SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : N° 14012 SAN MARTIN DE PORRES

 Docente : MARIA E. YAMO PINTA
 Grado y Sección : QUINTO “A”
 Fecha : 14 de noviembre 2019

TÍTULO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta oportunidad los niños y niñas leerán un texto descriptivo para conocer las características de animales
protegidos de su comunidad e intercambiar información.

MEDIOS O MATERIALES
 Fotocopia del teto “Gallito de las rocas”
 Plumones.
 Cinta adhesiva.
 Cuadernos
 Accesorios

TÉCNICA/
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
INSTRUMENTO
Lee diversos tipos de Infiere e Explica el tema, el propósito, la
COMUNI

Lista de cotejo.
CACIÓN

textos escritos en su interpreta enseñanza, las relaciones texto-

lengua materna. información del ilustración, así como adjetivaciones y
texto escrito. las motivaciones de personas y
personajes.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
 El docente presenta las siguientes imágenes.

 Recogemos sus saberes previos: ¿qué tipo de animales son?, ¿cómo se llaman?, ¿dónde viven?, ¿han
escuchado hablar de las áreas naturales protegidas?, ¿todas las áreas protegidas naturales son iguales?,
¿por qué?, ¿pueden decirme el nombre de una de ellas?, ¿qué animales viven ahí?, ¿son animales
domésticos o salvajes?, ¿por qué?, ¿han visto o leído en revistas, periódicos o afiches información sobre
estos animales ? La docente les recuerda sobre el día de la semana de la vida animal .
 Anotamos sus respuestas en la pizarra.
 Se comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a leer un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas
para conocer cómo es este animal y compartir dicha información con todos los compañeros.
 Seleccionamos dos normas de convivencia para ponerlos en práctica al momento de la lectura
DESARROLLO
 Antes de la lectura
 En grupo clase, se entrega a los niños una copia de la lectura: “el gallito de las rocas” (Anexo 1)
 Se indica que lean el título, observen la organización del texto y las fotos
 luego preguntamos: ¿Qué tipo de texto es? ¿Han escuchado o leído esta lectura?, ¿dónde?, ¿cuándo? ¿Qué
dirá el texto sobre el gallito de las rocas? ¿Dónde se imaginan que vive? ¿De qué creen que se alimenta? ¿Con
qué otros nombres se le conoce?
 Se anota sus hipótesis del texto en un papelote y pegamos en una parte visible a fin de que puedan comparar
sus respuestas durante y después de la lectura.

Durante la lectura
 Se pide leer en forma individual y silenciosa, luego lectura en cadena
 Al finalizar el primer párrafo preguntamos: ¿de quién se habla en este párrafo?, ¿qué se dice sobre él?
 Se pide resaltar o subrayar la información en el texto.
 Al finalizar el segundo párrafo, pedimos subrayar las características físicas del personaje. Orientamos definirlos
por el contexto el significado de las palabras nuevas o a través del uso de sinónimos.
 Se pide volver a leer el texto en forma silenciosa.

Después de la lectura
 En grupo clase se invita a un voluntario para que parafrasee lo que entendió del texto.
 El docente distribuye un mapa semántico del personaje.
 Se pide responder cada pregunta con sus propias palabras y con la información subrayada del texto.

Lugar donde Nombre

Tamaño
vive

Color de la
Alimentación hembra
Del macho
Tema
 Se pide completar una ficha del personaje según la información del texto con sus propias palabras. (Anexo 2.)
 En grupo clase:
• ¿En qué áreas naturales protegidas viven los gallitos de las rocas?
• ¿Qué podemos hacer para evitar que desaparezcan?
• ¿Por qué crees que se les llama gallito de las rocas?
 Socialicen sus respuestas en consenso.
 Realizamos la siguiente pregunta: ¿qué aprendimos sobre el gallito de las rocas?
 Se invita a un voluntario a que pueda responder asertivamente a la pregunta
CIERRE
 Metacognición: ¿qué acciones realicé para deducir las características del personaje del texto?, ¿me fue fácil
decir con mis propias palabras lo que entendí del texto?, ¿cómo puedo utilizar estos aprendizajes en mi vida
cotidiana?

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Lograron los estudiantes reconocer las características de la lectura “El gallito de las rocas “ ?
 ¿Qué dificultades se observaron durante la comprensión lectora?
 ¿Los recursos y materiales fueron utilizados adecuadamente durante la sesión?.
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Prof. MARIA YAMO PINTA DIRECTOR
5° “A”
 EL GALLITO DE LAS ROCAS

El gallito de las rocas es el ave nacional del Perú. Es llamado también tunqui,
gallito del monte o chaperón. Su nombre científico es Rupícola peruviana,
que quiere decir “Ave de las rocas peruanas”. Vive en los bosques de la
Selva Alta del Perú y de Bolivia, en grietas húmedas y profundas.
El gallito de las rocas mide aproximadamente 32 centímetros desde el pico
hasta la cola. Tienen las alas y la cola de color negro. El pico y las patas Gallito hembra
son anaranjados.
El cuerpo de los machos está cubierto de un plumaje de color anaranjado
intenso, mientras que el cuerpo de las hembras está cubierto de plumas
de color pardo oscuro o marrón.
Tanto las hembras como los machos tienen una cresta de plumas en la
cabeza en forma de disco desplegado, pero en los machos es mucho más
grande. Se alimentan de variados frutos silvestres y de insectos. Gallito macho
El gallito de las rocas puede desaparecer si no se lo cuida. Está protegido en las áreas
naturales de Cutervo, Chemillén, Cordillera Azul, Manu y en el Santuario Histórico
de Machu Picchu.

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EL GALLITO DE LAS ROCAS

El gallito de las rocas es el ave nacional del Perú. Es llamado también

tunqui, gallito del monte o chaperón. Su nombre científico es Rupícola
peruviana, que quiere decir “Ave de las rocas peruanas”. Vive en los
bosques de la Selva Alta del Perú y de Bolivia, en grietas húmedas y
profundas.
El gallito de las rocas mide aproximadamente 32 centímetros desde el Gallito hembra
pico hasta la cola. Tienen las alas y la cola de color negro. El pico y las
patas son anaranjados.
El cuerpo de los machos está cubierto de un plumaje de color anaranjado
intenso,mientras que el cuerpo de las hembras está cubierto de plumas
de color pardo oscuro o marrón Tanto las hembras como los machos tienen
una cresta de plumas en la cabeza en forma de disco desplegado, pero en
los machos es mucho más grande. Se alimentan de variados frutos Gallito macho
silvestres y de insectos.El gallito de las rocas puede desaparecer si no se lo cuida.
Está protegido en las áreas nnaturales de Cutervo, Chemillén, Cordillera Azul, Manu y en el
Santuario Histórico de Machu Picchu.
 Ficha del p er s ona j e

NOMBRE DEL PERSONAJE _______________________________

• Lugar donde vive __________________________________________________________
• Tamaño __________________________________________________________
• Alimento ___________________________ _____________________________

• Color __________________________________________________________
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Ficha del p er s ona j e

NOMBRE DEL PERSONAJE _______________________________

• Lugar donde vive __________________________________________________________
• Tamaño __________________________________________________________
• Alimento ___________________________ _____________________________

• Color __________________________________________________________
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Ficha del p er s ona j e

NOMBRE DEL PERSONAJE _______________________________

• Lugar donde vive __________________________________________________________
• Tamaño __________________________________________________________
• Alimento ___________________________ _____________________________

• Color __________________________________________________________
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 LISTA DE COTEJO
Competencia :Comprende textos escritos.
N Nombre y apellidos de los estudiantes Parafrasea el Deduce las Comentarios/
° contenido de un ccaracterísticas
Observaciónes
texto con algunos delas personas, los
elementos complejos personajes, los
en su estructura y animales, los objetos
vocabulario variado. y los lugares, en textos
de estructura simple,
con y sin imágenes.

1 BERRU SALAS , Luana Celeste

2 CALDERON ABAD Dayron Sthfano
3 CARMEN BASTARRACHEA George Luis
4 CASTILLO SANCHEZ, Lucia Azucena.
5 CHAPILLIQUEN CAMPOVERDE Isaac André
6 CHINININ CHUMACERO Kelvi Duvan.
7 CONDOLO CORDOVA Yadir
8 COTOS CORDOVA Wily Roberto
9 CRUZ FARFAN Juan David.
10 DASILVA SANDOVAL Leonel Darlin E
11 FIESTAS RIVERA Rosita Yamil
12 GARCIA CALLE Willian Osmar
13 GARCIA MARTINEZ Yulixza Noemi
14 GUERRERO LOPEZ Marco Antonio
15 GUEVARA VARGAS Joselyn Xiomara.
16 MENDOZA CORDOVA Luis Fabricio
17 MEZA JIMENEZ Byron Xavier
18 MOSCOL ROJAS Juan Andres.
19 NIÑO PRADO Nazira Luana
20 OLAYA YAMUNAQUE Silvana Camila.
21 PADILLA CAMPOS Lesly Yanely
22 RAFAEL HEREDIA Jhinifer Nicool
23 RAMIREZ REYES Esmith Humberto
24 RUIZ GUERRA Andres Fernando.
25 SAAVEDRA MURILLO Andy Juaquin
26 SARANGO FIESTAS Kiara Nicol
27 SEMINARIO JULCA Davies Joel
28 TINEO HUANCAS Manuel Jesús
29 CORDOVA PORTOCARRERO ,Daren Loren.
30 QUEZADA PINTADO Jhon Alexis.
31 TASAYCO ARRUNATEGUI Emily Antonella
32
Ficha informativa para el docente.

El emblemático Gallito de las rocas está en peligro de extinción

Es el ave nacional del Perú

El hábitat del gallito de las rocas es la espesura del bosque amazónico. Andina Científicamente se le conoce como
rupícola peruviana. Es de tamaño mediano, de unos 35 centímetros.
El macho es de un hermoso color rojo anaranjado intenso; ojos anaranjados; patas y pico amarillo; alas y colas
negras. La hembra es de color marrón rojizo oscuro.

En el Perú está en áreas protegidas como los parques nacionales de Río Abiseo, en San Martín;
Yanachaga- Chemillén, en Pasco; Tingo María, en Huánuco; y Manu, en Cusco-Madre de Dios.

También en los bosques de protección como Alto Mayo, en San Martín; San Matías-San Carlos, en
Pasco; y Pui-Pui, en Junín.

Además, en los bosques de San Ignacio, parque nacional de Cutervo, santuario histórico de Machu Picchu y
otros territorios similares, a lo largo de la vertiente oriental de los Andes.

“La conservación de esta especie puede atraer importantes flujos de turistas a las zonas
donde se encuentra para observarlo, y producir ingresos económicos a los pobladores locales
mediante los servicios turísticos”, sostiene la experta en aves Lucrecia Amado Asmat, quien ha
desarrollado un estudio sobre la situación actual de esta ave.

Afirma que sus terrenos de alimentación, reproducción y anidamiento han resultado afectados
por acciones muy concretas como la tala de árboles para obtener madera o campos de
pasto; la minería ilegal; la construcción de represas y de carreteras.
“Con la destrucción de su medioambiente, el gallito de las rocas ha perdido los recursos que necesita para sobrevivir”,
señala.

Vida social Vive en grupos de 10 a 20 individuos. “Pone sus huevos en las hendiduras de los riscos.
Es muy raro encontrar un gallito solitario, ya que siempre vive en pequeñas comunidades”, agrega Amado Asmat.

Permanecen ocultos la mayor parte del día y solo salen del bosque en determinadas horas para cumplir con sus
necesidades más apremiantes. Ha sido visto en las orillas de los ríos
Bañándose y tomando agua.

“Hace que el agua penetre entre sus plumas y luego se sacude con movimientos enérgicos”, explica la especialista en
aves exóticas.

El cortejo sexual de las rupícolas tiene un especial significado. Los machos se reúnen en sitios
denominados ‘cantadores’ para ejecutar una especie de concurso de baile y canto. Apostados en absoluto orden se
ofrecen a las hembras realizando su mejor actuación, en la que la cresta cumple un papel principal porque es la que
más las atrae.

El célebre librero Juan Mejía Baca fue uno de sus más apasionados defensores. Consideraba que las cejas de selva,
que se caracterizan por tener vertientes abruptas, son el mejor espacio para las rupícolas peruvianas.

Pese a todos los esfuerzos que se hacen para preservarlo, su situación es muy crítica.
Las disposiciones legales son letra muerta y los inescrupulosos lo comercializan vivo o
disecado.
Cada uno puede costar arriba de los 5,000 dólares en el mercado negro. “Es una necesidad que los gobierno
regionales y los organismos del Ejecutivo involucrados en la protección de
las aves coordinen acciones para salvar al gallito de las rocas del peligro de la extinción”, enfatiza. Admirable plumaje.

La rupícola peruviana es el ave nacional del Perú, según resolución suprema 983 del Ministerio de Relaciones
Exteriores, del 11 de diciembre de 1941, promulgada en el gobierno del presidente Manuel Prado. Por su incomparable
plumaje y por muchas manifestaciones individuales y colectivas, es admirada en el mundo como una de las más
hermosas y delicadas aves.Actualmente se estima que hay unos 3,000 ejemplares por lo que urge su protección a
escala nacional.
Estas aves es un gran diseminador de semillas en la Selva, lo que contribuye a la preservación de los bosques. De
esta manera ayuda a la regeneración natural de su entorno.

VOCABULARIO

1. DISEMINADOR : el que disemina, dispersa, esparce, desparrama, extiende, desperdiga, propaga, separa o aparta cosas …
2. RUPÍCOLAS: anidan en rocas…
3. Los ASMAT viven junto a un litoral poco definido. Las costas pantanosas que aparecen cuando baja la marea no dejan
establecer con precisión la línea donde el mar se transforma en playa.
4. Risco : Peñasco muy alto y escarpado."es un lugar frecuente de escalada que alberga entre sus riscos numerosas buitre
GALLITO DE LAS ROCAS HEMBRA
 ES EL AVE NACIONAL DEL PERÚ
El emblemático Gallito de las rocas está en peligro de extinción
Colorea y escribe una poesía sobre el gallito de las rocas, ave emblemática de nuestro PERU.