Universidad Abierta Para Adultos

Escuela de Educación
Asignatura:
Práctica Docente III
Sustentante:
Eduviges Sánchez Valdez
Matricula:
14-1154
Tarea: III

Facilitadora:
YENMY YASMAIRA MEDRANO PÉREZ

Fecha:
09/04/2018
Santo Domingo, RD.
Indicación y espacio para enviar la actividad
III
Actividad III

En este espacio te invitamos a trabajar con las siguientes actividades:

1- Investiga cuáles son las estrategias de planificación que se están utilizando en la

actualidad y haz énfasis en la que más se usa en tu nivel de formación (Nivel Inicial,
Primario y Secundario) describiendo en qué consiste.

El Eje Temático: Una estrategia de articulación curricular El Eje Temático ha

sido asumido en el Diseño Curricular renovado y actualizado, como un “tema
concreto y de interés, alrededor del cual giran dos o más áreas del
conocimiento.

2-¿Por qué se deben incorporar los recursos tecnológicos en el desarrollo de un tema de clase?

3- Realiza una planificación de 45 minutos donde se evidencie el nivel y el área a la que

perteneces.

Una planificación de una unidad didáctica. Grado de 1ro a 8vo,

elegir un tema.

Área curricular: ciencias sociales

Grado: 7mo de intermedia

Duración: 1 mes

Tiempo: 45 minutos

Tema: La Anexión a España

Propósitos:

-Analizar las características de la revolución de 1857.

-Comentar las causas y consecuencias de la anexión a España.

-Identificar la importancia de la restauración.

-Identificar el carácter ciudadano del movimiento restaurador dominicano.

- Planificación diaria

Centro educativo Celina

Área curricular: Lengua española

Grado: 3er. nivel primario

 Contenido: Escribir en grande en el pizarrón la palabra “Pubertad.”

Definición original e individual de la pubertad

Tiempo: 45 minutos

Profesora: Albania Bonilla Maldonado

Titulo de estrategia de planificación: Unidad de aprendizaje

Competencias Fundamentales:

-Competencia comunicativa.

-Pensamiento lógico, creativo y crítico.

 Situación de Aprendizaje: Pedirles a los alumnos que escriban una

definición para pubertad en sus cuadernos.

Cuando todos los alumnos tengan una definición original, se les pedirá que la
compartan con la clase.

Competencias Específicas:

 Comprender instructivos que para saber realizar tareas diversas.

Contenidos:

Que estudiaran de los textos instructivos, aprender la importancia de los

textos aplicados a la realidad.
 Actitudes y valores:
- Valora los trabajos de Lengua española.
- Aprecia el trabajo en equipo.
Aprecio y evaluación de la importancia estudiante
- para lograr la realización de tareas diversas

Estrategias: Recolección de saberes previos, presentación de

imágenes relacionado con el tema.
- Formación de grupos para resolver problemas.
- Preguntas y respuestas.
- Observar y analizar laminas.
- Aprendizaje para el docente presentación de un video

Recursos:
- Pizarra.
- Laminas.
- Marcadores.
- Borradores.
- Cuadernos.
- Lápiz.

Evaluación:
Ver un video sobre un texto instructivo.
Reunir un grupo para discutir la importancia de los textos constructivos.
Realizar una receta sana para la sociedad
 Modelación de Estrategias de Planificación

Curso: Primero Asignatura: Ciencias Maestro (a): Sahiany Santos Mes: Abril
Primaria Sociales
Título de Estrategia de Planificación: Eje Temático
Tema: Mi País
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES:
Competencia ética y ciudadana * Competencia Comunicativa *
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Competencia Resolución de problemas Competencia Científica y Tecnológicas
Competencia Ambiental y de la Salud Competencia Desarrollo Personal y Espiritual *
SITUACION DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
- Conocer elementos básicos de la cultura dominicana

CONTENIDOS Conceptos Procedimientos Actitudes y valores

- Símbolos Patrios - Observación y dibujo de los - Valoración de los
- Bandera símbolos patrios: bandera, e símbolos patrios
- Escudo himno nacional. -Reconocimientos de
- Himno nacional - Identificación de los los instrumentos
- Instrumentos instrumentos musicales. musicales
musicales - Identificación de los padres de la - Reconocimiento y
- Padres de la patria patria y otros héroes nacionales. respeto por los padres
- Elementos de - Identificación y representación de la patria y otros
nuestra cultura. plástica de diversos elementos de héroes.
nuestra cultura. Valorización de los
elementos de nuestra
cultura.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Que los estudiantes de primero de primaria - Socialización activa con los niños sobre el tema.
aprendan sobre la cultura de su país.

ACTIVIDADES DE EVALUACION
- Cada estudiante pegará papel de color rojo, blanco, y azul a la bandera dominicana.
- Recortará y pegará imágenes de bailes folklóricos.
- Colorearan los instrumentos musicales.

RECURSOS
- Papel crespe
- Lápiz
- Lápiz de colores
- Ega
- Tijeras
- Laminas
- Cartulinas
INDICADORES DE LOGROS
- Reconocer sus símbolos patrios.
- Practicar normas relativas a los símbolos patrios.
- Identifica y nombra los padres de la patria y otros héroes nacionales.
- Representa a través de expresiones plásticas algunos elementos de nuestra cultura.
- Identifica y nombra los instrumentos musicales.

Intención pedagógica del día

- Que los estudiantes conozcan los símbolos patrios y héroes nacionales.
- Que los estudiantes conozcan su comunidad y reconozcan la cultura dominicana.

Área Curricular: Actividades/duraciónOrganización Recursos

Ciencias Sociales - Pega pepelitos de Estudiantes - Papel crespe rojo y azul
colores a la - Lápiz de colores
bandera - Ega
dominicana

Competencias especificas INICIO Desarrollo Cierre

- Conocer elementos de la - Oración - Pegar - Preguntar acerca del tema
cultura dominicana. - Canto papelitos a ¿Qué entendieron?
- Breve explicación la bandera
acerca del tema. nacional.