UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educación Para la Diversidad

Tema
Actividad No. III

Participante
Yesenia Moya Nicasio
16-6134

Facilitadora:
Licda. Nury López

María Trinidad Sánchez (Nagua)

26 Julio - 2019
 INTRODUCCION

En el presente informe se estará desarrollando varias interrogantes relacionadas con

la Educación Adaptativa, busca integrar cada niño de manera normal que puedan ser parte
de la sociedad, la institución y sus compañeros sin ser agradecidos verbal o
emocionalmente..

A continuación están plasmadas todas las informaciones referentes a tan

importante informe.
 ACTIVIDAD No. III
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la Educación Adaptativa y la
Escuela Inclusiva, sus orígenes y desarrollo para la realización de las siguientes
actividades:
1. Presente un informe sobre el origen y desarrollo de la Educación Adaptativa.

ORIGEN

El origen de esta justamente se Objetivo desde el principio ha sido la lucha por la

remonta con la aparición a
destacar de una educación
destinada a la inclusión.
equidad y la igualdad de todos los individuos
pertenecientes a la sociedad y por ende portadores del
derecho de la educación. Por lo general, han sido
amplias las luchas para hacer de ella la educación por
la que sueñan los que por sus características de
desigualdad no pueden optar a una escuela abierta y
dispuesta a aceptar a todos y cada uno de los alumnos.

En 1984 Wang y Lindvall definieron un nuevo Desarrollo

concepto: Educación adaptativa, como, la
intervención educativa que pretende adaptarse
a las diferencias individuales de los
estudiantes para que desarrolle los
conocimiento y destrezas necesarias para
dominar las tareas de aprendizaje.
(Necesidades educativa especiales), sino a
cualquier alumno que requiera atención a su
diversidad, es decir, diseñar acciones
educativas que logren que todos aquellos
alumnos que se encuentre en el mismo
proceso y situación instructiva,
La educación adaptativa, pretende que todos los
estudiantes, cualquier sea su procedencia o nivel
de partida o características personales logren los
objetivos formulados, los cuales son precisado
por la sociedad, para ser ciudadano de pleno
derecho y responsabilidad, para que desarrolle el
máximo de sus potencialidades, desarrollando y
modificando las estrategias y las cantidades de
enseñanza para ajustarse mejor a las
característica de cada estudiante, no referido
específicamente a los alumnos con NEE
Consiga los mismo objetivos formulados,
independientemente de sus diferencias,
manifestara al inicio o mientras se desarrolla
dicho proceso instructivos, en este caso el
psicopedagogo tiene la labor de manejar las
estrategias, modelarlas y mostrarlas a los niños.
1. Visite una escuela de niños regulares y entreviste un director, un profesor y el psicólogo
comprueba como en esta institución se trabaja la exclusividad y se atiende la misma
como una necesidad educativa en República Dominicana. Enviar invidencias como fotos,
documentos firmados y el sello del centro.

Las escuelas de niños regulares son modulo educativo que busca atender las necesidades de
aprendizaje de todos los niños y jóvenes especiales con énfasis en aquellos que son vulnerable
a la marginalización y la exclusión

Entrevista a: Ana María Santana Rojas (Directora) y a: Ambiorix María Escolástico

Gómez (Profesora)

En esta escuela se ha avanzado significativamente en la incluso, pero aún falta mucho por hacer
niños en la escuelas los pequeños que padecen algún tipos de discapacidad deben afrontar
algunos obstáculos en la movilidad, el acceso a las instalaciones y a la bacterias sanitaria, sin
embargo para los padres de estos niños con discapacidad es importante que sus hijos se
relacionen e interactúen con otros niños, que no surgen estos problemas, la razón de estos es
que a la motricidad les permitan sentirse integrados

ENTREVISTA A PSICOLOGO PARA LA COMPROBACION DE COMO SE

TRABAJA LA INDUBILIDAD

Esto es una escuela que favorece a que los niños con discapacidad puedan estudiar en igualdad
de condiciones, los principios de las mismas reconocen la necesidad de desarrollar una escuela
sin exclusiones mediantes la corresponsabilidad de la comunidad educativa
3. Lectura de texto en línea Educación Adaptativa disponible
en:https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/44889/1/Educacion%20adaptativa.pdf para
la realización una síntesis donde emitas tu opinión crítica del mismo.

La educación adaptativa suele integrar a cada niño sin importar su problema físico o
mental, que cada niño pueda tener una educación de calidad y pueda convivir juntos sin
exención de nadie incluidos de manera normal sin dejar que algún niño/a pueda ser
afectado con algún tipo de barra o desprecio hacia él, porque tengan alguna deficiencia

El texto nos muestra de manera de manera explícita como se hace importante la investigación en
procura de una teoría de adaptación. Fijando sus estudios en el paradigma metodológico a cerca
del reconocimiento de las diferencias y la aceptación de la misma. De esta investigación tenemos
una teoría a cerca de la educación adaptiva.

También hay que incluir las familias y concientizarlas de lo que buscamos como i institución y
como maestros que sean parte de la educación de sus hijos y en que puedan entender que esos
niños especiales, pero que tienen mismo derecho y que todos los seres humanos nos somos
iguales, nadie que cada quien es diferente, actúa diferente pero que todos somos importante
 CONCLUSIÓN

Para mí ha sido una gran experiencia conocer lo que es la educación adaptativa y cuáles son sus
objetivos, el poder ir la escuela y ver como los maestros, director y la psicóloga se preocupan por
mantener la igualdad, el respeto y el compañerismo, apegándose a las leyes fomentando valores en lo
sestidantes y el respeto hacia los demás.
EVIDENCIAS