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investigación científica
manuel710368@hotmail.com
Octubre 2015
Resumen
Para Hernández et. al. (2006), la experiencia demuestra que una manera rápida y
eficaz de construir un marco teórico consiste en desarrollar un índice tentativo e irlo
afinando hasta que sea sumamente específico, a modo de generar la columna vertebral de
ésta, es decir, vertebrar el marco teórico. Pero, de acuerdo a Hernández et. al. (2006, pp.
73-75), un buen marco teórico no necesariamente contiene muchas páginas, pero sí trata
con profundidad los aspectos relacionados con el problema, y vincula de manera lógica y
coherente los actuales conocimientos. Luego, una vez desarrollado el marco teórico es
necesario revaluar el planteamiento del problema y preguntarnos: ¿el planteamiento del
problema se mantiene vigente o requiere de modificaciones? De esta forma se comienza
a pensar en términos más concretos sobre la investigación que se va a realizar.
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El desarrollo tecnológico de los últimos tiempos, así como la disponibilidad del
Internet han cambiado drásticamente la forma de acceder al conocimiento y la
información. Hoy por hoy, se puede elaborar un marco teórico más rápidamente,
accediendo a literatura digital (libros, tesis, artículos, ensayos, etc.) que se encuentra
disponible a través de los buscadores que Internet provee (Google, por ejemplo).
Abstrac
In a scientific research work, after presenting the research problem, including the
delimitation and the statement, we proceed to develop the background to the problem, to
justify the reasons why we should carry out our research, and set goals research. Then we
can proceed to develop the theoretical framework. According to Rojas (2002), quoted by
Hernandez et. al. (2006, p. 54), to develop the theoretical framework involves exposing
and analyzing theories, conceptualizations, theoretical perspectives, research and
background, all of them valid for the correct frame of the study. And according to
Hernández et. al. (2006, p. 54), the theoretical framework is an immersion process in the
existing and available knowledge, linked to our problem statement. Also, Hernandez et.
al. (2006, p. 55), explains that the development of the theoretical framework required to
review the literature and the adoption of a theory. Meanwhile, Danhke (1989), quoted by
Hernández et. al. (2006, pp. 55-57), distinguishes three basic types of information
sources: primary sources, secondary sources and tertiary sources.
For Hernandez et. al. (2006), experience shows that a quick and effective way to
build a theoretical framework is to develop a tentative index and plunge tweaking until it
is very specific, for generating the backbone of this, ie structure the theoretical
framework. But, according to Hernandez et. al. (2006, pp. 73-75), a good theoretical
framework does not necessarily contain many pages, but is deeply aspects of the problem,
and links logically and consistently present knowledge. Then, once it developed the
theoretical framework is necessary to reassess the problem statement and ask: Is the
problem statement is still valid or requires modifications? This will begin to think more
concretely about the research that will be done.
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The technological development of recent times and the availability of the Internet
have dramatically changed the way people access to knowledge and information. Today,
you can develop a theoretical framework faster, accessing digital literature (books, theses,
articles, essays, etc.) is available through the Internet search engine that provides (Google,
for example).
Introducción
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solo podremos llevar a cabo un buen trabajo de investigación si nuestro marco teórico lo
respalda adecuadamente, desde el punto de vista del conocimiento científico, teórico y
conceptual existente, es decir, hasta antes de nuestro trabajo de investigación. Podemos
agregar que según Rojas (2002), citado por Hernández et. al. (2006, p. 54), la “…
elaboración del marco teórico… implica exponer y analizar las teorías, las
conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes en
general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.”.
Antes de acoger alguna definición, es importante tener una idea previa de lo que
representa el marco teórico en un trabajo de investigación científica. Al respecto, Daros
(2002, p. 80), establece que “… El marco encuadra una pintura, la ubica, la contiene, le
da un centro, la hace relevante. Análogamente, un marco teórico es lo que encuadra,
contiene, ubica y hace relevante el sentido del problema.”.
d) Mas, dado que los conocimientos que el científico posee no explica algunos
problemas, realiza al menos una hipótesis para dar respuesta a un problema
planteado.”.
Hemos revisado las definiciones de algunos autores, y pensamos que las siguientes
definiciones son las más apropiadas para responder adecuadamente la pregunta ¿Qué es
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el marco teórico? En realidad, las definiciones que a continuación mencionamos se
complementan.
Para Hernández et. al. (2006, p. 54), “El marco teórico… es un proceso… de
inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con
nuestro planteamiento del problema… es …un compendio escrito de artículos, libros y
otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el
problema de estudio. Nos ayuda a documentar cómo nuestra investigación agrega valor a
la literatura existente.”.
Por otro lado, Monje (2011, p. 78) explica que “El marco teórico representa la
descripción, explicación y análisis, en un plano teórico, del problema central que trata la
investigación. Proporciona los principios teóricos y conceptos sustentadores del trabajo
de investigación… orienta hacia la organización de datos o hechos significativos para
descubrir las relaciones de un problema con las teorías existentes… e integra la teoría con
la investigación.”.
De acuerdo a Hernández et. al. (2006, p. 54), “… El marco teórico cumple diversas
funciones dentro de una investigación, entre las cuales se destacan las siguientes:
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5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán
de someterse a prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no establecerlas por
razones bien fundamentadas.
Para Hernández et. al. (2006, p. 73), “El papel del marco teórico resulta
fundamental antes y después de recolectar los datos. Esto puede visualizarse en la
tabla…” siguiente.
Antes de recolectar los datos, nos ayuda a... Después de recolectar los datos,
nos ayuda a...
Aprender más acerca de la historia, origen y Explicar diferencias y similitudes
alcance del problema de investigación. entre nuestros resultados y el
conocimiento existente.
Conocer qué métodos se han aplicado exitosa o Analizar formas de cómo podemos
erróneamente para estudiar el problema interpretar los datos.
específico o problemas relacionados.
Saber qué respuestas existen actualmente para Ubicar nuestros resultados y
las preguntas de investigación. conclusiones dentro del
conocimiento existente.
Identificar variables que requieren ser medidas Construir teorías y explicaciones.
y observadas, además de cómo han sido
medidas y observadas.
Decidir cuál es la mejor manera de recolectar los Desarrollar nuevas preguntas de
datos que necesitamos y dónde obtenerlos. investigación e hipótesis.
Resolver cómo pueden analizarse los datos.
Refinar el planteamiento y sugerir hipótesis.
Justificar la importancia del estudio.
Fuente: Hernández et. al. (2006, p. 73)
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¿Cómo se construye el marco teórico?
Construir un marco teórico es una labor ardua, y para Hernández et. al. (2006, p.
55), “… La elaboración del marco teórico usualmente comprende dos etapas que
explicaremos a continuación:
Danhke (1989), citado por Hernández et. al. (2006, pp. 55-57), distinguen tres
tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:
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Podemos agregar que para Danhke (1989), citado por Hernández et. al. (2006, p.
64), “Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría
existente y la investigación anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la
pregunta o las preguntas de investigación; o bien, proveen una dirección a seguir dentro
del tema de nuestro estudio.”.
Los autores Hernández et. al. (2006, pp. 64-65), mencionan que “La literatura
revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento:
Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo empírico, moderado o limitado,
que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro
problema de investigación.
Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a una
teoría.
Que sólo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigación.
Hernández et. al. (2006, p. 64), recomiendan que “Una vez extraída y recopilada
la información que nos interesa de las referencias pertinentes para nuestro problema de
investigación, podremos empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basará en la
integración de la información recopilada… ordenando la misma… de acuerdo con uno o
varios criterios lógicos y adecuados al tema de la investigación. Algunas veces se ordena
cronológicamente; otras, por subtemas o por teorías, etc.”.
Según Creswell (2005), citado por Hernández et. al. (2006, p. 74), para construir
un marco teórico se puede usar el método de mapeo – elaborar primero un mapa –. Otros
autores recomiendan el método de índices (se vertebra todo a partir de un índice general).
El método del mapeo consiste en elaborar un mapa conceptual y, con base en éste,
profundizar en la revisión de la literatura y el desarrollo del marco teórico. Como todo
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mapa conceptual, su claridad y estructura dependen de que seleccionemos los términos
adecuados, lo que a su vez se relaciona con un planteamiento enfocado.
¿Cuántas referencias debe incluir un marco teórico y qué tan extenso debe
ser?
Es importante resaltar que de acuerdo a Hernández et. al. (2006, pp. 73-74), “Un
buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con
profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y que vincula de
manera lógica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios
anteriores.”. y agregan que “Esto depende del planteamiento del problema, el tipo de
reporte que elaboremos, el área en la cual nos situemos. Por lo tanto, no hay una respuesta
exacta.”.
¿Consultamos como mínimo cuatro revistas científicas que suelen tratar el tema
de interés? ¿Las consultamos de cinco años atrás a la fecha?
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¿Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas físicas o
virtuales?
¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema?
¿Quién o quiénes son los autores más importantes dentro del campo de estudio?
Es importante resaltar que según Hernández et. al. (2006, p. 75), una vez
desarrollado el marco teórico “… resulta necesario volver a evaluar el planteamiento del
problema: ahora se conoce la problemática de investigación con mayor profundidad,
puesto que hemos llevado a cabo una revisión completa de la literatura (estamos más que
familiarizados con el tema). Esto es, nos debemos preguntar: ¿el planteamiento del
problema se mantiene vigente o requiere de modificaciones? De ser así, ¿qué debe
modificarse?, ¿realmente vale la pena efectuar la investigación planteada?, ¿es posible
llevarla a cabo?, ¿cómo puede mejorarse el planteamiento original?, ¿de qué manera es
novedosa la investigación?, ¿el camino a seguir es el correcto? Las respuestas a tales
preguntas hacen que el planteamiento se mantenga, se perfeccione o se sustituya por otro.
Una vez reevaluado el planteamiento del problema, se comienza a pensar en términos
más concretos sobre la investigación que se va a realizar.”.
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disponible a través de los buscadores que Internet provee (Google, por ejemplo). Y el uso
de libros convencionales, Tesis, etc.; que se encuentran en las bibliotecas sólo
complementan aquella información disponible en Internet, tomando en cuenta que
muchos autores e instituciones de educación superior digitalizan la información y
permiten acceder a ella desde cualquier parte del mundo.
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las Normas APA. Algunos archivos permiten usar el copiar y pegar, lo cual ahorra
algo de tiempo.
De acuerdo al índice tentativo, procederemos a desarrollar el marco teórico,
usando nuestra propia redacción y también los aportes de los autores consultados,
pero teniendo en cuenta las recomendaciones de las Normas APA, para evitar lo
que se considera “plagio”. Tal vez encontremos archivos o publicaciones que
mencionen nuestras variables de estudio, pero que al leerlos entenderemos que no
son útiles para nuestro trabajo, en ese caso descartarlos. La experiencia nos dice
que más o menos veinte publicaciones (entre libros, artículos, ensayos, Tesis, etc.)
servirán para nuestro trabajo.
Recuerden que el marco teórico debe sustentar el planteamiento del problema, por
ello conforme se vaya desarrollando se debe ir verificando que estamos
encuadrados en el problema que nos motivó a investigar. Es posible que al revisar
la información detectemos que es necesario replantear el problema, por ello es
conveniente que su asesor revise los avances de su trabajo de investigación, en
cada etapa, para evitar un trabajo innecesario o en vano.
Bibliografía
Daros, William R. (2002). ¿Qué es un marco teórico? Enfoques, vol. XIV, núm. 1, enero-
diciembre, 2002, pp. 73-112. Universidad Adventista del Plata. Libertador San Martín,
Argentina.
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