FACULDADE UNIDA DE VITÓRIA

Educação Cristã – Valdir Stephanini

Aluna: Daniele R. Braz Chagas – 4º Período TL

Resenha: Capítulo 4 – OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO.

Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão
Internacional sobre a Educação para o século XXI. 7ª edição revisada –
Jacques Delors

O texto inicia-se com a problemática em torno do excesso de conteúdo habitual

e rotineiro provenientes das salas de aulas que não são adequadas para exprimir
resultados para uma educação satisfatória.
Quatro são os pilares considerados de aprendizagem fundamental para que
indivíduo possa desenvolver o conhecimento a fim de que possa contribuir
positivamente como membro da sociedade e inclusive especificadamente como
pessoa em si:
Aprender a conhecer: Capacidade de dialogar com as várias existentes
disciplinas, para alcançar melhor aproveitamento em suas relações de vida. Isso
inclui, a necessidade de aprender a aprender, observando desde as fases iniciais da
vida quais são os meios para incitar o desejo para a sua intrínseca aprendizagem.
Indispensável para que o indivíduo possa obter seus próprios domínios de
conhecimento, a habilidade de senso crítico, de comunicação, desenvolver suas
capacidades profissionais, entre outros. É notório que assiduamente são diminuídas
em ambiente educacional o exercício em torno de conhecimentos gerais e culturais e
constantemente esses conhecimentos são considerados pouco proveitosos, constata-
se a exclusividade por cada vez mais a busca de especializações, gerando numeroso
conhecimento em torno de apenas uma determinada área. Com isso se perde a
oportunidade de trabalhar de forma eficaz determinado número de assuntos, o
indivíduo torna-se limitado. Com base no que foi dito por Laurent Schwartz deve se
cultivar as duas tendências simultaneamente.
Aprender a fazer: Para mais que simples “máquinas robotizadas” que
aprendem uma repetição de uma ou mais tarefas, sem a necessidade de
conhecimento profundo e raciocínio nas mais variadas formas de saber, é pertinente
que se extraia da educação competências para o desenvolvimento de habilidades
para que o sujeito possa gerenciar de forma eficaz todo o seu cotidiano e forma de
trabalho, evitando conflitos que eventualmente possam ocorrer.
Aprender a viver junto: Habilidade necessária para evitar o individualismo
instaurado em nossa sociedade, que segundo o texto tem sido o maior motivador pelo
potencial de autodestruição criada pela humanidade no decorrer do século XX. Posto
isto, a área da educação é muitas vezes responsável pelo espirito competitivo e a
busca de ser superior aos demais. O aprender a viver junto é para se buscar a
conhecer o outro, para que se possa conhecer a si mesmo, para tender a objetivos
comuns na esfera da sociedade, de forma coletiva ter a capacidade de modificar o
presente defeituoso, e contribuir para a melhor continuidade evolutiva.
Aprender a ser: a educação contribui para o autoconhecimento total do
indivíduo em relação a sua inserção e sua contribuição no mundo. Através disso é
possível identificar as múltiplas personalidades, diversidade de talentos, de
criatividade, que tanto é necessário na sociedade.
Fica explicito como todos os quatros pilares do saber estão interligados e
precisam estar mutuamente engajados para a realização do desenvolvimento integral
das pessoas em sociedade, em todas as fases da vida. Diminuindo os fatores de
autodestruição do mundo para uma contínua evolução.