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ACTIVIDAD Nº 3.

PLAN DE FORMACIÓN.

PEDAGOGÍA HUMANA.

SENA.

ANA PAOLA GALLEGO ÁLVAREZ.

MONTERÍA-CÓRDOBA.
2019.
Plan de Tiempo: 10
Conocimientos:
formación: horas.

1. Conceptos de
Institución comunicación.
Curso: Teórico-
educativa: "LPQ
practico. 2. Importancia de
HIGH SCHOOL.
la comunicación.

3. Elementos de la
Asignatura: comunicación.
Nivel: Educación
Lengua
primaria 4. Cómo
Castellana.
comunicarnos.

DESARROLLO.

La asignatura lenguas en la educación primaria tiene un plan


principal, y es el perfeccionamiento de la capacidad para
comunicarnos, es decir, los estudiantes aprenderán a utilizar
el lenguaje oral y también escrito para comunicarse de manera
efectiva y asertiva en diferentes contextos. Asimismo, para alcanzar
este proceso, es necesario que los estudiantes desarrollen habilidades
como, hablar, escuchar, leer y comprender.

COMPETENCIAS.

Facilitar al estudiante los elementos necesarios para aprender el


lenguaje oral, de esta forma el proceso le va a permitir construir un
conocimiento y valorar la importancia que tiene, nos permitirá
comunicarnos, relacionarnos con lo demás, además se fomenta la
formación y expresión del pensamiento.

Cognitiva: tendrá un amplio conocimiento sobre la importancia de la


comunicación asertiva.

Argumentativa: permitirá la expresión del pensamiento con el fin de


lograr competencias de comunicación.
Interpretativa: tendrá la capacidad para interpretar los elementos que
conforman la comunicación.

Valorativa: se mostrará con una actitud espontanea al comprender los


medios para que se dé la comunicación.

FASES DE APRENDIZAJE:

Teórico: 30%_________

Temario:

Conceptos de comunicación.
Importancia de la comunicación.

Referencias:

Bibliografía
Métodos y Técnicas psicológicas de orientación individual. (1993). Folleto Instituto Superior
Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional .

Experimentación: 70%__________

Temario:

Elementos de la comunicación.
Cómo comunicarnos.

Referencias:

Bibliografía
Chen, C. (2006). Elementos de la comunicación. Chile.

Métodos y Técnicas psicológicas de orientación individual. (1993). Folleto Instituto Superior


Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional .
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Estrategias de aprendizaje: se realiza una orientación presencial,


donde se explicará cada unos de los temas, los estudiantes podrán
interactuar con la temática.

Objetivos: Conocer cada uno de los componentes asociados a la


comunicación para establecer la importancia de esta para la relación
con los demás.

Evaluación: los criterios de evaluación están marcados en la dinámica


del estudiante, es decir, él mismo calificará su desempeño con la
puesta en práctica del tema.

Asimismo se realiza un acompañamiento por parte del docente donde


el estudiante identifique la comunicación como parte fundamental de
nuestras vidas, la participación en el aula de clases juega un papel
importante, este demostrará que sí hay un efectivo conocimientos
sobre los temas que se han mencionado antes.

RECURSOS PARA LA FORMACIÓN:

Materiales didácticos:

1. En esta oportunidad se hace uso de las TIC, esto hará que el


aprendizaje de los estudiantes sea óptimo y se logre el resultado
que se desea. Como resultado, el uso de esta metodología
fomentará una comunicación e integración de los modelos de
comunicación que existen.
2. Mesa redonda- con un fin, todos los estudiantes podrán
interactuar dando opiniones respecto a los temas, así con la
participación será posible un aprendizaje activo.
3. Juego de roles- simular una situación del contexto real les hará
apropiarse del significado de los conceptos de la comunicación y
todo lo que respecte al tema; la dramatización juega un papel
importante, los estudiantes serán capaces de aprovechar el
conocimiento de manera significativa.
4. Exposiciones- a través de las TIC, se hace uso de vídeos para
retroalimentar los contenidos y teorías. Los estudiantes por
grupos harán su exposición para presentar vídeos que muestren
situaciones para clarificar los temas.