POLITECNICO SURAMERICANO

DESARROLLO UNIDAD DIDACTICA 2

DIPLOMADO EN DOCENCIA UNVERSITARIA

PRESENTADO POR:
CARLOS ALBERTO SALCEDO COD. 77.171.090

Presentado a:
XIMENA JARAMILLO

BOGOTÁ, 23 DE OCTUBRE DE 2016

 INTRODUCCION

En el desarrollo de la actividad unidad 2 del diplomado DOCENCIA

UNIVERSITARIA, encontramos la oportunidad de obtener nuevos conocimientos en
los conceptos ‘que aplicaremos como futuros docentes, temas como la motivación
el conocimiento la evaluación la autoridad etc. llegando al reconocimiento del papel
del profesor universitario y el análisis de su rol dentro de la institución y con sus
diferentes grupos de formación o grupos de trabajo con los cuales debe
comprometerse a formar y transmitir sus conocimientos y representar bien su papel
de formador en este trabajo encontraremos una síntesis de ese papel que juega el
profesor universitario dentro de la formación de nuevos profesionales desde un
punto de vista personal.
 OBJETIVO GENERAL

 Identificar los conocimientos que debe tener o adquirir un docente

universitario y su capacidad de transmitirlos a los futuros profesionales.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: Escoja una de las opciones frase o situación problemática, analícela y
haga un escrito, Crítico, reflexivo desde su punto de vista como docente
(ejemplificando y aterrizando la situación a su vida) teniendo en cuenta lo aprendido
esta semana.

1. Ser docente es: saber escuchar y no sólo oír, posibilitando el diálogo creador,
entendiendo por tal la posibilidad de comunicarse con el otro, encontrándose
con él a través de todos los medios de que dispone.

Es fácil decir que todos los docentes deberíamos tener la capacidad de escucha ya
que esto posibilita una mejor relación entre docente y alumno, pero que tan cierto
es esta afirmación o mejor que tan comprometidos estamos los docentes en la
aplicación de esta.
Muchos podrán decir que 100% cumplen la afirmación y que de eso trata su trabajo
pero existe una realidad y es que la gran mayoría no escucha a sus alumnos si no
que solo oye lo que le dicen y esto tiene una gran diferencia ya que escuchar es
interpretar lo que te expresan ya que todo mensaje tiene un fin y si no escuchas no
entenderás lo que el otro quiere expresarte algunos docentes y es entendible mas
no justificable manejan grandes grupos en diferentes instituciones y en diferentes
momentos no alcanzan a digerir toda la información que se les trasmite por parte de
sus alumnos y esto imposibilita una relación más cercana ya que debe cumplir sus
compromisos laborales y dejan de lado toda esa información transmitida que puede
llegar a dar un mejor rumbo en una interacción docente-alumno.
Como futuro docente y con la información suministrada en este diplomado puedo
desarrollar en mi mente la concepción y más que eso espero poder aplicarlo que el
docente es un transmisor de conocimiento sea el medio por el cual lo ejecute (virtual,
presencial a distancia) en fin nuestro trabajo trata de transmitir nuestro conocimiento
ya sea basado en un programa pero no debemos dejar de lado que para poder
transmitir debemos descubrir a quien le vamos a transmitir y cuáles son sus
expectativas de adquisición de conocimiento y es aquí donde entra nuestra
capacidad de escucha mas no de oír y no depurar lo que se nos transmite en una
dialogo con nuestros alumnos, dentro de nuestra capacidad de trasmitir
conocimiento debemos analizar a todos los miembros de nuestros equipos de
trabajo o alumnos para saber cómo podemos llegar a estos de una manera más
efectiva y poder cumplir sus expectativas de adquirir conocimiento.
Es muy importante que como futuros docentes entendamos el actuar y el papel que
desempeñaremos y que siempre debemos estar dispuesto a ejercer nuestro pape
de la mejor manera y que sea cual sea el medio en el que trasmitamos conocimiento
debemos tener la mejor disposición para realizar nuestro trabajo y que de esto
depende la formación de un nuevo profesional que muy posiblemente estará en
nuestra posición y que puede aplicar lo transmitido con una mejor disposición
siempre que le demos estas pautas en su formación.
 CONCLUSIONES
Podemos concluir con el desarrollo de esta actividad que el papel o el rol del docente
cobra más importancia cuando tenemos la capacidad de trasmitir nuestro
conocimiento basados en un proceso de formación de doble vía no puedo trasmitir
si no conozco lo que el otro desea adquirir es por eso que como docentes debemos
desarrollar una gran capacidad de escucha de lo que nuestros formantes desea
darnos a conocer.
 REFERENCIAS BIBILIOGRAFICAS

 DOCUMENTO DE APOYO 4- LA MOTIVACIÓN: CONOCIMIENTO Y EVALUACIÓN

 DOCUMENTO DE APOYO 5-MOTIVACIÓN: LA TAREA, LA AUTORIDAD Y EL
RECONOCIMIENTO
 DOCUMENTO DE APOYO 6- MOTIVACION: LOS GRUPOS, LA EVALUACIÓN Y EL
TIEMPO
 DOCUMENTO DE APOYO 7-EL PROFESOR UNIVERSITARIO
 DOCUMENTO DE APOYO 8-ABRIRLE PASO AL NUEVO MAESTRO
 VIDEO-INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
 VÍDEO-DIDÁCTICA UNIVERSITARIA EN EL SIGLO XXI
 VÍDEO-EL MEJOR PROFESOR DEL MUNDO
 VÍDEO-EL DOCENTE FRENTE AL ALUMNO DEL SIGLO XXI