ÍNDICE

Prólogo/ Introducción
Sistema de educación inclusivo
Evolución histórica de la concepción sobre discapacidad.

Capítulo 1
Paradigma de autonomía personal
La discapacidad como producción social.
Normalización/Integración.
Integración versus inclusión
Acceso igualitario versus sentido de pertenencia.

Capítulo 2
Prácticas educativas inclusivas.
Inclusión como un proceso permanente.
Estrategias de enseñanza y aprendizajes
Proyectos educativos institucionales. Una herramienta escolar.

Capítulo 3
Índice de Inclusión
Escala de Calidad de Vida. Índice de desarrollo humano.
Planificación Centrada en la persona. Meta para planificar la vida de la persona con
discapacidad .
Seguimiento y Revisión. Valoración de todo el proceso .Duración

Capítulo 4
Autismo: Pluralidad- diversidad- Convivencia.
Inclusión escolar de personas autistas.
Métodos alternativos de comunicación

Bibliografía:
La Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948
La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, 2006
La Ley Nacional de Educación 26.206 (cap VIII. Educación Especial, Art 42 al 45)