UNIDAD 3: FASE 3 - ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

NOMBRE: REACHEL JOHANA FILIGRANA MINA

TUTORA: SANDRA CECILIA OBANDO

(403017A_614)

ECOLOGÍA HUMANA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN
FASE 3 – ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
2019
Elabore una revista como texto informativo donde exponga las ideas centrales los
siguientes capítulos: Sarría, A. & Villar, F. (2014) Promoción de la salud en la comunidad
(capítulo 2. Promoción de la salud. Concepto, antecedentes y perspectivas) y Salcedo, J.
(2012) con Matando a la naturaleza, matándonos. Adicional mencione la importancia del
papel del ciudadano y el profesional en la relación armónica del individuo o grupos con el
entorno.

Capítulo 1. Introducción a la salud pública. Antonio Sarria Santomera, Gema de la

Cruz Saugar.

SALUD PUBLICA

Podríamos definir a la salud pública como el conjunto coordinado de acciones destinadas a

catalizar las relaciones productivas entre el esfuerzo de participación comunitaria y la
organización de los servicios y programas de salud necesarios para aplicar el conocimiento
científico y técnico para conseguir que las personas y las comunidades incrementen su
potencial de salud.

Para desarrollar sus funciones y actividades ha desarrollado su propio método científico, y

su marco normativo. Pero, por supuesto, no debe olvidar la estrecha relación que debe
mantener con las ciencias sociales y de la conducta. También es necesario destacar que la
salud pública debe tener una vocación de incrementar la salud de las poblaciones, por lo que
debe mantener relación con la asistencia sanitaria, aunque debe ir más allá para poder cumplir
su misión.
La salud pública lleva a cabo esta misión mediante esfuerzos organizados e interdisciplinares
que dan respuesta a las preocupaciones físicas, mentales y ambientales de las comunidades
y poblaciones en riesgo de enfermedad o lesión. Esta misión se alcanza mediante la
aplicación de las tecnologías de la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad,
con intervenciones diseñadas para incrementar y mejorar la calidad de vida.

Podríamos considerar que estas tres misiones de la salud pública se desarrollarían mediante
diez funciones esenciales:

— Monitorizar el estado de salud para identificar problemas de salud.

— Diagnosticar e investigar los problemas de salud y los riesgos existentes en la comunidad.

— Informar, educar, concienciar y empoderar a la población sobre los asuntos de salud.

— Movilizar compromisos comunitarios para identificar y resolver los problemas de salud.

— Desarrollar políticas y planes que apoyen los esfuerzos de individuos y comunidades.

— Desarrollar programas y proyectos que apoyen los esfuerzos de individuos y comunidades.

— Hacer que se cumplan las leyes y reglamentos que protegen la salud y la seguridad de los
ciudadanos.

En salud pública participan muchas disciplinas profesionales, como la medicina,

odontología, estadística, enfermería, optometría, nutrición, trabajo social, ciencias
ambientales, educación, administración, ciencias de la conducta, la característica que
relaciona toda esta diversidad es la preocupación para la salud de las poblaciones, no de los
individuos en concreto. Por ejemplo, los médicos tratan a los pacientes de uno en uno por
enfermedades específicas.

Áreas de actividades de la salud publica

Administración sanitaria: Se incluye en este sector actividades de panificación sanitaria,

organización, puesta en marcha y evaluación de planes y programas, economía sanitaria,
tanto en el sector publico como en el privado, en programas de salud materno- infantil,
envejecimiento, salud mental y relación con otras disciplinas como medicina, odontología,
enfermería, trabajo social.
SALUD PÚBLICA

 Enfocada fundamentalmente en la población.

 Ética de servicio público, ajustada por la preocupación por el individuo.
 Énfasis en la prevención y promoción de la salud para toda la comunidad.
 El paradigma de la salud pública utiliza un amplio abanico de intervenciones dirigidas
hacia el ambiente, conductas y estilos de vida, y atención médica.
 Identidades profesionales múltiples con una difusa imagen pública.

Bioestadística y epidemiologia:

Incluye la aplicación de métodos y técnicas destinadas a caracterizar o investigar la

frecuencia y determinantes de los problemas de salud de las poblaciones.

Promoción de la salud

El objetivo de estos especialistas seria la aplicación de métodos, habilidades y estrategias

especificas para ayudar a las personas a adoptar estilos de vida saludable. Hacer un mejor
uso de los servicios sanitarios, adoptar practicas de autocuidados. Y participar activamente
en el diseño y puesta en marcha de programas que desarrollan la salud.

Salud ambiental

Pretende la identificación y el control de los riesgos existentes en el medio ambiental natural

(aire, agua, suelo) que puede afectar la salud. Incorpora conocimientos de la química,
toxicología e ingeniería.
Salud laboral y ocupacional:

la actividad de esta área esta orientada a la identificación de riesgos para la salud y seguridad
relacionados con el trabajo y las condiciones en que se produce, así como para su prevención
y control.

Salud internacional: se trata de una especialización de la salud pública que se centra en

mejoral el nivel de salud de las poblaciones de países en desarrollo, refugiados, poblaciones
desplazadas e inmigrantes en países desarrollados.

Alimentación y nutrición: estudio de la interacción entre nutrientes, alimentos y salud, y el

establecimiento y aplicación de principios nutricionales adecuados para mantener la salud.

Capítulo 2 Promoción de la salud. Concepto, antecedentes y perspectivas

Podríamos afirmar que esta visión de la promoción de la salud supone entender que la salud,
realmente, se extiende más allá de lo físico e incluye la salud, mental, social y espiritual y las
interacciones entre los diversos componentes de la salud, y que es un recurso para la vida
diaria, no el objetivo de la vida

La Carta de Ottawa señaló una serie de estrategias que permiten el avance de este proceso de
capacitar a las personas y las comunidades para asumir el control sobre los factores que
determinan y producen su salud:

Construir políticas públicas saludables: para asegurar que todos los sectores tengan en
cuenta los efectos que sus políticas y acciones tienen sobre la salud.

Crear ambientes favorables: que proporcionen los apoyos físicos, sociales, económicos,
culturales y espirituales que las personas necesitan para tener salud.

Reforzar la acción comunitaria: para ayudar a las comunidades a encontrar vías para
decidir qué necesitan para estar sanas y como alcanzar sus objetivos.
PROMOCIÓN DE LA SALUD Y ENVEJECIMIENTO

Este nuevo enfoque está basado en tres fuentes incuestionables procedentes del ámbito
etnográfico, antropológico, histórico, biomédico, psicológico, sociocultural y de género
(entre otros): 1) que a lo largo de la historia de la especie humana, ha existido y existe una
mejora constante de los parámetros biofísicos, comportamentales y sociales; 2) que pueden
ser identificadas formas diversas, heterogéneas, de envejecer (es decir, que la varianza de
cualquier parámetro de envejecimiento es muy alta); 3) que existe una importante capacidad
de cambio y plasticidad a lo largo de la vida del individuo, también en la vejez, lo cual se
expresa no sólo en la capacidad de llevar al máximo las propias capacidades sino, también,
de compensar los déficit.

Los valores y principios de la promoción de la salud son aplicables en todos los terrenos
sanitarios, incluyendo la prevención primaria y secundaria, y también en el tratamiento,
rehabilitación, o cuidados paliativos de enfermedades crónicas. De forma especial, la teoría
y práctica de la promoción de la salud tienen mucho que decir en la reforma de los sistemas
de atención sanitaria.
 Capítulo 3 Modelos en promoción de la salud

Modelo de las
Modelo Modelos de los Modelos de integrado de
Modelo socioambiental
conductas o estilos de
medico ambientes o entornos promoción de la salud
vida
sanitario

Capítulo 4

Promoción de conductas saludables. Bases teóricas

Hay que tener en cuenta que hoy en día, la mayor parte de las intervenciones que se realizan
en promoción de la salud se basan en actividades de educación para la salud,
fundamentalmente orientadas a la modificación de los estilos de vida y conductas
relacionadas con la salud, cuyo objetivo es el control de factores de riesgo (Whitehead, 2006)
Los conocimientos son el resultado de la percepción y de la comprensión de los hechos, los
objetos y los procesos que los relacionan.

Se ha hablado de dos clases de conocimientos: el que es capaz de expresarse como respuesta

a una pregunta sin afectar a la acción (por ejemplo, saber que el preservativo es el medio para
prevenir la transmisión del sida por vía sexual) y aquél otro verdaderamente integrado en la
estructura mental del sujeto que influirá en su conducta (por conocer dicho medio de
prevención se lo usa en cualquier contacto sexual con riesgo).

Matando a la naturaleza, matándonos. La actividad humana antinatural

Salcedo, J. (2012)

En la lectura se logra evidenciar que son muchas y muy claras las acciones que día a día
genera el hombre que facilitan el daño y deterioro del medio ambiente, la naturaleza y las
especies que allí habitan, buscando un beneficio propio y escondiendo los graves daños
ocasionados.
Por ello se refiere y menciona “el ser humano esta matando a la naturaleza”, se talan arboles
y bosques enteros con el fin de ajustar las necesidades de construcción arquitectónica de los
seres humanos, pero como ironía de a vida no estamos matando la naturaleza, más bien nos
estamos matando a nosotros mismos pues sin ella no podemos subsistir.

Lo siguiente es lo que considero que los seres humanos estamos haciendo como sociedad
y que va en contra de la naturaleza.

Actualmente, la relación entre sociedad-naturaleza es un aspecto importante de debate en los

diferentes escenarios políticos, académicos y cotidianos, entre otros, debido a las múltiples
problemáticas resultantes hoy en día entre el ser humano y las interacciones que este
desarrolló en el entorno. Este tema es objeto de estudio y análisis en las diversas relaciones
políticas, económicas, sociales y culturales, y es abordado desde diversos enfoques y
aproximaciones conceptuales.

Entender la naturaleza

Entender para entender a la naturaleza es tratar de definirla y delimitarla bajo una serie de
palabras que son sólo producto humano y que limitarían nuestro entendimiento hacia la.

Independencia, pero alterable: la naturaleza es independiente del ser humano

Movimiento y calma a la vez: es demasiado interesante que de la naturaleza podemos tener

la sensación de calma y movimiento a la vez, convirtiéndose en parte de nuestras vidas
diarias.
La naturaleza en caos y orden: la fuerza de la naturaleza en inmedible e inalcanzable no
que a vuelve caótica pero ordenada también.

La dictadora de nuestras necesidades: la naturaleza es dictadora de las necesidades básicas

del ser humano, las cuales no pueden ser reprimidas.

Energía fluida, conexión ilimitada: la naturaleza tiene siempre estados constantes de

energía que fluyen.

Imparable: la naturaleza nunca se detiene, por el contrario, esta en continuo movimiento por
leve que parezca.

“Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras que el género
humano no escucha”.

La naturaleza ha sido objeto de uso, apropiación y explotación para el ser humano y para la
sociedad y esto ha impactado de manera negativa en las condiciones de los recursos naturales
necesarios para la vida. El abordaje de esta problemática se llevará a cabo mediante la
revisión de los inicios y la evolución de la relación naturaleza-sociedad, así como la manera
en que estos elementos determinaron una tendencia en el uso y manejo con la generación de
impactos negativos que aún hoy no se han podido mitigar.
Referencias

Salcedo, J. (2012). Matando a la naturaleza, matándonos. La actividad humana antinatural.

En El humano social anti-natural: los anti-sistemas e instituciones sociales (pp. 43-85).
México, D.F., MX: Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=75&docID=1084
4316&tm=1480036043996

Papel del profesional en la relación hombre-ambiente

González, M. (2004) La educación ambiental y la formación del profesorado. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=3159
769&tm=1540536477021