INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

PRESENTADO POR

ALBA YAZMIN SUAREZ BARRIOS

TUTOR JAIME GUARNIZO

ESTADISTICA II

2019
OBJETIVOS

Lograr y desarrollar los conocimientos que se adquirieron en este módulo de

estadística II, para poderlo aplicar en nuestro futuro académico y laboral, para así
mejorar nuestra capacidad de análisis y de interpretación de los temas que fueron
planteados, por medio de la directriz del tutor.

Objetivos Específicos:

Mejorar nuestra capacidad de análisis e interpretación de los ejercicios de

estadística, aplicando formulas y principios que se vieron a través del módulo.
Desarrollar capacidad para sortear en un momento determinado la aplicación de
esta materia argumentando las respuestas que se presentaron durante esta
entrega.
Identificar las principales características del muestreo y distribución, así como la
estimación de los parámetros e intervalos de confianza, de acuerdo al desarrollo de
los puntos.
Desarrollo de la Actividad

Contexto
A continuación, se tiene la información de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH),
realizada por el DANE[1]. Esta encuesta se hace en las 13 ciudades principales de
Colombia (Bogotá, Medellín, Cali, barranquilla, Bucaramanga, Manizales, Pasto, Pereira,
Ibagué, Cúcuta, Villavicencio, Montería, Cartagena) y 11 ciudades intermedias (Tunja,
Florencia, Popayán, Valledupar, Quibdó, Neiva, Riohacha, Santa Marta, Armenia,
Sincelejo, San Andrés). Esta encuesta, se solicita información sobre las condiciones de
empleo de las personas (si trabajan, en qué trabajan, cuánto ganan, si tienen seguridad
social en salud o si están buscando empleo), además de las características generales de
la población como sexo, edad, estado civil y nivel educativo, se pregunta sobre sus fuentes
de ingresos. La GEIH proporciona al país información a nivel nacional, cabecera - resto,
regional, departamental, y para cada una de las capitales de los departamentos

1. En ocasiones en que no es posible o conveniente realizar un censo (analizar

todos los elementos de una población) se selecciona una muestra entendiendo por
tal una parte representativa de la población. En este sentido, escoja un tipo de
muestreo y argumente la viabilidad de esta técnica para la base de datos dada. Para
que formaran parte de la muestra (tipo de muestreo) y cuantos elementos debemos
seleccionar (tamaño de la muestra)
2. Utilizando la variable género P(6020) determine el tamaño de la muestra
seleccionando adecuadamente justificando
a. Formula a desarrollar
b. Estimación de la proporción de las mujeres
c. Nivel de confiabilidad
Análisis: para tomar la muestra me base en la muestra aleatorio estratificado ya que
por medio de esta simplificamos procesos y el cual reduce el margen de error al
tomar la muestra. En la misma muestra encontramos en función de diferentes
estratos la afijación, que a su vez se divide en Afijación Simple , encuentra integrada
de Hogares (GHEI) a todos se les hizo el mismo número de preguntas; Afijación
proporcional, esta información se hace proporcional al sector encuestado y por
último la Afijación Optima pero ésta no se evidencia en la encuesta.
Utilizando la variable P (6020) determine el tamaño de la muestra seleccionando
adecuadamente justificando: formula a desarrollar, Estimación de la proporción de
las mujeres, Nivel de confiabilidad, Error de estimación.

no=Z2.P.Q/E2
n1 =no/ 1+(no-1)/n
Tamaño N=31969

1- ∞=95% Z=1.96

e=3% e=0.003
p=0.5
p+q =11-e
=1-0.5=05

En la encuesta las mujeres son 60356

N=31969
Z=1.96
e=0.003
p=0.5
q=0.5
no= (1.96)2 . 0.5.0.5/ (0.003) (obtenemos el tamaño de la muestra)
3.84.025/0.0009= 0.96/0.0009= 1.067 tamaño de la muestra
n1 =1.067/1+(1067-1)/31969
=1067/1.0333= 1032
N = 1032 Mujeres
Segunda Semana
(Semana 4) Intervalo de confianza para dos variables numéricas

Un investigador, cree determinar que existen diferencias entre los niveles de estudio de los
hombres y las mujeres en Colombia. Para determinar lo anterior, use la “muestra” encontrada
en la semana 3:

1. Utilizando la variable escolaridad (ESC) y sexo (P6020), realice un histograma para los
hombres y mujeres. Según los resultados, ¿Existen diferencias?

Respuesta: Aunque no se evidencia diferencias significativas se puede observar

que para la mayoría de los años de estudio el género predominante en cantidad fue
el femenino sin embargo para 6 años de estudio predomino de manera significativa
la cantidad de hombres.
2. Asumiendo que los datos son normales, calcule un intervalo de confianza del 95%
para estimar, la escolaridad promedio de los hombres y de las mujeres de forma
individual, en los niveles de estudio de Bachiller, Tecnólogo y Universitario.

HOMBRES

Proporción
n 732
muestral

Hombres
173 23,6%
Bachilleres
 Hombre Técnico 46 6,3%

Hombre
32 4,4%
Universitarios

MUJERES
n 805 Proporción muestral
Mujeres Bachilleres 185 23%
Mujeres Universitarias 51 6%
Mujer Técnicas 55 7%

Aplicando las formulas del numeral 2.2. INTERVALOS DE CONFIANZA PARA

PROPORCIONES DE UNA POBLACIÓN de la cartilla S3
𝑍∝/2=1,96
Los intervalos de confianza de acuerdo a las proporciones son:

Proporción Intervalos de Confianza

Hombres Bachilleres 0,205562356185932 <P< 0,267115239442483
Hombre Técnico 0,0452610624005057 <P< 0,0804219977087839
Hombre Universitario 0,028903855331426 <P< 0,0585278386576451

Proporción Intervalos de Confianza

Mujeres Bachilleres 0,200750 <P< 0,25887
Mujeres Universitarias 0,028250 <P< 0,09845
Mujer Técnicas -0,00092 <P< 0,13756
3. Asumiendo que los datos son normales, calcule un Intervalo de confianza al 95% para estimar
la diferencia promedio de escolaridad para los hombres y mujeres, en los niveles de estudio de
Bachiller, Tecnólogo y Universitario.

Aplicando las formulas del numeral 1.6. INTERVALO PARA DIFERENCIA DE

PROPORCIONES de la cartilla S4 con 𝑍∝/2=1,96

Diferencia entre la proporción de hombres y mujeres bachilleres -0,0148291 entre 0,027879

Diferencia entre la proporción de hombres y mujeres técnicos -0,0176553 entre 0,00669
Diferencia entre la proporción de hombres y mujeres
-0,0298987 entre -0,00937
universitarias
Tercera Semana
Prueba de Hipótesis para dos variables

CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo aplique conceptos adquiridos durante el módulo con
diferentes conceptos y formulas, apoyándome en la plataforma y en otros sitios
virtuales, espero haber cumplido el objetivo principal de esta materia.
Quiero resaltar que lograr el desarrollo de nuevos conceptos y conocimientos, me
enriquece en mi formación persona y laboral, que a su vez me permitirán
complementar mi formación como futura profesional buscando ante la excelencia
en mi profesión.

BIBLIOGRAFIA

https://explorable.com/es/tecnicas-de-muestreo-estadistico
https://es.slideshare.net/juliusmodel/estadistica-ii-13734133