MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA.: 6
Ley De Ohm
ASIGNATURA:
Física Electromagnética
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Voltaje, Corriente Y Resistencia Eléctrica
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorios de Física
TIEMPO: 2 horas TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
CONTENIDO DE LA GUÍA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
 Encuentra la relación entre voltaje, corriente y resistencia en un circuito eléctrico para diferenciar a
través de la ley de Ohm los materiales de tipo óhmico y no-óhmico.
 Aplica los conceptos de la ley de Ohm, para resolver circuitos resistivos en serie, paralelos o mixtos.
 Observa el efecto que produce la aplicación de una diferencia de potencial sobre una resistencia
eléctrica, para estimar la variación de la corriente en el conductor e inferir en los cambios térmicos
que se puedan presentar.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
 Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que permitan dar respuesta a las situaciones
problema evidenciados en la consulta previa y en el informe de laboratorio.

MARCO TEÓRICO
La ley de Ohm fue descubierta en 1827 por Georg Simon Ohm y relaciona el
valor de la resistencia ( R ) de un conductor con la intensidad de la corriente (
I ) que lo atraviesa y con la diferencia de potencial entre sus extremos. La
función matemática que relaciona la corriente (Amperios), el voltaje (Voltios) y
la resistencia (Ohm) del conductor es:
V =I�
R (1) Figura 1. Resistencia
Donde I es la corriente eléctrica y se define como una magnitud física que eléctrica
describe el flujo o movimiento de cargas en un material y R es la resistencia
eléctrica que se opone al paso de los electrones en un material, en la figura
1, podemos ver una resistencia comercial y en ella se indica la forma de
obtener su valor por código de colores. (Serway, 2005), (Sears y et al. 2009).
Si se aplica una diferencia de potencial entre dos puntos de un trozo de
material que forma parte de un circuito eléctrico, este voltaje genera una
corriente eléctrica a través del área de sección transversal A del conductor,
ver figura 2. La corriente (I) que circula por dicho conductor se calcula a partir
de la ecuación 1, donde se evidencia que la corriente es inversamente
proporcional a la resistencia del material (Hewitt, P. G. 2007).

La resistencia R de un conductor está ligado al valor de su conductividad r ,

el cual determina si el material es buen o mal conductor de portadores de Figura 2. La corriente en un
carga. La unidad en el sistema internacional (SI) de R es el Ohm (Ω), definida conductor.
por:
1V
1Ω = (2)
1A
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Cuando la razón V I permanece constante (lineal) para distintos voltajes y corrientes, el material se
denomina óhmico, esto quiere decir que cumple con la ley de ohm (en otras palabras el valor óhmico de una
resistencia se mantienen constante para distintos valores de voltaje y corriente en sus extremos) . Cuando un
material o dispositivo no satisface la Ley de Ohm, recibe el nombre de no-óhmico o no-lineal (Sears y et al.
2009). La figura 3. Muestra la infografía sobre la ley de ohm.

Figura 3. Infografía de la ley de ohm.

RESISTENCIAS EN SERIE Y PARALELO: En un circuito de 2 resistores conectados en serie a una fuente DC, la
corriente es la misma en todos los elementos y la suma de los voltajes en las resistencias debe ser igual al
voltaje de la fuente, por lo tanto, la resistencia equivalente será (Serway, 2005):
RTotal = R 1 + R2 (3)
En un circuito de 2 resistencias conectadas en paralelo con una fuente de DC, el voltaje en los extremos de
cada elemento es el mismo, y la suma de las corrientes de cada resistencia debe ser igual a la corriente que
sale de la fuente, por lo tanto, la resistencia equivalente será (Sears y et al. 2005):
1 1 1
= + (4)
RTotal R1 R2
CONSULTA PREVIA
La siguiente actividad tiene como objetivo, realizar un análisis preliminar a Corriente y Resistencia Eléctrica.
 Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=AaCJtVbK-F0
 Interactúe con el video y compleméntelo con lecturas de los textos guía.
Cada grupo debe realizar un cuadro sinóptico o mapa conceptual del tema tratado con una extensión
mínima de una hoja por ambas caras.
PALABRAS CLAVE *Ley de Ohm, Potencia eléctrica, Corriente y resistencia Eléctrica, Circuitos.
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METODOLOGÍA

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
1 Computador Protoboard
Simulador de circuitos electrónicos Resistores de diferentes valores.
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.
 El estudiante deberá repasar los conceptos antes mencionados, se les hará entrega de los elementos,
verifique el estado de los mismos en el momento en que se le entreguen.
 No colocar en corto los cables de salida de la fuente ya que se puede dañar el equipo y la corriente
generada puede ocasionar daños de consideración al cuerpo.
 Para medir corriente y voltaje: ubicar en el multímetro la escala correcta de corriente y voltaje
respectivamente; solicite ayuda a su instructor a fin de no generar daños al equipo y a su integridad.
 Evite el contacto directo de la piel con las puntas de los cables de conexión.
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR
PARTE 1. Relación entre la diferencia de potencial y la corriente (R constante).
Volt1
 Implemente el circuito de la Figura 5(a), en el simulador. + -
0 V
 Introduzca en el circuito los medidores de voltaje (V) y corriente (I); (Voltímetro
R1
y Amperimetro respectivamente).
150Ω
 Con el voltaje de la fuente en 1 V, inicie el simulador y registre el valor del
voltaje y corriente que indica el voltímetro y el amperímetro en la Tabla 1. -
0 A CteTotal
+
 Repita la operación anterior para 9 valores de voltajes diferentes en pasos de
2 voltios y en cada uno de los casos registre la corriente en la Tabla 1. Fuente (a)
12V
 Grafique, V Vs ITotal y encuentre el valor de la resistencia R a partir de la
pendiente de la gráfica y compare con el valor de R teórico usado. Volt4
+ -
 Repita los pasos anteriores para las figuras 5(b) y (c), consigne los resultados 0 V

Amp4
en las Tablas 2 y 3 respectivamente. + - R4

ITotal = cte total

A 0
 Tenga en cuenta que: 150Ω

Volt5
+ -
0 V

Amp5
+ - R5
A 0
560Ω
-
0 A CteTotal
+

Fuente

12V
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Volt2 Volt3
+ - + -
0 V 0 V

Amp2 Amp3
R2 + - R3 + -
A 0 A 0
150Ω 560Ω
-
0 A CteTotal
+ Figura 5. (a) Circuito con una
sola resistencia, (b) Circuito con
Fuente (b) dos resistores en serie y (c) (c)
12V Circuito con dos resistores en
paralelo. (MultiSim v8).

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
PASCO (1996). Guías de laboratorio.
Freedman, R. A. S., Young, F. W., Zemansky, H. D., & Young, M. W. H. D. (2009). Sears Zemansky Física
universitaria: con física moderna/Física universitaria (No. 53). Addison-Wesley;.
Serway, R., & Jewett, J. (2005). Física para ciencias e ingeniería. International Thomson, México.
Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual (No. 530 H611f). México, MX: Pearson Educación.
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Profesores de Laboratorio Docente titular de
de Física Laboratorios de Física

Fecha: Enero de 2019 Fecha: Enero de 2019 Fecha: Enero de 2019

INFORME DE LABORATORIO
ESTUDIANTES:
 ASIGNATURA:
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 GRUPO:



NOTA:

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA
PRÁCTICA DE LABORATORIO


Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. (Actividad Previa)

RESULTADOS

Tabla 1. Datos circuito 5(a). Tabla 2. Datos circuito 5(b).

Tabla 3. Datos circuito 5(c). Voltaje V Corriente total I
(Amperios) Voltaje V Corriente total I
Voltaje V Corriente total I (Voltios)
(Voltios) (Amperios)
(Voltios) (Amperios)

 Resistencia total teórica en circuito 5(a) = __________ Ω

 Resistencia total teórica en circuito 5(b) = __________ Ω
 Resistencia total teórica en circuito 5(c) = __________ Ω

 Resistencia experimental (Pendiente) en circuito 5(a) = __________ Ω

 Resistencia experimental (Pendiente) en circuito 5(b) = __________ Ω
 Resistencia experimental (Pendiente) en circuito 5(c) = __________ Ω

% Error R, circuito 5(a) =______________; % Error R, circuito 5(b) =______________;

% Error R, circuito 5(c) =______________;

Análisis de Resultados:_____________________________________________________________________
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CUESTIONARIO
Parte I: Consulta Previa

1. Un tostador de 1000 W, un horno de microondas de 800 W y una cafetera de 500 W se conectan en

la misma toma corriente de 110 V. Si el circuito se protege por medio de un fusible de 20 A, ¿se
fundirá el fusible si todos estos aparatos se usan al mismo tiempo?
a. Si se fundiría el fusible.
b. No se fundiría el fusible.
c. El fusible soportaría una tostadora más.
d. El fusible soportaría dos cafeteras más.
e. El fusible no soportaría a ninguno de los electrodomésticos.

2. Comúnmente el cableado eléctrico domestico es de alambre de cobre cuya resistividad es de 1.71

x 10-8 Ωm. Si el cableado de una casa es de 80 m y su resistencia R = 0.14 Ω, el diámetro y la masa
asociada a cada cable es: Nota: Tenga en cuenta que la densidad del cobre es 8.9 x10 3 kg/m3
a. 1.50mm y 2.20kg
b. 3.53mm y 6.95kg
c. 2.05mm y 2.35Kg
d. 1.05mm y 5.32kg
e. 3.52mm y 3.40kg

3. Se desea construir una resistencia de 1 Ω con una varilla de carbón (ρ =3.5 x10 -5 Ω.m) de 1 mm de
diámetro, la longitud de esta varilla debería ser:
a. 3.2 × 10−2m
b. 2.2 × 10−3m
c. 3.2 × 10−3m
d. 2.2 × 10−2m
e. 4.2 × 10−2m

Parte II: Responda a partir de lo observado en la práctica

4. A partir de las gráficas realizadas, para un material óhmico se debe cumplir que R sea:
a. Variable
b. Constante.
c. Cero.
d. Indefinido.
e. Ninguno de los anteriores.
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5. Según la ley de Ohm:
a. La intensidad que atraviesa una resistencia es directamente proporcional a la tensión de alimentación
y al valor de la resistencia.
b. La intensidad que atraviesa una resistencia es inversamente proporcional a la tensión de alimentación
y al valor de la resistencia.
c. La intensidad que atraviesa una resistencia es directamente proporcional a la tensión de alimentación
e inversamente proporcional al valor de la resistencia.
d. La intensidad que atraviesa una resistencia es independiente del voltaje y al valor de la resistencia.
e. La intensidad que atraviesa una resistencia es directamente proporcional al cuadrado de la tensión de
alimentación e inversamente proporcional al valor absoluto de la resistencia.
6. Si coloca una fuente de 12v a tres resistencias en serie RΩ, 2RΩ, 3RΩ el voltaje medido en cada
resistencia respectivamente es:
a. 2v, 4v, 6v.
b. 6v ,4v, 2v.
c. 12v, 12v,12v.
d. 2v, 3v, 7v.
e. 3v, 3v, 6v.
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:

CONCLUSIONES

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA


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

ANEXOS

RUBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
Realiza la búsqueda bibliográfica en fuentes confiables que
permitan dar respuesta a las situaciones problema
evidenciados en la consulta previa y en el informe de
laboratorio
COMPETENCIA COGNITIVA
Propone las habilidades a alcanzar de acuerdo con las
actividades propuestas en la práctica
Organiza conceptos estructurados de manera lógica
evidenciados en el mapa conceptual teniendo en cuenta las
formulas del tema y un diagrama que ejemplifique el mismo.
Aplica coherentemente los conceptos para la solución de
situaciones problema planteados en los cuestionarios.
Integra el conocimiento que va a adquirir en la práctica a
desarrollar con una aplicación profesional mediante un
esquema con su respectiva explicación
COMPETENCIA SOCIO AFECTIVA
Entrega en los tiempos establecidos la guía con el fin de dar
cumplimiento de los cronogramas del Docente
Desarrolla habilidades de trabajo en equipo priorizando la toma
de decisiones y la escucha de diferentes propuestas
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Utiliza lenguaje técnico para dar respuestas a los cuestionarios,
consultas y preguntas que presenta la guía
Apropia conceptos evidenciados en las conclusiones
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Analiza los resultados obtenidos en el laboratorio con el
propósito de relacionarlos con los fundamentos teóricos
Halla las variables físicas correspondientes a la práctica
haciendo uso de los diferentes métodos de análisis
experimental, comparando siempre con los valores de
referencia. Además, expresa las respectivas causas de error y
propone mejoras en la metodología
COMUNICATIVA Y/O COGNITIVA
Aplica el aprendizaje adquirido en la consulta previa, mediante
la solución de problemas puntuales
NOTA FINAL