político, cresceu com a ligação direta ao Rio de Janeiro. Hoje é uma das cidades de
melhor qualidade de vida do país e inserida no roteiro turístico do estado, com o Museu de
Arte Contemporânea, inaugurado em 1996.
*Obs. Os governadores Leonel Brizola, Anthony Garotinho e Sérgio Cabral desincompatibilizaram-se para
concorrerem às eleições presidenciais de 1994, 2002 e 2014, respectivamente, tendo sido substituídos por
seus vice-governadores, de acordo com a legislação eleitoral.
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Procure mostrar para os seus alunos o significado desse modelo de ocupação
do território e destacar que, em muitos lugares, o povoamento começou pela ação de
algumas ordens religiosas e a fundação de uma capela. A partir daí, muitas histórias
importantes para o município podem ser estudadas.
Compare as igrejas de sua região com as construídas na Baixada
Fluminense. O que há de semelhante e diferente entre elas?
E o Patrimônio Imaterial?
O patrimônio imaterial do Estado do Rio de Janeiro também é muito rico e
variado como já vimos. Há literatura de cordel, culinária, artesanato, brinquedos de
sucata, festas e folguedos. Uma das manifestações mais tradicionais é a Folia de
Reis, grupo de cunho religioso organizado por devoção ou pagamento de promessas.
Pesquise com seus alunos se há algum grupo de Folia de Reis na região em que moram.
Convide o Mestre da folia para conversar com os alunos.
Nas feiras livres é comum encontrarmos objetos do artesanato da região. Faça com
seus alunos um pequeno inventário desses trabalhos. Oriente-os a realizar entrevistas
com os artesãos locais.
A culinária é também um aspecto importantíssimo do patrimônio imaterial. Organize com seus alunos um
inventário dos pratos típicos da região. Incentive-os a buscar informações com as pessoas mais idosas,
relacionando receitas de pratos salgados, doces, sobremesas e bebidas típicas. É possível, com a
participação de pais, alunos, funcionários e professores, além de pessoas da comunidade, promover uma
exposição de doces e salgados, que podem ser produzidos, em grupo, na própria escola.
36
E o Patrimônio Natural?
A Mata Atlântica é um bem natural importantíssimo e está inserida na Lista do
Patrimônio Mundial da Unesco. A área protegida por este instrumento está localizada nos
estados de São Paulo e Paraná.
O trecho de Mata Atlântica que cobre o território fluminense está protegido por
tombamento estadual. Além disso, nas áreas da Serra do Mar e da Mata Atlântica,
registramos as Áreas de Proteção Ambiental (APA) do Gericinó-Mendanha, do Sana, de
Mangaratiba, dos Frades, do Cairuçu, e as Reservas Biológicas (RB) do Tinguá, da Praia
do Sul e do Poço das Antas, entre outras, que fazem parte dessa exuberante floresta
tropical.
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Equipe técnica
Coordenação Geral
Sergio Linhares Miguel de Souza
Marilda Campos
Coordenação Técnica
Sergio Linhares Miguel de Souza
Evandro Luiz de Carvalho
Luciane Barbosa de Souza
Pesquisa
Celia Regina Moreira Pimentel
Maria Bernardina de Oliveira Silva
Marilda Campos
Evandro Luiz de Carvalho
Estagiária
Tereza de Carvalho Torres
Rua da Quitanda, nº 86/8º andar - Centro
Cep. 20.091-902 - Rio de Janeiro - RJ
Tel.: (21) 2216-8500 / Ramais: 250 e 278
patrimonio.inepac@inepac.rj.gov.br
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