Universidad Central del Ecuador
Facultad De Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía En Ciencias Experimentales, Biología y Química
Didáctica de la Química II
Nombre: Dennis Bernal
Curso: 8vo “B”
Fecha: 7 de noviembre del 2019
Tema: Ciclo de aprendizaje - Método ERCA
Cuadro comparativo
Ciclo de aprendizaje
• El Ciclo de Aprendizaje planifica una secuencia Es utilizado efectivamente como una técnica en la
de actividades que se inician con una etapa
exploratoria, y a continuación prosigue con
actividades que facilitan el desarrollo conceptual
a partir de las experiencias recogidas por los
alumnos durante la exploración.
• Ideas fundamentadas en el modelo “Aprendiendo
de la Experiencia”, que se aplica tanto para
niños, jóvenes y adultos, el cual describe cuatro
fases básicas
• Experiencia: Construye una experiencia de
aprendizaje que permita respuestas de los
estudiantes, diversas y personales. Propone
actividad individual, lúdica, significativa para el
estudiante, relacionada con su entorno.
• Reflexión: Propicia simbolizar el estado actual
del estudiante hacia el entendimiento del tema.
Transforma el concepto que va a ser enseñado
en una imagen o experiencia. Usa recursos como
artes visuales, música, actividades para conectar
el conocimiento personal de los estudiantes con
el concepto nuevo.
• Abstracción: Enfatiza los aspectos mas
significativos del tema en forma organizada y
secuencial, de tal manera que dirija la atención a
los detalles importantes. Propicia un análisis de
conceptos, hechos , generalizaciones y teorías
verificables. Provee de conceptos que sean
necesarios profundizar a través de artículos
apuntes etc.
• Aplicación: Arma situaciones donde los alumnos
tengan que encontrar información no disponible
solo en los textos escolares. Respeta el que los
estudiantes organicen y sinteticen su aprendizaje
en alguna forma, personal y significativa.
Método ERCA
educación con un enfoque de solución de
problemas. Sigue varias etapas para organizar todo
el proceso de capacitación o de enseñanza
aprendizaje.
• Experiencia: Inicia un proceso de aprendizaje
recurriendo a las experiencias de los estudiantes
respecto a la problemática, permitirá que los
estudiantes se involucren activamente con la
clase, sientan la importancia de los temas de
estudio y se identifiquen con ello.
• Reflexión: Es un puente entre la experiencia y la
conceptualización cuyo propósito es que los
estudiantes reflexionen sobre la experiencia, la
analicen y relacionen con sus valores y vivencias
propias, para que luego la vinculen con otras
ideas que correspondan a la conceptualización,
buscando extraer aprendizaje.
• Conceptualización: Aquí se sistematizan las
ideas que los participantes construyen durante la
reflexión y se forman preguntas como : ¿Que
datos y hechos tenemos?. ¿Que es importante
saber acerca del tema?. ¿Qué dicen los expertos
respecto al tema?. Las respuestas son conceptos
iniciales que serán luego profundizados. En esta
parte, pueden utilizarse tanto métodos y técnicas
de simple transferencia como participativos.
• Aplicación: Es el cierre del ciclo donde los
participantes interactuar y realizan ejercicios que
facilitan la utilización de nuevos conocimientos.
es una fase de desarrollo de acciones concretas
o aplicaciones practicas de los conocimientos
adquiridos a situaciones reales.
Bibliografía:

SCROBD. (2015). Cliclo de aprendizaje ERCA. Recuperado (07 de noviembre del 2019) :https://es.scribd.com/document/264269455/
Ciclo-de-Aprendizaje-ERCA-Doc

Pico R. (2016). Descripción de las etapas del ciclo de aprendizaje Recuperado (07 de noviembre del 2019):http://tareas-
rolando.blogspot.com/