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E, en
vísperas de celebrar su Aniversario, además la mayoría de los niños y niñas aun no toman conciencia de sus
responsabilidades. Se aprecia, por ejemplo, la impuntualidad y la inasistencia a clases, tienden al consumo de alimentos
poco nutritivos y prefieren comprar alimentos chatarra cuyos desperdicios son arrojados en el aula u otros espacios de la
escuela.
Frente a esta situación, nuestro reto es: ¿cuáles son mis derechos?, ¿qué responsabilidades me corresponden como niño o
niña? ¿Cómo participó en el Aniversario de mi escuela? ¿Cómo podemos saber si lo que consumimos son alimentos
saludables? ¿Saben cómo nos afecta una mala alimentación? ¿Será importante ser responsables y puntuales?
En la presente unidad se desarrollarán actividades que permitan a los niños y niñas interactuar con diversos tipos de
responsabilidad y respeto, también sobre la importancia de conservar su salud con una buena alimentación y la práctica de
valores en las actividades físicas y de la Institución.
N° Indicadores Si No
1 Desarrolla un caso considerando las necesidades de aprendizaje, contexto X
e intereses de tus estudiantes.
2 Indica el nivel y grado para el cual se han determinado los propósitos de X
aprendizaje
3 Identifica los propósitos de aprendizaje relacionados a la competencia “Se X
desenvuelve de manera activa a través de su motricidad”
4 Identifica los propósitos de aprendizaje relacionados a la competencia X
“Asume una vida saludable”
5 Identifica los propósitos de aprendizaje relacionados a la competencia X
“Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices ”
6 Se han precisado los desempeños considerado los intereses de los X
estudiantes
7 Se han precisado los desempeños considerado el contexto de los X
estudiantes
8 Utiliza diferentes colores de sombreando para establecer la relación entre los X
diferentes elementos del cuadro.
9 Se ha redactado la tarea respetando las reglas gramaticales X
10 Se describe lo solicitado de manera breve, completa y clara. X