Asignatura: Español

1er Trimestre.
Bloque 1.

Aprendizajes esperados según SEP:

- Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción
del reglamento para la Biblioteca del Aula.
- Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar
reglas.
- Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
- Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros
y cumple con los acuerdos establecidos.
- Segmentación convencional en la escritura.
- Ortografía convencional.
- Mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.
- Puntos para separar oraciones.
- Infinitivos, numerales y brevedad en la escritura de reglamentos.
- Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos
gráficos para dar sentido a la expresión.
- Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
- Identifica y usa juegos de palabras.
- Emplea signos de interrogación y admiración y guiones.
- Significado de los juegos de palabras presentes en chistes.
- Discurso directo y discurso indirecto.
- Recursos gráficos para representar expresiones verbales al escribir.
- Emplea directorios para el registro y manejo de información.
- Identifica la utilidad del orden alfabético.
- Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.
- Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio
para informar a otros.
- Identifica e integra información relevante de diversas fuentes.
- Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.
- Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual
de un texto.
- Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.
- Índices, títulos y subtítulos para localizar información específica.
- Función y características de los folletos.
- Diagramas o cuadros para resumir y ordenar información.
- Apoyos gráficos en los textos informativos (imágenes, tablas, gráficas).
- Patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.
- Uso de diccionarios y glosarios.
- Identifica las características generales de un poema (rima, metáfora, símil,
comparación, estrofa y verso).
- Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético.
- Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de poemas.
- Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía.
- Sentido literal y figurado de los textos (símil y metáfora).
- Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.
- Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.
- Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto
narrativo.
- Diversidad social y cultural de las personas y familias (nucleares, extensas,
monoparentales, entre otras).
- Características y función de los árboles genealógicos.
- Puntuación convencional en la escritura de párrafos.
- Uso adecuado de Mayúsculas.
- Ortografía convencional.
- Tiempos verbales para narrar sucesos.
Asignatura: Español
2° Trimestre.
Bloque 2.

Aprendizajes esperados según SEP:

- Identifica características y función de artículos de divulgación científica.
- Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un
texto.
- Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada,
créditos, secciones, índices).
- Títulos y subtítulos para anticipar el contenido de un texto.
- Información contenida en tablas, ilustraciones y recuadros.
- Diccionarios como fuentes de consulta.
- Títulos y subtítulos para jerarquizar información sobre un mismo tema.
- Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la información contenida en una
tabla o ilustración.
- Mayúsculas y puntuación en la escritura.
- Segmentación convencional de las palabras.
- Uso de la tercera persona en textos expositivos.
- Identifica características generales de las autobiografías.
- Emplea el orden cronológico al narrar (mientras, después, primero, finalmente…).
- Usa palabras y frases que indican causa y efecto (porque, por eso, debido a, por eso,
como…).
- Corrige sus textos para hacer claro su contenido.
- Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
- Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
- Emplea la paráfrasis en la redacción.
- Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.
- Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las
notas periodísticas.
- Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso.
- Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a que, por tanto…).
- Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la mañana, hoy, ayer…).
- Uso de la voz pasiva en las notas periodísticas.
- Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
- Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
- Conoce la función y las características de los diagramas.
- Elementos que permiten identificar información en un texto (encabezados, títulos,
subtítulos, recuadros).
- Uso correcto de puntos y comas.
- Nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente,
para que, por tanto…).
- Verbos en presente de indicativo, presente y pasado en la elaboración de textos.
- Identifica las características de personajes, escenarios, y establece su importancia en el
cuento.
- Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y
acciones.
- Ortografía convencional.
- Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar información obtenida.
- Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre
preguntas cerradas y abiertas.
- Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos
incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta.
- Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.
- Diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
- Uso de signos de interrogación.
- Palabras y frases que impliquen comparación (en cambio, algunos, otros).
Asignatura: Español
3er Trimestre.
Bloque 3.

Aprendizajes esperados según SEP:

- Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
- Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.
- Mayúsculas y puntuación en la escritura.
- Recursos discursivos (analogía, metáforas y juegos de palabras).
- Identifica las características y la función de los recetarios.
- Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante
a la convencional.
- Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración o párrafo.
- Corrige la ortografía de sus textos.
- Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones.