TALLER DE TRASTORNO DE ANSIEDAD

ASIGNATURA: PSICOPATOLOGIA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

IBAGUÈ-TOLIMA
20, NOVIEMBRE, 2019
 TALLER
1. Mencione 3 trastornos que hagan parte de la clasificación diagnostica de los
trastornos de ansiedad.
2. A partir de la lectura realizada, explique en qué consiste el trastorno de ansiedad
generalizada.
3. Identifique el trastorno de ansiedad que se presenta en el siguiente caso:

Pedro es un joven de 12 años que cada vez que debe exponer en clase siente que no
puede hacerlo, siente miedo y pena de que las cosas le salgan mal y esto le impide
poder desarrollar la actividad, además empieza a presentar sudoración agitación..
AGREGAR UN POCO MAS DE INFORMACION RELACIONADA A LOS
SINTOMAS DE PEDRO

4. Mencione los criterios diagnósticos del trastorno de ansiedad por separación.

5. De acuerdo al siguiente caso identificar a qué clase de trastorno de ansiedad hace
referencia y clasifique los criterios diagnósticos que identifica en el caso.
 CASO TRASTORNO DE ANSIEDAD

Datos del paciente

 Niño de 7 años, escolarizado en segundo curso de educación infantil.
 Con una hermana de pocos meses.
 Análisis del contexto: El niño era hijo único en la familia, y sus relaciones con los
iguales estaban muy limitadas.

Motivo de consulta:

Los padres reportan:

“José Elkin habla muy poco y casi no se relaciona con sus compañeros”

Origen y evolución del problema

Hacia los dos años y medio, los padres y maestros se dan cuenta de que el niño no se
relaciona igual que el resto de los pequeños de su edad (a pesar de que en el entorno
familiar se relaciona, se comunica e interactúa de manera adecuada para su edad). Hay
antecedentes y modelos familiares característicos, el padre del pequeño era igual que su
hijo (se define como muy tímido, dejando de hablar incluso delante de sus tíos).
El padre declara sentirse incómodo en determinadas situaciones sociales. Por otra parte,
la madre se caracteriza por ser extrovertida, pero a pesar de eso muy protectora, cuando
salían de casa le refería todo el tiempo “mucho cuidado con los desconocidos”.

Los padres de José Elkin manifiestan que desde hace 8 meses aproximadamente, han
notado que el niño le cuesta interactuar con sus pares, en especial con los compañeros
del salón, cada vez que tiene actividades en grupo prefiere hacerse solo, no sostiene
conversaciones. La profesora lo encontró comiéndose la lonchera en uno de los baños, la
docente le pregunto porque lo hacía, y él “le manifestó que siente miedo de estar con sus
compañeros, porque se pueden reír de él, o rechazarlo”; cuando la docente lo tomo de la
mano estaba muy frio y sudado. Sus padres muestran una alta preocupación porque el
rendimiento académico también ha disminuido, las notas son bajitas, pues prefiere sacar
un 0 antes de pasar a realizar una exposición o a participar en clase. Es tanto el
desespero, que José ha optado por no regresar al colegio, guardando silencio ante sus
padres.

Mantenimiento del problema y características

 Los padres, otros adultos o niños hablan por el niño.
 Interpretan sus gestos o adivinan lo que necesita.
 La no participación en actividades con otros niños.
 El alivio de la aversión en todas las ocasiones anteriores.
 No habla (comunicación verbal) ante personas que no son de su entorno familiar.
 Habla pasados unos minutos ante personas familiares con la que se relaciona poco.
 Habla siempre con su familia más cercana (padres) en la mayoría de lugares o
situaciones.