FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES

SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre del curso : Inglés I
2. Modalidad : Presencial
3. Código del curso : 1FG024
4. Créditos : 02
5. Ciclo de estudios : II
6. Tipo de estudio : Generales
7. Prerrequisito(s) : Ninguno
8. Semestre académico : 2019 - I
9. Duración : 100 minutos
10. Horas teóricas : 02
11. Horas prácticas : 0
12. Turno : Mañana
13. Docente responsable : Mg. Rosa Yovana Morales Rojas

II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Comprende textos cortos orales y escritos a un nivel elemental para comunicarse, utilizando
estrategias de aprendizaje de un idioma extranjero demostrando espíritu participativo e
interés.
III. SUMILLA DE LA ASIGNATURA
El curso de Inglés I, pertenece al II ciclo del Departamento Académico de Estudios Generales,
es de carácter teórico y se desarrolla en las diversos Programas de Estudios de la Universidad
Señor de Sipán.

Tiene como propósito desarrollar capacidades que le permitan comprender textos orales y
escritos de un idioma extranjero, lo que le servirá para aplicarlo en el ámbito académico.

El curso aborda los contenidos, agrupados en los siguientes núcleos temáticos: At university,
University Life y The scientific research; los cuales pueden ser desarrollados en unidades,
sesiones, módulos, etc. De acuerdo a la naturaleza de la modalidad de estudios.

PRODUCTO ACREDITABLE: Glosario de términos en Inglés, relacionados a su profesión (100

palabras).
IV. EJES CURRICULARES
La Investigación Formativa es el eje curricular del curso, cuya finalidad es facilitar que el
estudiante desarrolle las capacidades necesarias para el aprendizaje de un idioma extranjero
haciendo uso de terminología relacionada a su carrera Profesional, a un nivel elemental,
necesario para la comunicación y el desarrollo de habilidades investigativas para aplicarlos
en su vida personal y profesional.
 I. METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACIÓN
Evidencias del
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
UNIDAD/MÓDU SEMANA CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS aprendizaje
LO/SESIÓN

Responsabilidad Presentación del Sílabo

Evaluación diagnóstica
• Reconoce las estructuras Tema 01: New Friends
Semana gramaticales básicas del 1.1. Greetings & Introductions
UNIDAD I 01 idioma para brindar 1.2. Verb To Be
25 DE MARZO información personal sobre a. Affirmative form
AL 25 DE su persona u otra, utilizando Asertividad b. Negative form Preguntas exploratorias.
MAYO estrategias cognoscitivas. c. Questions & Short Answers
1.3. Role-play

Tema 02: My things

2.1. Indefinite Article: a & an
Semana
2.2. Reading Comprehension:
02
What’s on my desk?
Writing: My desk.
 Tema 03: We are Professionals:
Proactividad Professions & university careers Elaboración de mapas
3.1. Professions / Jobs cognitivos
3.2. Questions: What do you do?
Semana
• Contrasta expresiones What does he / she do? Evidencia de Producto
03
cortas más comunes para 3.3. Writing: My professional 1
comprender el mensaje del career Cuadro comparativo
texto relacionado con su entre Glosario y
profesión, utilizando Diccionario.
estrategias de aprendizaje
como inferencia léxica. Tema 04: Hands up
4.1 Orders & Commands
a. Imperatives
Semana 4.2. Class Expressions
04 4.3. Video Session
Reading Comprehension. Debate

Tema 05: My friends and me

5.1 University activities
Semana
5.2 Modal verb “Can”
05
5.3 Reading Comprehension: Evidencia de
Classroom Activities. Desempeño: Foro de
debate y
Tema 06: At the university canteen argumentación.
6.1. Dialogue: Ordering food
Semana
06 • Selecciona terminología 6.2. Grammatical structure:
adecuada a su campo a. I like Informe de lectura
 profesional para elaborar un b. I don’t like
glosario especializado, c. Do you like?
utilizando estrategias de 6.3 Conversation: At the
redacción. cafeteria.
Tema 07: I have got a family
Semana 7.1. Introduction: My family
07 7.2. Speaking & Writing: My
family tree Evidencia de Producto
7.3. Vocabulary: Family 2
members. Avance del producto
acreditable
Tema 08: Our classroom Role play
8.1. Introduction: Our university
Semana classroom
08 8.2. Classroom Objects
8.3. There is & There are Evidencia de
8.4. Writing. My university Contenido1:
classroom. Evaluación parcial

Tema 09: Presentación y revisión

Semana del avance del producto
09 acreditable: 50 Palabras.
 Tema 10: Studying at university
10.1. Present Continuous – Part I
Seman a. Affirmative form
b. Negative form
a 10
10.2. Classroom activities: On
the phone
10.3.Review:Text
comprehension.

Tema 11: I am becoming a Exposición

• Compara textos cortos professional
referidos a su carrera Tolerancia 11.1. Present Continuous – Part
UNIDAD II profesional y afines II
Seman
relacionados a eventos y a. Questions & Short
a 11
situaciones actuales, Respeto answers
27 DE MAYO
utilizando estrategias de 11.2. Classroom activities:
AL 13 DE JULIO
aprendizaje de comprensión a. Speaking & Writing
léxica. Solidaridad
Tema 12: Why is English important Redacción de conclusiones
in my professional career?
Semana 12.1 Video Session
12 12.2. Present Simple – Part I
a. Affirmative form
b. Negative form
12.3. Reading Comprehension:
Why is English important?
• Justifica la selección de la
Tema 13: Learning English in a
nueva terminología globalized world
 empleada en la elaboración 13.1. Present Simple – Part II
Semana de su glosario destinado a su a. Questions & Short answers
13 campo profesional, 13.2. Questions based on reading
utilizando estrategias de Comprehension
comprensión estructural. 13.3. Review: Speaking &
Writing.
Tema 14: The scientific research
Semana 14.1. Steps of a scientific research
14.2. Primary & Secondary Evidencia de Producto
14
Sources final: Presentación del
14.3. Writing: Four steps a glosario
• Construye párrafos scientific research should have
conteniendo las conclusiones Evidencia de
finales de la elaboración de su Contenido2:
Semana
glosario para dar a conocer la Evaluación final.
15
importancia del idioma en su
carrera profesional, utilizando
estrategias de redacción.

Semana Evaluación final

16

 Semana 17 El examen de aplazado corresponde al estudiante con nota desaprobatoria del promedio final del curso entre el rango de 8,5 y 10,4. La nota promocional
del curso será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del examen de aplazado.
 VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO

Evidencia de producto 1:
Cuadro comparativo de Glosario y
Diccionario.
Evidencia de desempeño: Foro de
debate y argumentación
Evidencia de producto 2: Avance
de producto acreditable.
Evidencia de contenido1:
evaluación parcial
Evidencia de producto final:
Presentación del Glosario
Evidencia de contenido 2:
evaluación final
Después de estudiar las diferentes características
de la estructura y definiciones de glosario, cada
estudiante debe realizar un cuadro comparativo
entre glosario y diccionario, dicha información se Rúbrica
tomará como base para la elaboración de su
producto acreditable; argumentando su
importancia.
Se evalúa la participación de los estudiantes en
cuanto a su presentación personal y las
Rúbrica
definiciones y diferencias que pueda emitir acerca
de un glosario y un diccionario.
Se evalúa el desarrollo correcto del glosario con
Rúbrica
términos relacionados a su carrera profesional.
En el examen se abordan los conocimientos Cuestionario de
teóricos de la primera parte del curso. preguntas
El producto cumple con el esquema planteado, el
desarrollo de ideas solicitado y la presentación Rúbrica
acorde al documento elaborado.
A través de la evaluación se observa el dominio de
Cuestionario de
los conceptos, reglas entre otros; que el
preguntas
estudiante debe conocer en su totalidad.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación

FECHA DE
N° TIPO DE EVIDENCIA CÓDIGO PESO PRESENTACIÓN
O DESARROLLO
1 Evidencia de Producto 1 EP1 10% Semana 3

Evidencia de Desempeño: Foro de debate

EDF 15% Semana 5 y 6
2 y argumentación

3 Evidencia de Producto 2 EP2 15% Semana 7

Evidencia de Contenido1: Evaluación

4 EC1 10 % Semana 8
parcial

5 Evidencia de Producto final EPF 30% Semana15

Semana 16
6 EC2 20%
Evidencia de Contenido2: Evaluación final
7.2. Fórmula de calificación

PARCIAL I PARCIAL II
UNIDAD I = 50% UNIDAD II= 50%
EP1*0.1 + EDF*0.15 + EP2*0.15 + EC1*0.1 EPF*0.3 + EC2*0.2

PROMEDIO FINAL

PF = [EP1*0.1 + EDF*0.15 + EP2*0.15 + EC1*0.1] + [EPF*0.3 + EC2*0.2]

La nota mínima aprobatoria para los cursos de Estudios Generales es 10,5 o su equivalente a 11(once).

7.3. Consideraciones

 El estudiante tendrá derecho a rendir examen de aplazados luego de finalizado el semestre académico
 Tendrán derecho a examen de rezagado el estudiante que no hubiere rendido un examen disciplinar del
curso, previa justificación a la Dirección del Programa de Estudios.
 Un estudiante quedará inhabilitado con el 30% de inasistencia al curso (Solo en la modalidad presencial

y experiencia laboral)

II. REFERENCIAS

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Drosdov, T. (2003). Metodología de la enseñanza y del aprendizaje

Educiines Larousse (2010). DIccionario English-Spanish.

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Herrero, V. (2010). Diccionario de Expresiones y Frases Latinas.

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Larousse, E. (2009). Diccionario enciclopédico Larousse.

Larousse, E. (2014). Diccionario total de la lengua española.

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Paz.F.(2003). Módulo: Inglés II

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