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ASSESMENT CENTER
DISTRIBUIDORA LAP

YURELLY TOBAR GRANDA

INSTRUCTOR
JAIRO ENRIQUE FIGUEROA CHAPARRO

SENA, SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

ESPECIALIZACION TECNOLOGICA
GESTION DE TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS – METODOLOGIA
FICHA (1966086)
SANTANDER DE QUILICHAO, 28 DE SEPTIEMBRE DE 2019
FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS

ELEMENTOS DEL ASSESMENT CENTER

FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS
FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS

APLICACIÓN DE PRUEBA BASADA EN EL ESTUDIO DE CASO

FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS
FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS
 FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS

El director comercial dirige la estrategia de ventas de la empresa. Por lo tanto, es el

responsable de establecer las acciones comerciales y evaluar sus puntos fuertes así como
sus áreas de mejora. Tiene varios retos sobre la mesa en su día a día. Es quien decide la
selección de los canales de distribución, el diseño de los planes de venta y otros muchos
aspectos estratégicos para su empresa. De hecho, el departamento comercial o de ventas es
el corazón de las compañías, ya que su principal responsabilidad es generar ingresos e n
cualquier negocio.

Decidi que CATALINA MUÑOZ GOMEZ fuese la nueva directora Comercial, porque fuera de ser
bien preparada, tener los sufientes conocimientos del area, ha tenido bastante experiencia con el
cargo, es una persona que no toma deciciones a la carrera; es muy analitica y aunque piensa que
es bueno asumir retos, nunca colocaria a la empresa en peligro.
 FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS

ENTREVISTA POR COMPETENCIAS

Las entrevistas por competencias buscan la identificación de desempeños y comportamientos de la

persona entrevistada, en situaciones concretas de trabajo y de su potencial para el desarrollo de
las funciones que podría asumir.

Factores
Personal
Familiar Académicos Laboral Observaciones
Social
Candidatos
1
2
3

Para el aspecto personal social se pueden utilizar preguntas como:

¿Cómo se ve usted en 5 años?

¿Desde qué edad es independiente económicamente?

¿Pertenece a alguna asociación, grupo de investigación, red o club?

¿Por qué quiere cambiar de trabajo?

¿Podría trabajar en otras ciudades?

¿Cuál es el último libro leído?

¿Qué hace en el tiempo libre?

Para el aspecto familiar se pueden utilizar preguntas como:

¿Cómo es su entorno familiar?

¿De que manera ha manejado situaciones de crisis en la familia?

¿Qué responsabilidades familiares tiene?

¿Si tuviera que trabajar en otra ciudad o país, viajaría con su familia?

Para el aspecto académico se pueden utilizar preguntas como:

¿Cuáles han sido los hechos más importantes en su educación?

¿En qué asignaturas lograba los mejores resultados?

¿En qué asignaturas le iba mal?

¿Por qué?
 FORMATO 8 – ENTREVISTA POR COMPETENCIAS

¿A qué maestro recuerda? ¿Por qué?

Para el aspecto laboral se pueden utilizar preguntas como:

¿Cuál fue el último trabajo que hizo? ¿Cuál ha sido el trabajo más importante
que ha hecho?

¿Cuál era su responsabilidad en ese trabajo?

¿Qué hicieron otras personas en este trabajo?

¿Qué resultados lograron?

¿Cómo hicieron el trabajo?

¿Qué aprendió en este trabajo?

¿En qué proyectos ha participado?

¿Cuál era su responsabilidad en el proyecto ______?

¿Cómo estaba integrado el equipo de proyecto?

¿Lograron los objetivos preestablecidos?

¿Cuáles fueron los productos del proyecto?

¿Cómo lo hicieron?

¿Cómo comunicaron los resultados del proyecto?

¿Qué proyectos nuevos surgieron?

¿Qué aprendió trabajando en este proyecto?

¿Cuál ha sido el problema más difícil que ha enfrentado en el trabajo?

¿Cómo lo resolvió?

¿Qué decisiones tuvo que tomar?

¿Quiénes intervinieron en la solución del problema?

¿Qué aprendió de esta situación?

¿Qué espera de esta Organización?

¿Qué puede aportar a la Organización?

¿Qué disponibilidad de horarios tiene para trabajar?