PRIMERA TAREA DE CREACIÓN RUTA DE TRABAJO ESCOLAR

1. Justificar el ¿Por qué es importante educar sexualidad y afectividad desde

la escuela? Identifique razones legales, compromisos valóricos, índices de
salud sexual y/o cualquier antecedente similar que permita sostener el
requerimiento (máximo 800 palabras).
Primero, debemos entender la educación sexual desde la escuela cumpliendo un
rol complementario a la enseñanza que paralelamente se esté llevando a cabo en
cada familia, y no como una acción sustitutiva. Aunque a su vez, se entiende que
no todos los padres o tutores están igualmente capacitados para otorgar u orientar
en este tipo de enseñanza, que muchas veces ellos mismos ignoran; ni todos los
niños y niñas aptos para recibirla en una misma época de la vida. Muy por el
contrario, también encontramos padres que desean educar a sus hijos y que pueden
hacerlo.
Mientras los jóvenes adjudican la responsabilidad a sus padres, a quienes visualizan
como sus aliados naturales y referentes principales, los adultos piensan que dicho
compromiso debe ser compartido con la institución educacional.
Todo esto acompaña el hecho de que las escuelas deban válidamente acompañar,
asistir, y así complementar la formación con el fin de evitar que los jóvenes reciban
información confusa o contradictoria en base los conocimientos y creencias de sus
padres.
A través del tiempo, se vuelve cada vez más imperiosa la necesidad de información
confiable que ayude a los jóvenes a prepararse para tomar decisiones
fundamentadas, en lo que respecta a las relaciones y a la sexualidad, ayudándolos
a desenvolverse en un mundo donde la violencia y las desigualdades basadas en
el género, los embarazos precoces y no deseados, y el VIH y otras infecciones de
transmisión sexual continúan planteando graves riesgos para su salud y bienestar.
debido a la presencia de altos indicadores de VIH, Violencia, altos niveles de
embarazo adolescente y/o de enfermedades de transmisión sexual.
Aquí me falta algo pequeñito, sobre la necesidad de legislar
El apoyo que las escuelas entregan esta principalmente enfocado en determinar el
tipo de acciones que se deben tomar con respecto al curriculum educativo en el
plano de salud sexual. Nada puede ser arbitrario en lo que respecta a esta temática,
por consiguiente, y luego de un sin número de estudios y discusiones, el año 2010
en nuestro país se proclama la ley 20.418, la cual requiere y exige el establecimiento
de normas sobre información, orientación y prestaciones en materia de regulación
de la fertilidad en forma clara, comprensible y completa (sin sesgos), que sea
entregada a través de distintos medios en los Establecimientos Educacionales
reconocidos por el Estado. Centrándose en la prevención del embarazo
adolescente, infecciones de transmisión sexual y violencia sexual, con el objetivo
de enseñar la sexualidad de manera responsable acorde al grupo etaria y ciclo
evolutivo.
Es importante educar sexualidad y afectividad desde la escuela, puesto que el
curriculum nacional aborda aquellos conocimientos, habilidades y actitudes que
favorecen el desarrollo integral de los estudiantes y su desenvolvimiento en distintos
ámbitos, constituyendo el fin de la educación. De este modo, se deben desarrollar
conocimientos y habilidades, además de permitir el desarrollo social y psicológico,
generando un ambiente protegido y estructurado, con apoyo emocional y la
oportunidad de interactuar con sus pares con una mirada crítica de la cultura en la
que se desenvuelven y de los estereotipos. Generando pensamiento crítico sobre
relaciones, derechos, deberes y modos de vivir la sexualidad.

2. Identificar un nombre para el Programa de Educación Sexual Integral.

3. Identificar las personas que serán parte del equipo de ESPECIALISTA en

su colegio, determinando la(s) persona(s) encargadas del programa.
Con respecto al Equipo Especialista en Colegio Saucache, consta de dos
orientadoras, las cuales se ubican en el sector de Ed. Básica y Ed. Media, al igual
que la presencia de dos psicólogas, ubicadas en los sectores mencionados
anteriormente.

4. identificar el OBJETIVO GENERAL de la intervención a nivel global.

(Máximo 300 palabras).

*Este trabajo puede ser realizado en grupo , pero debe subirse una copia del
documento EN CADA UNA DE LAS SESIONES DE LAS PERSONAS
INVOLUCRADAS, con el fin de aprobar la participación.