La calidad de la educación en Colombia, una mirada crítica La educación en todo su esplendor arroja como resultado al hombre integral para
al hombre integral para vivir
"Se hace necesario implementar reformas que no se queden en el papel, reformas
que tenga un gran impacto en el desarrollo integral del niño"
Por: David Ricardo Hernandez Beltran | agosto 24, 2017
La educación en su mayor expresión es el vehículo por el cual las personas participan
para crecer como ciudadanos, es ese proceso de formación continuo que se da ya sea
en un aula de clase o bien sea en la cotidianidad. Cabe decir que esta es un área de
estudio bastante trabajada por los académicos. Para empezar, lo fundamental sería
que delimitemos el concepto de calidad. Según la Real Academia Española significa:
propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo, que permite juzgar su valor.
Después de tener claro este concepto es fundamental hacer ciertas apreciaciones
desde el campo educacional, lo que significa que en esta parte la educación se puede
determinar como un proceso de integración del individuo en la sociedad, y que dentro
de este proceso educativo existirá siempre un educando y un educador; siendo este
segundo un adulto integrado en una cultura, en una sociedad determinada.
El concepto de educación tiene un sin número de definiciones que se ven reflejadas
en los diferentes manuales pedagógicos o en los distintos puntos de vistas expuestos
por autores que han echado un vistazo más profundo en el tema; pero a pesar de las
diferentes consideraciones y los diversos puntos de vista, existe un aspecto donde
estas definiciones centran sus mirada y analizan a la educación partiendo de la
integración del individuo en la sociedad. Autores como Aristóteles hacen énfasis en la
importancia del individuo en la sociedad y definen la educación como “aquel proceso
de carácter algo material y que entiende que solo mediante la relación del individuo
con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede
llegar a ser un buen hombre”.
Asimismo, en las sociedades primitivas se podía apreciar cómo los niños aprendían
de la relación que sostenían con sus padres, amigos, familiares, y las diferentes
personas que conformaban parte del contexto donde estos se desenvolvían. Todos
estos conocimientos adquiridos se impartían de una forma espontánea donde el niño
aprendía de la experiencia y la interacción con su medio. La enseñanza de la época
se centraba en una educación diferenciada, en donde los niños asimilaban las cosas
de los hombres y donde las niñas realizaban todo lo relacionado con las actividades
de las mujeres. A medida que la sociedad fue ganando en complejidad y adelantos
sociales, la educación pasó de ser algo espontáneo a formalizarse en una serie de
instituciones formales. Es aquí donde nacen las diferentes entidades de educación
formal que basan su educación en un conocimiento que se fundamenta en socializar
al individuo.
Por lo tanto, en lo que respecta al tema de la calidad ed ucativa en Colombia se
considera que esta debe estar fundamentada desde una perspectiva de carácter
socializador, ya que en los diferentes espacios y tiempos donde se ha desarrollado la
educación en nuestro país se ha evidenciado que lo educativo se encuentra ligado con
lo social. Por lo tanto, para lograr una educación de calidad se requiere hacer cambios
significativos desde la parte educativa, ya que en estos tiempos enfrentamos retos
en cuanto al verdadero sentido de educar. En consecuencia, es vital tener presentes
los valores, el sentido de la vida y la realidad social que vivimos para ejercer en los
educandos una mentalidad de sentido de pertenencia, formando al hombre con
sentido social que contribuya al desarrollo de la sociedad y de su cultura desde una
perspectiva crítica y reflexiva que aporte a las dificultades o problemas que se
presentan en su entorno mediante posibles soluciones.
en sociedad. Sin embargo, esta nos permite comprender el verdadero significado que
tiene el tener una buena calidad educativa, ya que de esta depende el desarrollo y
avance de nuestro país. En consecuencia, es fundamental que busquemos y
apliquemos los mejores métodos y estrategias educativas que nos permitan formar a
nuestros niños y jóvenes con los más altos niveles académicos, puesto que se
considera que si tenemos una sociedad bien educada tendremos personas con altos
niveles intelectuales y por ende seremos una sociedad bien organizada y progresiva.
Pero debemos hacernos la siguiente pregunta: ¿qué procesos se deben implementar
para mejorar la calidad de educación en los estratos menos favorecidos y lograr así
una educación equitativa?
En las últimas décadas, el sistema educativo colombiano ha puesto la educación como
prioridad para mejorar la prosperidad económica y social del país y ha prometido más
recursos para este sector que para cualquier otra área de política. Ya ha dado grandes
pasos para ofrecer una educación incluyente y de calidad. Ha logrado alargar el
tiempo que los niños colombianos van a la escuela, y ha garantizado que más niños
ingresen al sistema desde edades más tempranas y continúen hasta la educación
superior, en particular, entre los más desfavorecidos. Y ni qué hablar de las brechas
del sector educativo entre los jóvenes de las grandes urbes y los que residen en el
área rural.
Sin embargo, en nuestro país la expectativa de vida escolar de los estudiantes en
condiciones de pobreza son mucho más bajas que las de familias de estratos altos.
La baja calidad de la educación es un factor determinante de este retiro progresivo.
Un apoyo deficiente del aprendizaje desde el principio deja a demasiados niños sin
unas bases sólidas, por tanto, deben esforzarse al máximo para progresar a un ritmo
aceptable, tienen que repetir años o desertar del todo.
Hoy en día en Colombia es común escuchar en las estadísticas que niños a temprana
edad abandonan nuestras instituciones educativas, por las situaciones sociales que
se están presentando en su entorno y como la falta de herramientas económicas
hacen de la educación de nuestros estudiantes un calvario.
Casi al mismo tiempo nos encontramos con estadísticas de deserción escolar, al igual
que noticias donde vemos las pésimas condiciones que tienen que confrontar nuestros
estudiantes para recibir sus clases. También es común observar las odiseas que
jóvenes y niños realizan a diario para recibir sus lecciones, en muchas ocasiones
exponiendo su integridad personal. Es casi cotidiano encontrar a profesores llevar a
cabo sus clases con herramientas poco funcionales o poco adecuadas para el
desarrollo de la actividad docente.
Es muy difícil alcanzar la calidad educativa en nuestro país cuando vemos cómo
nuestros estudiantes se ven inmersos en un sinnúmero de problemáticas sociales que
hacen de este camino uno lleno de obstáculos casi imposibles de superar. Se hace
necesario implementar reformas que no se queden en el papel, reformas que tenga
un gran impacto en el desarrollo integral del niño. No solo basta con estipular un
rosario de artículos que solo cumplen su función en los libros, necesitamos una
verdadera aplicación de todas aquellas reformas que se están estacando en el papel.
Ya es hora de que se comience a ver la calidad educativa desde lo social, cultural,
económica y política. No dejemos a nuestros estudiantes sin herramientas con que
defenderse o como el soldado que es mandado a la guerra sin su fusil. La calidad
educativa es un proceso que inicia desde el primer bocado de comida, hasta el dormir
por las noches de nuestros estudiantes.