Jag lär mig svenska

med YFU

1
Dear students,

Being an exchange student for one year in Sweden doesn’t just mean that you are
going to live in a Swedish family and go to a Swedish school, it is also a great
opportunity for you to learn the Swedish language!

Even though Swedish isn’t a global language, previous exchanges have shown that it
is easier to embrace the culture and the mentality, and get more out of an exchange
year by learning the language spoken in the country.

Learning a new language is usually a long process, but which is easier for some and
harder for others. Either way, YFU wants to give every student the opportunity to
learn Swedish while being on an exchange year here.

That is why we have put together this booklet of Swedish material. It is divided into
different themes, where the different exercises are divided into three levels, to suit
beginners as well as students who have studied Swedish before. As a beginner,
don’t be intimidated by all the exercises and grammar. Learning Swedish is not easy
and this booklet is made for you to keep and to learn from throughout your whole
exchange year.

Lycka till!

/YFU Sweden

2
1. The alphabet and letters (Alfabetet och bokstäver)
a)The alphabet (Alfabetet)

If it’s hard to remember how to pronounce the Swedish letters, write down how the
Swedish letters sound in your own language.

b)Vowels (Vokaler)

Many foreigners that are learning Swedish usually find the Swedish vowels hard to
pronounce. Make sure to practice pronouncing the vowels an extra couple of times–
understanding how the vowels are pronounced will help you a lot!

c) Exercise: Words on each letter (Övning: ord på varje bokstav)

A apa
B banan
C cykel
D dörr
E el
F familj
G groda
H hem

3
I is
J jordgubbe
K katt
L lampa
M mamma
N näsa
O orm
P pappa
Q Qvist
R ros
S syster
T trappa
U ugn
V vas
W Waxholm
X xylofon
Y yxa
Z zon
Å ånga
Ä ärta
Ö öga

d) Exercise: Come up with other words (Övning: kom på andra ord)

If you have time try to come up with other Swedish nouns for each letter. Go through
every letter from A-Ö and let the group come up with as many nouns they can on
each letter.

e) Exercise: Common words with å, ä, ö (Övning: Vanliga ord med å, ä och ö)

Å Ä Ö

åra är öra
år bära göra
så väg för
också sälja köra
på här hög
sår där möjlig
vår bäst störst
våg känna börja

4
 1. Numbers (Siffror)

a) Numbers (Siffror)

1 Ett 11 Elva
2 Två 12 Tolv
3 Tre 13 Tretton
4 Fyra 14 Fjorton
5 Fem 15 Femton
6 Sex 16 Sexton
7 Sju 17 Sjutton
8 Åtta 18 Arton
9 Nio 19 Nitton
10 Tio 20 Tjugo

21 Tjugoett 31 Trettioett
22 Tjugotvå 32 Trettiotvå
23 Tjugotre 33 Trettiotre
24 Tjugofyra 34 Trettiofyra
25 Tjugofem 35 Trettiofem
26 Tjugosex 36 Trettiosex
27 Tjugosju 37 Trettiosju
28 Tjugoåtta 38 Trettioåtta
29 Tjugonio 39 Trettionio
30 Trettio 40 Fyrtio

10 Tio 60 Sextio
20 Tjugo 70 Sjuttio
30 Trettio 80 Åttio
40 Fyrtio 90 Nittio
50 Femtio 100 Hundra
1000 Tusen

b) Exercise: what are the names of the numbers? (Övning: vad heter
siffrorna?)

Work in pairs. Let one person point at different numbers below and let the other
person pronounce the numbers that get pointed at. Then switch, so that the person
who pronounced point and the person who pointed gets to ponounce. Use the a)
exercise as a key if needed, but try to guess as many numbers as possible before
looking at the right answers.

5
 c) Exercise: Switch phone numbers and addresses (Övning: Byta
telefonnummer och adress)

Work in pairs. Tell your partner your phone number and your address using the
Swedish numbers.

d) Exercise: Money – Swedish bills and coins (Pengar – svenska sedlar och
mynt)

Try matching the words with the pictures by writing the right word below each picture.
Then practice pronouncing the words (either with a partner or the group leader).

En krona En tjugolapp (en tjuga) En tia

En femhundralapp En femma En femotiolapp
En hundralapp (en hundring)

…………………… …………………… ……………………

… … …

…………………………. …………………………. 6 …………………………. ………………………….

… … … …
 2. Presentation

a) To introduce oneself (Att introducera sig själv)

Hej,
Jag heter Mark
Jag är utbytesstudent
Jag kommer från Australien
Jag är 16 år gammal
Jag bor hos en värdfamilj i Stockholm
Jag pratar engelska
Jag pratar lite svenska

b) Countries and languages (Länder och språk)

Länder Språk

Amerika (USA) engelska

Argentina spanska
Australien engelska
Belgien franska, flamländska
Brasilien portugisiska
Estland estniska
Finland finska
Frankrike franska
Indien indiska
Japan japanska
Mexico spanska
Moldavien moldoviska
Nederländerna holländska
Nya Zeeland engelska
Spanien spanska
Storbritannien engelska
Sverige svenska
Schweiz tyska, franska, italienska
Sydafrika afrikaans
Tyskland tyska
Ungern ungerska
Uruguay spanska
Venezuela spanska

c) Greetings (Hälsningsfraser)

Hej God morgon

Hejsan God natt
Hallå Ha det bra
Tjena Vi ses
Tja Hej då

7
 d) Exercise: Introduce yourself (Övning: Presentera dig själv)

Work in pairs. Introduce yourself to you partner and let your partner introduce
herself/himself to you by using the expressions and words above (exercise a-c).

e) Exercise: Introduce your partner (Övning: presentera din partner)

Introduce your partner to the rest of the group. Start with “Det här är…” and then
continue with “Hon/Han heter… Hon/han bor…” etc,

f) Useful phrases (Användbara fraser)

I can only speak a little Swedish Jag kan bara prata lite svenska
I don’t understand Jag förstår inte
Thanks for the food Tack för maten
You’re welcome Varsågod
Sorry Förlåt
Excuse me Ursäkta mig
I like… Jag tycker om…
I dont like… Jag tycker inte om…

g) Interrogatives (Frågeord)

Vad? Hur?
Vilken/vilket? Var?
Vem? Vart?
Varför? Varifrån?
När?

The difference between var and vart - vart is used when there is a movement, for
example: “vart ska vi?” = “where are we going?”. Compare with “var ligger
stationen?” = “where is the station?”

h) Useful questions (Användbara frågor)

Engelska Svenska

What’s your name? Vad heter du?

What does that mean? Vad betyder det?
What is … In Swedish? Vad heter… på svenska?
What is that? Vad är det?

8
What time does school start? Vilken tid börjar skolan?
Who was that? Vem var det?
How are you? Hur mår du?
Where do you live? Var bort du?
Where are we going tonight? Vart ska vi ikväll?

i) Exercise: Ask each other questions (Övning: fråga varandra frågor)

Work in pairs and let one person ask random questions (for example; Which is your
favorite color, where are you from etc) in Swedish and let the other person answer.
Try to come up with questions for all the questioning words. Ask your leader if you
have questions.

9
 3. Grammar: nouns (Grammatik: Substantiv)

a) A noun (Ett substantiv) – is a word to name a thing, a person, an animal, a

place

b) Indefinite articles (En och ett)

Nouns in Swedish have two genders, common and neuter. These genders are
signified by the indefinite articles: en and ett. In most cases, you can’t tell if a noun
is a neuter or a common gender – you just simply have to memorize the gender for
each noun you learn. The majority of nouns in Swedish are common gender
though.

ett barn child

en flicka girl
en pojke boy
en man man
en kvinna woman
en bok book
en telefon telephone
en stol chair
en penna pencil
ett rum room
ett fönster window
en blomma flower
en skola school

c) Definite articles (Den och det)

In swedish the definite form isn’t a separate word like in many other languages,
instead it is formed by an article, usually –en or –et, which is attached to the end of
the noun. (Exceptions: If an en-word ends with a vowel, only –n is added and if an
ett-word ends with an e, only –t is added.)

Ett barn barnet

En telefon telfonen
Ett träd trädet
En banan bananen
En blomma blomman
Ett öga ögat

d) Plural
An “en-word” takes one of the following endings when it is pluralized: or, ar, er.
An “ett-word” takes an n or no ending at all.
10
 Indefinite Plural
drop -a and en klocka - a watch - (some)
En words that end in -a
add -or klockor watches
drop -e and
En words that end in -e en pojke - pojkar a boy - (some) boys
add -ar
En words with stress on en kamrat - a friend - (some)
add -er
last vowel kamrater friends
Ett words that end in a a place - (some)
add -n ett ställe - ställen
vowel places
Ett words that end in a a room - (some)
no ending ett rum - rum
consonant rooms

Definite plural
To form the definite plural, you must first form the indefinite plural and then add
these endings to that word.
klockor - (some) watches - the
Indef. Plural En words add -na
klockorna watches
Indef. Plural Ett words that end in ställen - (some) places - the
add -a
a vowel ställena places
(some) rooms - the
Indef. Plural Ett words that end in rooms
add -en rum - rummen
a consonant

There are some nouns that change their vowel in the plural. These nouns usually
take the -er ending when forming the indefinite plural.
en natt - nätter a night - nights en bonde - bönder a farmer - farmers
en ledamot - a member -
en stad - städer a town - towns
ledamöter members
en hand -
a hand - hands en fot - fötter a foot - feet
händer
en tand - tänder a tooth - teeth en rot - rötter a root - roots
en strand -
a beach - beaches en bok - böcker a book - books
stränder
en rand - ränder a stripe - stripes en man - män a man - men
a country -
ett land - länder mannen - männen the man - the men
countries

e) Genitive (showing possession)

is easily formed by adding an -s to the noun. Example: Anders har en bok
 Anders bok

11
4. Time and weather (Tid och väder)
a) Months/ seasons/ weekdays (Månader/årstider/veckodagar)

12
 Årstider Månader

Höst Januari
Vinter
Väder Februari
Vår Mars
Sommar April
Maj
Juni
Veckodagar Juli
Augusti
Måndag September
Tisdag Oktober
Onsdag November
Torsdag December
Fredag
Lördag
Söndag

b) Exercise: what time is it? (Övning: Vad är klockan?)

Work in pairs and let one person point at one of the clocks från 1-10 and ask “Vad
är klockan?”. Let the other person answer “Den är…” and what time the clock
shows. Then switch.

13
c) Weather (väder)

14
 d) How often? For how long? (Hur ofta? Hur länge?)

Hur ofta? Hur länge?

En gång: I en vecka
I sekunden /minuten / timmen I en månad
I veckan/månaden I ett år
Om dagen I en timme
Om året I fyra månader

Varje:
Dag/vecka/månad/år

Aldrig
Sällan
Ibland
Ofta
Alltid

Answer the following questions:

Hur ofta pluggar du?

Hur länge ska du stanna i Sverige?
Hur ofta går du på bio?
Hur ofta lyssnar du på musik?
Hur ofta sporta du?
Hur länge sportar du varje gång?
Hur ofta städar du?
Hur ofta borstar du tänderna?

15
5. At home (Hemma)

a) Family (Släkt, familj)

Mamma Pappa
Bror Syster
Mormor/Farmor Morfar/Farfar
Barn Kusin
Dotter Son
Syskon Svärson
Svärdotter Barnbarn
Svåger Svägerska

b) Exercise: who’s related to whom? (Övning: Vem är släkt med vem?)

Work in pairs. Look at the picture and explain how the different people in the
picture are related to each other, using the words in exercise a).

16
 c) Grammar: pronouns (Grammatik: Pronomen)

Personliga pronomen

Singular Plural
Jag Vi
Du Ni
Han De
Hon
Det

Possessiva pronomen

Singular Plural
Min Vår
Din Er
Hans Deras
Hennes
Dess

d) Exercise: tell the others about your family (Övning: Berätta om din familj)

Work in pairs. Tell your partner about your family (either natural family or hostfamily)
using the vocabulary in exercise a) and the right pronouns in exercise c).

Example:
Min mamma heter…
Jag har två systrar…
De heter…

17
e) Hall, livingroom and bedroom (Hall, vardagsrum och sovrum)

18
f) Kitchen (kök)

Match the numbers in the picture with the words below

Ett vattenglas Bestick En stekpanna En stekspade

En kaffekanna Tallrikar En kastrull En skärbräda
En handduk En kopp En kniv En låda
Ett skåp En visp En diskbänk En osthyvel
Ett vinglas En spis En diskmaskin Ett kylskåp
Ett diskställ En slev En mikrovågsugn

19
g) Badrum

Put the right numbers for every word in the circles in the picture on next page

1.Handfat 2.Tvättmaskin 3.Spegel

4.Dusch/Badkar 5.Toalett 6.Handduk
7.Tvättkorg 8.Toalettpapper 9.Tandborste
10.Badrumsskåp 11.Torktumlare

20
6. Verb

a) Common verbs

vara be
ha have
kunna be able to/ can
ska will/ shall
få get
bli become
komma come
göra do/make
finnas be/exist
ta take
säga say
gå walk
ge give
se see
måste have to
vilja want
ta take
visa show

b) Infinitive and the present tense (infinitiv och presens)

All polysyllabic Swedish verbs end with an a in the infinitive. (Others, those of
one syllable end with any vowel.) The Swedish word corresponding to the
English to in to go for example is att  to go = att åka
The present tense of verbs in Swedish are very simple to conjugate. All the
forms are the same for each personal pronoun.

Regular verbs

There are two conjugations of regular verbs - group 1 adding an r to the stem in
the present tense and group two adding er to the stem.

Example:

Group Tala (to Group

Verb: Verb: Köpa (to buy)
1: speak) 2:
Stem: Tala- Stem: Köp-
Present Present
Talar Köper
tense: tense:
Group Älska (to Group Hjälpa (to
Verb: Verb:
1: love) 2: help)
Stem: Älska- Stem: Hjälp-

21
 Present Present
Älskar Hjälper
tense: tense:

Irregular verbs

Almost all irregular verbs form their present tense as does groupe 2.

Example:

skriva (to write)

skriv- + er =
skriver
han skriver = He writes

The verb vara (to be) and ha (to have) are irregular and have the
forms är and har in the present tense.
(Jag är = I am, Jag har = I have)

Example:

Att vara Att ha

I am jag är I have jag har

you are du är you have du har
he is han är he has han har
she is hon är she has hon har
it is den är it has den har
it is det är it has det har
one is man är one has man har
we are vi är we have vi har
you are ni är you have ni har
they are de är they have de har

22
Monosyllabic verbs are almost always irregular and form the present tense by
adding an r.

Example:

se (to see)
se + r =
ser
hon ser = she sees

c) Future tense

To form the future tense of verbs, just add ska (= will) or kommer att (= to be
going to)before the infinitive. Remember that all the forms are the same for each
personal pronoun.

Example:

Jag kommer att hjälpa dig någon gång - I will help you some time.
Vad ska vi göra idag? - What are we going to do today?

d) Past tenses

Regular verbs (Group 1+2):

- The imperfect tense is formed by adding -de to the stem, unless the stem ends
with a voiceless consonant (f, k, p, s, t etc.) then you attach -te.
- The supine is formed by attaching -t to the stem.

Verb: Stem: Imperfect: Supine: Perfect: Past perfect:

tala (1) tala- talade talat har talat hade talat
ringa (2) ring- ringde ringt har ringt hade ringt
köpa (2) köp- köpte köpt har köpt hade köpt

Irregular verbs:

 As this group consists of irregular verbs, you can't give any rule what forms
there are. But in the imperfect, most verbs get no suffix. They just change the
stem-vowel. In the supine, most verbs change the stem-vowel again, and attach -
it or -at

23
 Verb: Stem: Imperfect: Supine: Perfect: Past perfect:
springa (i)
spring- sprang sprungit har sprungit hade sprungit
(=to run)
komma (i) komm- kom kommit har kommit hade kommit
ha (i) ha- hade haft har haft hade haft
göra (i) gör- gjorde gjort har gjort hade gjort

e) Interests (intressen)

Try to understand by looking at the different picture what the corresponding verbs
mean and see if there’s one interest that suits you (if there’s an interest that isn’t
presented, ask your leader what it’s called).

24
 7. School (Skolan)
a) Useful words (användbara ord)

En skola Ett klassrum En rast

En klass Ett schema En klasskompis
En lärare En lektion En håltimme
En elev Ett ämne En matsal
En mentor En studievägledare En termin/ett läsår

b) Subjects (Ämnen)

Språk: Svenska
Engelska
Franska/Spanska/Tyska

Naturvetenskap: Fysik
Teknik
Biologi
Kemi

Samhällskunskap: Samhällskunskap
Geografi
Historia
Religion

Övrigt: Idrott
Musik
Bild
Drama /teater

c) In the classroom (I klassrummet)

Put the number for each word next to the right picture.

25
1.Ett blädderblock 2.En linjal 3.Ett häfte 4.En häftapparat
5.Ett lexikon 6.En pärm 7.Ett gem 8. Ett suddgummi (ett sudd)
9. Ett häftstift 10. En blyertspenna 11. En whiteboardpenna
12.En whiteboardtavla

d) Exercise: Crossword (Övning: korsord)

1. Mellan lektionerna
2. Grupp av elever
3. Ämne då man sportar
4. Den som undervisar
5. Med denna skriver man

e) Exercise: A day in school (Övning : En dag i skolan)

Work in pairs. Describe to your partner in Swedish how “A normal school day” is
in your home country.

If the group wants to practice to write and spell in Swedish as well, let them write
a short paragraph about it.

26
8. Food (Mat)
a) Groceries and food (livsmedel och mat)

27
b) Meals(Måltider)

c) Grammar: prepositions (Grammatik: prepositioner)

I På
Framför Bakom
Under Över
Bredvid Mellan
Vid Genom

28
d) Exercise: A pen and a paper (Övning: Penna och papper)

Work in pairs. Use a pen/pencil and a piece of paper. Let one person put the
pen around/on/under etc the paper, and let the other person say the
preposition that corresponds to the pen’s place in relation to the paper. Do that
a couple of times

e) Exercise: Use prepositions (Övning: Använda prepositioner)

Look at the picture in exercise b) and use the preopositions in exercise c) to

describe what you see in the picture.

Ex) Kakan ligger på assietten

f) Exercise: Make a play – “At the Café” (Övning: Gör en

pjäs - “På Cafét”)

This is an exercise for all levels! Divide the group into smaller
groups with 4 persons in each group. Make up a story that
takes place in a restaurant or a café. Pretend that one or two
servers are working at the restaurant/the café, and that the
rest are ordering food. Try to incorporate as many of the
words for food in Swedish as possible, but remember that you

29
 can also use the Swedish vocabulary for money (for more advanced groups) and
the Swedish numbers.

Phrases to help you:

Jag skulle vilja ha…

Tack
Varsågod
Jag tar…
Kan jag få…?

More advanced groups can also use:

Jag har beställt bord för X personer
Det smakade utmärkt/bra/ etc
Kan ni rekommendera någonting?
Ingår...?
Finns det…?
Jag är allergisk mot...
Kan jag be att få notan, tack!
Kan vi betala var (och en) för sig?
Jag bjuder

30
9. Clothes (Kläder)
a) Words (Ord)

Keps

31
 Väska
Jeans
T-shirt

Shorts
sssss
Bikini Kostym

b) Exercise: Crossword (Övning: Korsord)

32
 c) Grammar: Adjectives (Grammatik: Adjektiv)

tom/ full mörk/ljus lätt/tung

dyr/billig gammal/ung mjuk/hård

ren/smutsig snabb/långsam kall/varm

stor/liten glad/ledsen

The comparative forms of a Swedish adjective is formed in almost the same ways as
is an English adjective. In Swedish, you add -are and –ast where possible, and
otherwise, you say mer and mest.

1. The adjective kort is thus compared like this:

kort- kortare - kortast

2. The adjective intressant = interesting is like in English compared with more

and most:

intressant - mer intressant - mest intressant

33
 3. Adjectives ending with unstressed -en, -er or -el drop their e (like with the
definite article).

vacker - vackrare - vackrast

trogen - trognare - trognast (=faithful)

4. Some adjectives are irregular and some have umlaut:

liten - mindre - minst

dålig - sämre - sämst
bra - bättre - bäst
stor - större - störst
lång - längre - längst
hög - högre - högst
mycket - mer(a) - mest

d) Colors (Färger)

Vit Rosa
Svart Beige
Röd Brun
Grön Grå
Blå Prickig
Gul Randig
Orange Rutig
Lila Ljus-, Mörk-

e) Clothes and colors (kläder och färger)

Work in pairs. Point at what people in your group are wearing.

Example:

En grön tröja
En svart tröja

34
f) The human body (Människokroppen)

f) Exercise: describe a
famous person
(Övning: Beskriv en
känd person)

Work in pairs and let one

person describe a famous
person (an actor, a
politician, a singer etc),
using words from the
exercises above (colors,
clothes, the human body),
and let the other person
guess. Then switch.

35
Useful links

For Swedish courses online (and some material taken from):

http://www.ielanguages.com/swedish.html

http://www.onlineswedish.com/main.php

For more links to Swedish news & media, dictionaries and courses:

http://www.kreativpedagogik.se/

36