Prova Online

Disciplina: 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Abaixo estão as questões e as alternativas que você
selecionou:
QUESTÃO 1
Sobre a educação medieval, marque a alternativa correta.

a)
Era uma formação estritamente religiosa, que buscava combater os
conhecimentos laicos, considerados pecaminosos.

b)
Um método predominante de aprendizagem foi o método escolástico,
uma dinâmica dialética desenvolvida entre mestre e aluno.

c)
Desde o período carolíngio, buscou distanciar-se do modelo catequético,
visando a lógica divorciada da religião.

d)
Constituía-se como uma extensão da educação grega clássica e se
baseava nos princípios da agoge.

e)
Era baseada em um conjunto de sete ciências: a Química, a Dialética, a
Lógica, a Música, a Gramática, a Teologia e a Botânica.
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QUESTÃO 2
Marque a alternativa que melhor explica a importância do
ensino de História na abordagem populista.

a)
A História era a educação política baseada no conhecimento das
origens, dos caracteres e da estrutura das instituições políticas e
administrativas brasileiras.

b)
Era a disciplina que estimulava o debate e a desconstrução de valores
profundamente arraigados.

c)
Era a única disciplina que tratava de questões pertinentes ao senso de
"brasilidade".

d)
Era por meio da disciplina de História que os alunos tinham
necessariamente uma vivência com formas de conhecimento não
acadêmicas.

e)
A disciplina permitia aos alunos adquirir conhecimento acerca das datas
mais relevantes do calendário nacional.

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QUESTÃO 3
O que era o subsídio literário?

a)
Um imposto destinado a prover recursos para remunerar professores e
manter as aulas régias.

b)
Um financiamento oferecido pelo rei aos professores portugueses que se
dispunham a lecionar nas colônias.
c)
Um tributo pago pelos professores, a fim de manter as escolas
funcionando.

d)
Um financiamento destinado por Pombal à construção de colégios no
modelo jesuíta.

e)
Um imposto sobre os livros didáticos publicados na colônia.

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QUESTÃO 4
Sobre o pensamento behaviorista, marque a alternativa
correta.

a)
Este pensamento não repercute mais sobre os modelos educacionais
atuais.

b)
O impacto das pesquisas de Pavlov foi pequeno, considerando que houve
pouca aplicação de suas ideias à educação.

c)
É uma forma de pensamento que contribuiu muito apenas para
tendências pedagógicas progressistas.

d)
Fundamenta-se em uma complexa dinâmica educativa, que leva em
consideração todos os desdobramentos culturais e sociais do
desenvolvimento humano.

e)
Foi desenvolvido por pensadores como John B. Watson e B. Frederich
Skinner a partir dos estudos de Ivan Pavlov sobre comportamento,
estímulo e resposta.
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QUESTÃO 5
De um ponto de vista positivista, a forma mais plena de
conhecimento é a que se baseia em princípios
cientificistas. Efetivamente, isso significa que

a)
O estágio do pensamento positivo seria o primeiro e o mais básico dos
estágios de desenvolvimento intelectual humano.

b)
deve-se obter ideias claras, com base em modelos científicos objetivos,
capazes de chegar a resultados conclusivos e aplicáveis.

c)
Devem-se aplicar princípios lógico-matemáticos em associação a
princípios teológicos para se chegar nos princípios científicos.

d)
o conhecimento deve ser perpetuado conforme transmitido por
pensadores milenares, cuja autoridade é inquestionável.

e)
o conhecimento tem base teológica, sendo fundamentalmente
construído a partir de princípios religiosos.

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QUESTÃO 6
Johann F. Herbart (1776-1841) foi um importante teórico
conservador da educação. Quais eram os princípios
fundamentais sobre os quais era assentada a teoria de
Herbart?

a)
Direção, repetição e resultados.

b)
Governo, preleção e disciplina.

c)
Organização pedagógica, preleção e disciplina.

d)
Direção, repetição e disciplina.

e)
Governo, instrução e disciplina.

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QUESTÃO 7
A grande exceção à educação grega mais comum, regida
pelos princípios da paideia, os jovens espartanos
vivenciavam uma forma diferenciada de aprendizado.
Marque a alternativa que melhor explica a configuração
deste aprendizado.

a)
Os jovens eram educados na agoge, na qual os ensinamentos mais
valorizados eram os referentes à música e ao comércio.

b)
Era um sistema que coordenava o aprendizado de técnicas militares e
musicais, formando para a organização de um exército bem coordenado.

c)
Os jovens eram educados na agoge, na qual valorizavam-se os
ensinamentos militares em detrimento de outras formas de
conhecimento.
d)
O sistema educacional espartano era privado, como a maioria dos
sistemas gregos, e era conhecido como agoge

e)
Assemelhava-se ao aprendizado ateniense, sendo ministrado por
filósofos pagos pelos pais do educando.

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QUESTÃO 8
De acordo com a Constituição de 1988, no que diz respeito
à educação,

a)
o suporte suplementar em termos de suprimentos didáticos e
alimentação é de responsabilidade dos estados, não havendo
necessidade de se discutir essa pauta na legislação federal.

b)
o estado deve priorizar a consolidação e a prosperidade da nação, sendo
a educação formal um instrumento para o sucesso desse projeto.

c)
a educação é um direito cidadão, assegurada gratuitamente para todos
aqueles em situação de carência material.

d)
a oferta de educação pública é dever do estado, mas as necessidades
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde são de responsabilidade dos pais dos estudantes.

e)
 a educação é um direito cidadão, não sendo apenas política pública para
promoção do estado, mas um instrumento para a afirmação do indivíduo.

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