TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

CASO 1

NOMBRE: IRV EDAD: 21 Años.

GRADO ESCOLAR: 8vo Semestre Ing. Bioquímica PROMEDIO: 7.4
INSTRUMENTOS. Entrevista y revisión de kardex.
DESCRIPCIÓN:
Estudiante que es citado por el tutor al presentar reprobadas en el primer parcial dos asignaturas en repetición. Adicionalmente, en el kardex se
observa haber acreditado cuatro cursos en especial. Su record académico es el equivalente a cursar quinto semestre.
El estudiante reporta que no se presenta con regularidad en clases, en su lugar se dedica a pasar el tiempo con la novia. Los trabajos y prácticas son
entregados a destiempo y en su casa no dedica tiempo al estudio.
Al cuestionarle sobre la importancia de la escuela, refiere que quiere terminar la carrera, aunque está consciente de que no le dedica el tiempo
necesario para ello.

INDICADORES MANIFIESTOS PROBLEMÁTICAS ACTIVIDADES SUGERIDAS NO DE SESIONES A

PRESENTES
Falta de hábitos de estudio.
Deficiencias en las habilidades Desinterés
básicas de estudio.
Problemática personal y familiares.
TRABAJAR Y DE
SEGUIMIENTO
Bajo rendimiento Orienta en relación a Diseño de 6 sesiones
hábitos de estudio Básicos.
Canalizar a cursos para el desarrollo de
hábitos de estudio.
Canalizar a Cursos para el desarrollo de
habilidades de estudio y trabajo.
Escuchar y aconsejar
Canalizar a programas de orientación
educativa
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CASO 2

NOMBRE: Peter EDAD: 20 Años.

GRADO ESCOLAR: Cuarto semestre de Ing. Mecatrónica PROMEDIO: 8.1
DESCRIPCIÓN:
El estudiante se presenta con Cálculo Integral en curso especial, con dos parciales no acreditados. En la revisión de kardex se identifica que es la
única asignatura cursada no acreditada. Es de mencionar que todas las asignaturas las ha acreditado en curso ordinario, incluyendo entre ellas a
Cálculo Diferencial, Algebra Lineal, Programación y Probabilidad y estadística.
En la entrevista el estudiante refiere que la asignatura se le ha dificultado. Realiza ejercicios en casa y cumple con los trabajos encomendados.
Entiende los principios para resolver los problemas, pero en su aplicación en el examen no encuentra el proceso a utilizar. Se le hace confusa la
información y no logra plasmar los datos que lo lleven a la solución.
Presenta amplia disposición para sacar adelante la materia.
INDICADORES MANIFIESTOS PROBLEMÁTICAS ACTIVIDADES SUGERIDAS NO DE SESIONES A
PRESENTES TRABAJAR Y DE
SEGUIMIENTO
Reprobación de matemáticas Escuchar y orientar. 3 sesiones
Gestionar y/o actúar como intermediario
Dificultades en el aprendizaje; de acuerdo a la situación.
relaciones maestro – alumno,
alumno – alumno.
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CASO 3

NOMBRE: Yahir EDAD: 20 Años.

GRADO ESCOLAR: 6to Semestre Ing. Ambiental PROMEDIO: 8.9
INSTRUMENTOS. Entrevista y revisión de kardex.
DESCRIPCIÓN:
Ha sido buen alumno durante los primeros cinco semestres de la carrera y en el primer parcial de sexto ha reprobado todas las materias (6 en total),
los profesores reportan que su participación es poca y además falta a clases, desde que inicio el semestre se le ha visto desanimado y cada vez más
disperso en cuanto a donde está. El muchacho ha sido motivo de burla por sus compañeros por su manera de hablar y comportarse
(amaneradamente), lo cual ha tratado de cubrir en el transcurso de su vida escolar.
Yahir es entrevistado por su tutora y le comenta que ha perdido las ganas de vivir, en su casa su hermano lo quiso matar (entro a su cuarto con un
cuchillo, lo cual sucede al inicio del semestre) al saber que tenía inclinaciones homosexuales y que su padre no estaba de acuerdo y lo trata muy
mal (el padre trabaja para las fuerzas de seguridad del Estado), al momento de la entrevista se muestra aplanado en el afecto y comenta
constantemente que se quiere matar. En la entrevista comenta que tiene buen acercamiento con la hermana mayor y su mamá.

INDICADORES MANIFIESTOS PROBLEMÁTICAS ACTIVIDADES SUGERIDAS NO DE SESIONES A

PRESENTES TRABAJAR Y DE
SEGUIMIENTO
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Escuchar y orientar. 10 sesiones

Problemas de familiares y Canalizar a Programas de Orientación
Problemáticas personales, compañeros Psicológica
familiares. Reportar a padres de familia en caso de
Desarticulación familiar. desajuste grave (suicidio, trastorno
Inadaptación al ambiente psicótico o conducta sociopática franca).
académico

CASO 4

NOMBRE: Jos EDAD: 18 Años.

GRADO ESCOLAR: 1er Semestre Ing. Materiales PROMEDIO PREPARATORIA: 7.4
INSTRUMENTOS. Entrevista y revisión de kardex.
DESCRIPCIÓN:
Actualmente de las 5 materias que cursa ha reprobado 4. En el grupo es aislado y poco participativo, su lugar está en la parte trasera del salón junto
con otros dos compañeros. Él estudio su Preparatoria en un Videbachillerato rural, vive en una comunidad de la cual viene de raight debido a los
bajos ingresos de la familia.
El lenguaje de Jos es poco abundante, sus oraciones implican poco vocabulario y con acento de la comunidad, lo cual ha sido motivo en algunas
ocasiones de burla por parte de los compañeros de grupo.
El tutor entrevista al alumno y este se muestra dispuesto. Comenta que en su casa no hay dinero y quisiera salir a trabajar, lo ha comentado con sus
padres pero le refieren que en este momento es cuando lo pueden apoyar posteriormente no se sabe, a lo que comenta que ya un hermano mayor se
salió de estudiar y al querer regresar los padres ya no lo apoyaron.
Comenta además, que en este mes se murieron su tío y un primo por separado, al primero lo mataron un grupo de personas y el segundo en
accidente (en este momento llora) y se siente mal por todo ello.
INDICADORES MANIFIESTOS PROBLEMÁTICAS ACTIVIDADES SUGERIDAS NO DE SESIONES A
PRESENTES TRABAJAR Y DE
SEGUIMIENTO
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Escuchar y orientar 12 sesiones

Inadaptación al ambiente Problemas en la escuela, familia y Canalizar a Programas de becas.
académico económicos. Canalizar a Programas de financiamiento
Problemáticas personales, educativo.
familiares. Canalizar a Programas autofinanciables.
Desarticulación familiar. Canalizar a bolsas de trabajo
Escasos recursos Canalizar a talleres de expresión oral y
Problemas en la expresión oral y redacción
escrita