2019

SECRETARIA DE EDUCACUION PÙBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÒN TECNOLOGICA
INDUSTRIAL
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No 5
“GERTRUDIS BOCANEGRA”

MATERIA: MODULO IV REALIZA PROMOCION SOCIAL COMUNITARIA

SUBMODULO I INTERVIENE EN PROMOCION SOCIAL COMUNITARIA
SUBMODULO II PARTICIPA EN LA GESTION DE PROYECTOS COMUNITARIOS
INTERVIENE EN PROMOCION

“CASA MUSEO “BENITA GALEANA”

“INTERVIENE EN PROMOCION”

EQUIPO:

ALPIZAR ORTEGA MAYRA LAURA

CARMONA MARTINEZ PATRICIA
CASIANO LOPEZ YAZMIN
CHAVEZ MANZANARES SARAHI
MENDOZA MIRANDA ABEL
RESENDIZ CASTRO SANDRA
Profa. Zaldívar Padrón Esther

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INTERVIENE EN PROMOCION

INDICE

INTRODUCCIÒN ---------------------------------------------------------------------------- 2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA --------------------------------------------------3

JUSTIFICACION----------------------------------------------------------------------------- 3

OBJETIVO ------------------------------------------------------------------------------------ 4

SERVICIOS -----------------------------------------------------------------------------------4
- Acervo Documental
- Biblioteca
- Fototeca
- Sala Museográfica
- Orientación y asesoría a investigaciones, incluyendo público en general.
- Espacio para expositores
- Capacitación para el trabajo y el tiempo libre
- Turismo
- Desarrollo comunitario

HIPÓTESIS ----------------------------------------------------------------------------------------4

MARCO TEORICO ------------------------------------------------------------------------------5

CONCLUSIONES-------------------------------------------------------------------------------11

BIBLIOGRAFIA----------------------------------------------------------------------------------12

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INTERVIENE EN PROMOCION

INTRODUCCIÒN

La Casa Museo Benita Galeana fue inaugurada en el año 2000, es un recinto enfocado
principalmente a preservar y difundir la memoria e ideales de la luchadora social. De igual
manera, es un espacio destinado a las personas de la tercera edad, en donde se le dan
actividades acorde a sus necesidades físicas, culturales, y de arte, este espacio cultural está
consignado para toda la comunidad que quiera asistir.

Cabe mencionar que hoy en día el interés que existe por el desarrollo y bienestar socio
intelectual por las personas de la tercera edad es muy poco, por tal motivo es importante
promover las actividades que se desarrollan en pro de dicha población.

Casa Museo Benita Galeana es un espacio destinado a las personas de la tercera edad, en
donde se le dan las actividades acorde a sus necesidades físicas, culturales y de arte este
espacio cultural está consignado para toda la comunidad que quiera asistir.

El poder generar en los jóvenes o adolescentes una cultura destinada hacia la vejez y los
ámbitos que estos generan y la gran importancia que estos requieren no solo en nuestras
vidas sino en nuestra sociedad.

“Una familia sin viejos es una familia sin complemento histórico, una familia
mutilada.”(Lauro Estrada Inda)

Es así como se pretende que a través de este proyecto se logre inculcar en los jóvenes adultos
y niños la gran importancia de los ancianos en nuestras vidas así como en nuestra sociedad.

“En presencia del nieto y el abuelo, pasado y futuro se funden en el presente (Mead)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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INTERVIENE EN PROMOCION

La falta de conciencia en los adolescentes, así como el abandono y el desinterés que existe
en dicha población para el cuidado de los adultos mayores va en aumento. Por tal motivo es
necesario concientizar a la población de la importancia de las actividades que deben tener los
adultos mayores para tener una vida más saludable y mejorar sus funciones cognitivas.
Es así como este proyecto promueve la casa museo “Benita Galeana” que busca preservar y
difundir la memoria e ideales de la luchadora social, asimismo, incrementar las actividades
que requieren las personas de la tercera edad, dándole la importancia de mente sano en
cuerpo sano. Así mismo como las actividades sociales en los mismos, se dirige a poblaciones
de hombres y mujeres, de la tercera edad.

JUSTIFICACION

La finalidad de este proyecto es realizar la promoción de la “Casa Museo Benita Galeana para
los adultos mayores” en los adolescentes con el fin de generar la importancia que estos con
llevan en nuestras vidas y nuestra sociedad, no permitiendo que esto se siga volviendo un
problema social e intentando reducir el índice de adultos de la tercera edad olvidados en casa
por parte de su familia.

Además de que esta institución ayuda a promover las actividades físicas y recreativas en ellos
de manera que ya no estarán solos o aislados en una casa. La manera de involucrar a los
adolescentes en este proyecto es a través de la promoción y de que estos sepan la importancia
de los adultos mayores.

“En presencia del nieto y el abuelo, pasado y futuro se funden en el presente” (Mead)

Muchas veces se ha manejado la idea de que los jóvenes son el futuro de nuestro país tal vez
eso no cabe duda pero en realidad son nuestro presente lo que podemos mejorar y cambiar
a través de ellos por las ideas que ellos tienen.

En la sociedad actual parece que se valora a las personas por lo que “hacen” y no por lo que
“son”. Apreciamos más lo que una persona puede aportar productivamente a la sociedad que
el desarrollo personal y social.

Las personas mayores “hacen” poco y “son” mucho. Vemos la vejez como algo negativo, lo
asociamos a un sentimiento de inutilidad y estorbo. Pero es necesario ver la tercera edad
como una etapa más del desarrollo como personas en sociedad. Una etapa diferente y llena
de posibilidades.

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INTERVIENE EN PROMOCION

OBJETIVO

La promoción principal es fomentar en los adolescentes una cultura de vejez y el

envejecimiento en el cual las personas mayores se consideren y sean consideradas sujetos
socialmente activos y que el envejecimiento sea vivido, como proceso normal, como parte
vital”.
Dando a conocer, a los adolescentes sobre la Institución Casa Museo “Benita Galeana”, para
adultos mayores ya que cuenta con actividades lúdicas, para su bienestar físico y mental.

SERVICIOS

- Acervo Documental
- Biblioteca
- Fototeca
- Sala Museográfica
- Orientación y asesoría a investigaciones, incluyendo público en general.
- Espacio para expositores
- Capacitación para el trabajo y el tiempo libre
- Turismo
- Desarrollo comunitario

HIPOTESIS

No hay una cultura en los cuidados de los ciclos de vida.

MARCO TEORICO

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Definición de la adolescencia y sus características principales

La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso
de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características
peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son
adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad
(identidad psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomía individual.

En esta encrucijada se combinan varios factores.

a) En esta edad se presentan con mayor frecuencia los problemas emocionales serios.
b) Los padres, aun cuando muchas veces ya se encuentran en la madurez muy a su pesar,
se ven obligados, nuevamente a revivir su propia adolescencia.
c) La edad de los abuelos por lo general es crítica: se acercan a no poder mantenerse por
sí mismos, y la soledad y la muere se avecinan; esto es motivo de otra preocupación.
(Estrada, 1987)
En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosión de la capacidad
afectiva para sentir y desarrollar emociones que se identifican o tiene relación con el amor. El
adolescente puede hacer uso de su autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las
personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido a sus seres queridos. Al nacer
conoció a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Después, de
alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar
a la adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de elección para poner en marcha
uno de los mecanismos más significativos de esta etapa. Llevando implícita la capacidad para
discriminar sus afectos: querer de diferente manera a cada persona que le rodea y
personalizar sus afectos. Esto debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite
desarrollar su capacidad para relativizar. La discriminación de afectos, a través del
establecimiento de diferencias en el tipo y la profundidad de sentimientos, le permite la
personalización de sus afectos. El adolescente está en un camino medio entre la edad adulta
y la infancia, en lo que hace referencia a la vivencia de sus emociones, estando presente una
mezcla singular de sus comportamientos. Todavía tiene una forma de manifestar sus deseos
mediante una emotividad exacerbada o con la espontaneidad propia de la infancia, pero ya
empieza a actuar de una manera sutil en las interacciones, o con una cierta represión relativa
de sus emociones, tal como hace el adulto.

ADOLESCENTES CUIDANDO DE SUS MAYORES

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INTERVIENE EN PROMOCION

En el caso de que sea el adolescente el que se queda cuidando de sus mayores, Prado lo
considera una idea extraordinaria y que habría que potenciar: “Los jóvenes tienen unos valores
y una ética maravillosa aunque muchas veces no se aproveche toda esa capacidad de ayudar
que tienen, por eso es una etapa tan buena para promover el voluntariado”.
Con respecto a esta situación, recuerda que también se pueden dar algunos conflictos, por lo
que es importante prevenirlos indicando al joven unas pautas muy precisas sobre lo que puede
pasar y cómo actuar en cada caso para que no se desborde. Incide en la necesidad de reforzar
el papel del joven como cuidador reconociéndole la importancia de su función, esto alimentará
su autoestima y su compromiso.
CÓMO FAVORECER LA CONVIVENCIA ENTRE ABUELOS Y NIETOS
En primer lugar, es necesario distinguir la relación entre padres e hijos y entre abuelos y nietos.
“El objetivo de los padres es educar, mientras que la relación con los abuelos tiene otro
objetivo distinto, los nietos no les ven como figuras de disciplina y la convivencia puede ser
algo mejor”, explica Prado. San domingo añade que, por lo general, los abuelos tienen más
paciencia que los padres y su relación suele ser más afectiva, mientras que la de los padres
es más normativa e imperativa, la responsabilidad de su educación siempre recae en los
padres, el abuelo no debe ejercer esa función. Aun así específica que no todos los abuelos,
padres y niños son iguales.
Ambos coinciden en que la clave para una buena convivencia con un adolescente está en la
capacidad de escucharles y hablar con ellos, cualidad en la que destacan los abuelos.
“Normalmente la relación entre abuelos y nietos tiende a ser fructífera y gratificante. Los
adolescentes no se sienten tan juzgados en esta etapa que están viviendo, encuentran en sus
abuelos un refugio emocional, se sienten más valorados y aceptados, por lo que pueden
abrirse más”, comenta la psicóloga del Colegio Oficial de Madrid. “Es un buen momento para
que escuchen las experiencias de los abuelos, al verse arropados por esas experiencias por
las que ellos mismos están pasando, se vuelven más afectivos y ellos mismos son más
capaces de escuchar al otro”, indica el miembro de Apega.

ESTABLECER NORMAS
Prado recomienda fijar una serie de normas para poder prevenir conflictos y dar más seguridad
al adolescente para que conozca las consecuencias de sus actos. Sin embargo, el
establecimiento de dichas normas debe ser algo negociado dirigido y mediado siempre por un
adulto que es el que plantea las opciones, pero que está abierto a escuchar y valorar la opinión
del adolescente.

ENCONTRAR PUNTOS EN COMÚN

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INTERVIENE EN PROMOCION

La psicóloga también aconseja buscar puntos en común entre abuelos y nietos para favorecer
la convivencia, como que el nieto le descubra la alfabetización tecnológica al abuelo
enseñándole a usar la tableta o el ordenador, por ejemplo. Así como que el mayor escuche
los gustos del adolescente y encuentren un punto de encuentro entre ambos en el que sea el
nieto el que aprenda algo del abuelo.

TRATARLES COMO ADOLESCENTES

Por otro lado, se encuentra el trato adecuado que debe recibir un adolescente. Ya no se trata
de un niño pero tampoco es un adulto, “el trato debe ser como lo que es: un adolescente en
la etapa evolutiva en la que se encuentra”, aclara Prado. San domingo explica que el cambio
físico que se produce va acompañado de un cambio mental notable: “Los niños pasan de
ocupar el espacio próximo a tener espacios mucho mayores, lo que se conoce como la
abstracción. En este nuevo comprender del mundo para él hay que dejarle tomar la iniciativa
en determinadas responsabilidades y que tenga sus primeras experiencias”.

TERCERA EDAD
La tercera edad es el período de la vida que inicia alrededor de los 60 años de edad, el
estereotipo social que hay de la vejez, nos dice que es una época inactiva y de desgaste físico
y mental, pero, los gerontólogos (especialistas que estudian el proceso de envejecimiento)
han empezado a crear una descripción muy distinta de las personas de este grupo de edad,
pues incluso durante esta etapa continúan los procesos significativos de desarrollo.
Por esta razón la Casa Museo Benita Galeana se ha propuesto poner a disposición de los
Adultos Mayores sus instalaciones para que asistan a realizar actividades de esparcimiento
que los beneficie física y mentalmente durante el día.
Los adultos mayores constituyen hoy en día una categoría social cada vez más importante.

De acuerdo a la proyección que se hizo a partir de este milenio (Coutier, 1990), nos dice que
tendremos una población de más de mil millones de ancianos siendo este uno de los
principales problemas socioeconómicos y de salud que enfrenta nuestra sociedad actual.

Durante los próximos 30 años en la mayoría de los países, el índice de envejecimiento se

duplicará o triplicará. En varios países para el año 2025 habrá menos jóvenes que personas
de 60 años o más.

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INTERVIENE EN PROMOCION

Actualmente en países como Cuba, Chile y Puerto Rico se observan índices especialmente
altos. Este rápido crecimiento obliga a los países a hacer frente a los problemas de atención
de la salud (Matsudo, 1997).

Algunos datos de sondeos de la " Organización de las Naciones Unidas" revelan que en
comparación a 1980 el número de personas con más de 80 años aumentó un 54% (IPC,
1998).

En México, el porcentaje de la población de 60 años o más se estima actualmente en 4.5

millones que representa el 6.1% de la población total de la República Mexicana (INEGI, 2000).

En el estado de Nuevo León, la población de más de 60 años es aproximadamente de 231,431

mil personas, según datos estadísticos obtenidos del INEGI y del INAPLEN de Monterrey del
año 2000.

Este rápido envejecimiento demográfico, es uno de los problemas emergentes que México, al
igual que todos los países de América Latina requiere enfrentar, lo que implica el compromiso
y responsabilidad inédita para la sociedad y el gobierno (IPC, 1998).

Los problemas más graves que se observan en relación a la población de adultos mayores
son:

• Falta de ocupación (trabajo).

• Retiro o jubilación unida a reducción de ingreso.
• Disminución de los roles sociales y de la actividad.
• Cambios en su salud (tendencias a padecer enfermedades crónicas degenerativas).
• Soledad debido a viudez y abandono de la familia.
• Tendencias a depresión, baja autoestima y deterioro mental (González, 2000).

Además de estos problemas, existen otras consecuencias como: una baja satisfacción del
individuo, interfiriendo en sus vidas tanto a niveles físicos como psicosociales, por lo tanto

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INTERVIENE EN PROMOCION

urge la creación de acciones que vengan a revertir o minimizar esos problemas y garantizar
una vida digna y de respeto a estas poblaciones de adultos mayores (Sánchez, 1990).

Por lo anterior, en México el gobierno en conjunto con la sociedad ha demostrado esa

preocupación implementando actividades recreativos y de actividad física entre otras, dirigidas
a adultos mayores para la ocupación del tiempo libre.

Las actividades recreativas tienen la ventaja de poder practicarse por la mayoría de los adultos
mayores, sin discriminación social ni estatus económico.
Permiten alcanzar de la forma más segura posible los objetivos que debe proponerse el adulto
mayor: mantener la autonomía física, cultivar nuevas relaciones sociales y divertirse en un
ambiente recreativo (Barbosa, 2000).

De esta forma se podrán obtener beneficios biopsicosociales que serán determinantes para
una mejor forma de vida.
El beneficio generado de este proyecto, podrá ser utilizado para fomentar en los adultos
mayores el hábito de realizar actividades recreativas para prevenir estados o situaciones
difíciles al no tener en que ocupar todo el tiempo al que antes estaban acostumbrados en sus
actividades laborales.
Este proyecto es importante para la comunidad, buscando comprender y aceptar al grupo de
adultos como tal ya que dimensionan y potencian sus capacidades entendiendo que son útiles,
capaces y vitales dentro del desarrollo y engranaje de la sociedad. Finalmente es básico para
conocer, indagar y crear conocimiento acerca de esta importante etapa de la vida (la adultez)
sabiendo entonces como intervenir en ella de manera acertada buscando satisfacción y goce
al tiempo que se contrarresta el proceso de envejecimiento.
No existen actividades específicas para las personas mayores. Lo importante es que dicha
actividad esté acomodada a las posibilidades del grupo, se presente de forma adecuada, se
realice en el lugar adecuado y el adulto mayor reciba un trato digno que permita a todos los
participantes realizarla con éxito, las técnicas de relajación hasta los juegos populares y el
deporte, pasando por las actividades rítmicas expresivas, el trabajo al aire libre se considera
el medio a través del cual los seres humanos dan sentido y significado a su vida.

Además contribuye a la identidad y experiencia personal dentro de un contexto determinado;

por esta razón se convierte en el eje central de este proyecto.

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Cultura del Envejecimiento.

Conjunta las acciones encaminadas a asegurar que con la participación activa de la sociedad,
bajo un enfoque de derechos, se pueda construir un México que procure, respete y ame a sus
adultos mayores.
Envejecimiento Activo.
Plantea la promoción de actividades físicas, culturales, sociales y recreativas, que permitan
ampliar la esperanza de vida saludable y la productividad, todo con un enfoque preventivo.
Seguridad Económica.
Reúne las acciones encaminadas a garantizar la seguridad económica como componente
fundamental de la calidad de vida, mediante empleo, capacitación y microcréditos.
Protección Social.
Contribuye a mejorar los niveles de bienestar de las personas adultas mayores en condiciones
de vulnerabilidad. Implica crear oportunidades y proporcionar los medios para lograr que la
población esté por encima de los umbrales mínimos de calidad de vida.
Promoción de los Derechos de las Personas Adultas Mayores.
Conjunta las acciones para garantizar la protección de los derechos de las personas adultas
mayores. Contribuye a la sensibilización y concientización de que el adulto mayor es sujeto
de derechos, que no son concesiones ni dádivas del gobierno.
Si bien el adulto mayor tiene necesidades especiales, éstas no lo hacen menos valioso y por
el contrario, es responsabilidad de todos construir una sociedad en la que se les apoye no por
caridad, sino porque es su derecho. La cultura del envejecimiento es, en resumen, un cambio
en la visión actual sobre las personas adultas mayores, para terminar con el estigma que
favorece la discriminación de este sector.
DELIMITACION
CETis. No. 5 “ Gertrudis Bocanegra”
UBICACIÓN
Calle Prolongación Peten No. 963 col. Santa Cruz Atoyac CP 03310 Del. Benito Juárez

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METAS

El 100% de los alumnos.

CONCLUSIONES

No es fácil generar la debida conciencia en los adolescentes sobre la importancia de la vejez

y menos en la época actual ya que ahora los jóvenes de esta nueva generación consideran a
las personas mayores como anticuados o pasados de moda, además de que este
comportamiento en ellos es favorecido por la falta o carencia de valores que no fueron
inculcados en casa por los padres, en algunas ocasiones por su ausencia dejando a nuestros
adolescentes solos y a la intemperie de cualquier compañía esto ocasionado por que los
padres tenían que salir a trabajar para poder sustituir el tiempo con los hijos por objetos
materiales innecesarios solo por la creencia de darles a los hijos lo que uno no tuvo en su
infancia, además de no marcar los limites necesarios en ellos y el respeto que se merecen
nuestros adultos mayores.

“Las nuevas generaciones no pueden entender ni percibir el fenómeno y sus problemas. Se

tiende a ignorar a los viejos, a sentir impaciencia con ellos o a negarlos. Por consecuencia, no

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resulta fácil enfrentar la etapa decisiva y su inevitable fin, el misterio de la nada, de la eterna
quietud.
Sin embargo el viejo esta tan vivo como cualquiera y siente y se entristece por el acervo
rechazo del que es víctima. Por lo general, tomar un rol critico o de consejero para con el viejo
resulta menos difícil que aceptarlo como parte de uno mismo, una parte desconocida pero
cierta. Una familia sin viejos es una familia sin complemento histórico, una familia
mutilada.” (Estrada, 1987)

Es así como se debe conciderar que desde la infancia se promuevan en los niños la cultura
del respeto y la convivencia hacia los adultos de la tercera edad, como se llego a lograr en un
estudio social realizado en donde a los alumnos de preescolar se les permitia interactuar de
manera reciproca con los adultos de una casa hogar de la tercera edad y así a los ancianos
tenian mayor felicidad al compartir con los niños y de igual manera los niños tambien
disfrutaban de los ancianos.

BIBLIOGRAFIA

Estrada, L. (1987). El ciclo vital de la familia. México: Posada.

https://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia

https://cuidateplus.marca.com/familia/mayores/2017/08/23/consejos-convivencia-mayores-
adolescentes-144121.html

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