CARTA DESCRIPTIVA

LABORATORIO DE HABILIDADES

NOMBRE DEL TALLER/CURSO :

Fecha de Elaboración:
Elaboró:

Objetivo General :
Propósitos de aprendizaje:
Población Objetivo:
Responsable:
Duración:

Tema Propósito de la Actividad Actividad/ Técnica didáctica Materiales y/o Tiempo Observaciones
requerimientos

Evaluación:

Bibliografía:
Instrucciones de llenado:

RUBROS A LLENAR DESCRIPCIÓN

NOMBRE DEL TALLER/ CURSO Título completo de la actividad de capacitación.

FECHA DE ELABORACIÓN Se anotará el municipio, estado, día, mes y año de la elaboración.

ELABORÓ Responsable de la elaboración de la carta descriptiva del taller/curso, nombre completo del/a formador/a o
facilitador/a titular.
OBJETIVO GENERAL Lo que el participante podrá realizar (conducta observable), al concluir la actividad o evento de capacitación.

Los objetivos se redactan comenzando por un verbo en infinitivo y deben ser evaluables permitiendo comprobar
si se alcanza el resultado. Los objetivos deben definirse:

De forma clara: Objetivos concretos que no confundan o de vía libre a interpretaciones.

Medibles: formulados de forma que tenga un resultado alcanzable.
Reales: referidos a procesos reales que se puedan observar.

https://ojulearning.es/2017/06/como-redactar-los-objetivos-de-aprendizaje-perfectos/
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Nivel de aprendizaje particular que se pretende logre el/la y que lo debe conducir al objetivo general, se redacta
de la siguiente forma: Las y los participantes+ verbo (se puede utilizar como apoyo la Taxonomía de Bloom) +
contenidos desarrollados.

Ejemplo: Las y los participantes identificarán el concepto de derechos humanos, así como los principios que los
componen.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestenerifesur/2015/12/03/la-taxonomia-de-bloom-
una-herramienta-imprescindible-para-ensenar-y-aprender/
POBLACIÓN OBJETIVO Descripción breve de las personas a las que va dirigido el taller/curso.
RESPONSABLE Responsable del taller/curso, nombre completo del/a facilitador/a titular.
DURACIÓN Anotar la duración total del taller/ curso, el número de sesiones y horas de duración de estas.
SEDE Especificar institución, unidad y centro en donde se desarrollará el taller/curso.

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 TEMAS Temas y subtemas con los cuales se piensa lograr los propósitos de aprendizaje.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Nivel de aprendizaje particular que se pretende logre con la actividad realizada, se redactan igual que los
propósitos de aprendizaje.
ACTIVIDAD/ TÉCNICA Acciones para facilitar el aprendizaje (exposiciones, demostraciones, mesas redondas, supervisión de prácticas,
DIDÁCTICA estudios de caso, técnicas vivenciales, etc.). Se describen por separado, es decir, no puede venir todo el
taller/curso descrito en una sola fila.
MATERIALES Y/O Auxiliares de apoyo necesarios para desarrollar las actividades de enseñanza (pizarrón, proyector, modelos,
REQUERIMIENTOS papelería, etc.).

TIEMPO Establecer el tiempo que requiere el desarrollo de cada actividad/técnica didáctica

EVALUACIÓN Anotar los instrumentos que serán empleados para la evaluación del logro de los objetivos (reactivos de opción
múltiple, interrogatorio, lista de cotejo, etc.).
BIBLIOGRAFÍA Fuente de información que es necesario consultar como apoyo a la actividad programada tanto por el
capacitador como por el capacitando, mencione las referencias bibliográficas.