“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD’’

“UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN”

"FACULTAD DE ECOLOGÍA”

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

SANITARIA

TEMA:

Cambio climático

CURSO:

Realidad Nacional y Regional

INTEGRANTES:

Jheisson Arteaga Correa

Thalía Rubio Flores

DOCENTE:

Abogado Mg. Juan Alexander Barreto Toro

CICLO: V

MOYOBAMBA – PERU

2019
 ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 1
II. OBJETIVOS ............................................................................................................. 1
2.1. Objetivo general ...................................................................................................... 1
2.2. Objetivos específicos .............................................................................................. 1
III. MARCO TEÓRICO ................................................................................................. 2
3.1. ¿Qué es el agua? ..................................................................................................... 2
3.2. Importancia del agua ............................................. Error! Bookmark not defined.
3.3. Escasez del agua ................................................... Error! Bookmark not defined.
3.4. ¿A qué países afecta la escasez del agua? ............. Error! Bookmark not defined.
3.5. Causas de la escasez del agua ................................................................................. 3
3.5.1. La contaminación .......................................... Error! Bookmark not defined.
3.5.2. La sequía ........................................................ Error! Bookmark not defined.
3.5.3. Uso descontrolado del agua ........................... Error! Bookmark not defined.
3.6. Consecuencias de la escasez del agua ................... Error! Bookmark not defined.
3.6.1. Enfermedades. ............................................... Error! Bookmark not defined.
3.6.2. Hambre .......................................................... Error! Bookmark not defined.
3.6.3. Desaparición de especies vegetales ............... Error! Bookmark not defined.
3.6.4. Conflictos ...................................................... Error! Bookmark not defined.
3.7. Como cuidar el agua ............................................. Error! Bookmark not defined.
IV. CONCLUSIONES .................................................................................................... 6
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................... 6
VI. ANEXOS ................................................................................................................... 7
I. INTRODUCCIÓN
El cambio climático es un problema global, pero cada uno de nosotros tiene la capacidad necesaria
para influir sobre ello. Incluso los pequeños cambios en nuestro comportamiento cotidiano pueden
contribuir a evitar emisiones de gases de efecto invernadero sin que ello afecte a nuestra calidad de
vida. El cambio climático es probablemente el más serio problema que enfrenta el mundo hoy. Desde
1990 se han registrado los 10 años con temperaturas promedio más altas en el mundo y Perú es uno
de los países más vulnerables a este incremento de la temperatura. Sus glaciares representan 70% de
la superficie de hielo en los trópicos, pero retroceden entre 20 y 30 metros al año, con lo que
desaparecen fuentes de agua para nuestro consumo, generación de electricidad y agricultura.

El 70 % de la población peruana se concentra en la costa desértica y Lima es la segunda ciudad más

grande del mundo en un desierto después de El Cairo. Por otro lado, si la tendencia de deforestación
continúa alterando el clima en la Amazonía peruana, los bosques en áreas clave como la selva sureste
retrocederán ante los crecientes, y hasta hace poco inéditos, incendios forestales. El Perú, cuenta con
27 de los 32 climas que existen en el mundo, asimismo, posee una gran variedad de ecosistemas y
pisos ecológicos con una enorme biodiversidad.

Si bien solo emitimos el 0.4% de los Gases de Efecto Invernadero, muchos de estos ecosistemas
están en serio peligro ya que, ya se han evidenciado señales entorno a los efectos negativos del
cambio climático. Por ello es indispensable elaborar e implementar en forma participativa y
transparente, acciones de corto, mediano y largo plazo, convocando de la manera más amplia posible
a todos los sectores del Estado y la sociedad. Además es necesario priorizar a los sectores más
vulnerables, ser firmes en la protección de nuestros ecosistemas y construir consensos hacia un
desarrollo sostenible y equitativo.

II. OBJETIVOS

2.1. Objetivo general

Concientizar sobre el acelerado calentamiento global y sus consecuencias en el medio

ambiente

2.2. Objetivos específicos

 Dar a conocer las causas y consecuencias del calentamiento global.

 Explicar sobre los gases que alteran la atmósfera.
 Informarles a cerca de cómo combatir el cambio climático.

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III. MARCO TEÓRICO

3.1. ¿Qué es el cambio climático?

Según el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático (IPCC), el cambio

climático es la variación estadísticamente significativa, ya sea de condiciones climáticas medias
o su variabilidad, que se mantiene durante un período prolongado, generalmente durante decenios
o más tiempo. El cambio del clima puede deberse a procesos naturales internos, forzamiento
externo o cambios antropógenos duraderos en la composición de la atmósfera o en el uso de la
tierra.

3.2. Calentamiento Global

Es el aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas
causado por la acumulación de contaminantes en la atmósfera. Estos forman una capa gruesa que
atrapa el calor del sol y causa el calentamiento del planeta. Los principales agentes contaminantes
son el vapor de agua (H20) y el dióxido de carbono (CO2), emitido por la quema de combustibles
fósiles.

3.3. El cambio climático a nivel mundial

El efecto invernadero es un fenómeno natural necesario para la vida en la Tierra. Sin él, la
temperatura sería de 18 °C bajo cero, no tendríamos agua en forma líquida. El efecto invernadero
es la absorción de parte de la radiación solar que es reflejada por la Tierra. Ello hace que la
temperatura promedio del planeta sea aproximadamente 15 °C. Esta absorción del calor se
produce por los llamados gases de efecto invernadero (GEI), principalmente el dióxido de
carbono, el metano y el óxido nitroso. Sin embargo, en los últimos doscientos años, en la era
industrial, las actividades humanas han aumentado su concentración en la atmósfera a niveles
mayores. Asimismo, el hombre ha fabricado gases no naturales, como son los gases fluorados.
Algunos de ellos además de dañar la capa de ozono tienen un potencial de calentamiento de la
tierra muy elevado.

Las observaciones empíricas sugieren que el calentamiento del sistema climático es una realidad
y se caracteriza por:

 Incremento de la temperatura global: Según la Nacional Aeronautics and Space

Administration (NASA), la temperatura promedio global superficie –océano, durante 2017,
la temperatura promedio global sobre superficies terrestres y oceánicas fue 1.51°F (0.84°C)
por encima del promedio del siglo 20 de 57.0°F (13.9°C). Este fue el tercero más alto entre
todos los años en el récord de 1880–2017, detrás de 2016 (el más cálido) y 2015 (el segundo
más cálido).

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  Aumento del nivel de los océanos mundiales: Este ascenso, de 1900 a 2016, ha sido de 16
a 21 cm.
 Deshielo generalizado de nevados, glaciares y mantos polares: Las mediciones satelitales
revelan que los glaciares de Groenlandia y la Antártida están perdiéndose a un ritmo de 125
mil millones de toneladas al año.
 Mayor variabilidad de las precipitaciones: El calentamiento global produce una mayor
evaporación de la superficie del océano, intensificando el ciclo hidrológico y aumentando
las precipitaciones de manera variable. Así, se prevé que aumentaran en latitudes altas y
disminuirán en las bajas.

3.4. Causas del cambio climático global

Las principales actividades humanas que alteran la composición de la atmósfera mundial
generando el cambio climático son:

 La producción y consumo de combustibles fósiles.

 Algunas formas de producción agropecuaria y el cambio de uso del suelo, en especial la
deforestación.
 Algunos procesos industriales.
 Algunas formas comunes de gestión de residuos orgánicos sólidos y líquidos (generación de
metano y óxido nitroso).

3.4.1. Gases de efecto invernadero

 El dióxido de carbono (CO2)
Proviene del consumo de combustibles fósiles para la producción de energía y de la quema
de biomasa por el cambio de uso del suelo (deforestación).

 El metano (CH4)
Se origina en la producción, extracción y manipulación e combustibles fósiles, de las
actividades agropecuarias y de descomposición de los residuos. La concentración de
metano en la atmósfera es hoy 1.5 veces que al inicio de la era industrial.
El óxido nitroso (N2O)
En mayor medida proviene de la actividad agropecuaria (uso de fertilizantes sintéticos) y
de algunas fuentes industriales.

3.4.2. Gases fluorados

 HCF o hidrofluorocarbonados y HCFC o hidroclorofluorocarbonados. Se usan como
disolventes, propulsores de aerosoles, refrigerantes y dispersores de espuma.

3
  PCF o perfluorocarbonados. La industria los emplea en la fabricación de
semiconductores. Son emisiones provenientes de la producción de aluminio por
electrólisis.
 SFe o hexafloruro de azufre. Es emitido durante la producción de magnesio y se aplica
en algunos equipos eléctricos.
 CFC clorofluorocarbonados o freones, actualmente en proceso de ser eliminada su
producción gracias al Protocolo de Montreal.

3.5. Los impactos globales del cambio climático

Los efectos e impactos del cambio climático son múltiples y complejos, y se producirán en
muchos casos conjuntamente con otros problemas ambientales, desertización, destrucción de la
capa de ozono, destrucción de hábitats y pérdida de diversidad biológica. Esto puede hacer que
el impacto global sea mucho más grave que los impactos de cada uno de los anteriores problemas
considerados aisladamente.

La salud humana, los ecosistemas terrestres y acuáticos y las actividades socioeconómicas básicas
(como agricultura, pesca y silvicultura) son vitales para el bienestar humano. Todos ellos son
sensibles a cambios en el clima.

La subida del nivel del mar causará más inundaciones y obligará a gastos enormes de protección
de costas o de traslado de infraestructuras. Para algunos países insulares podría significar su
desaparición. Más de 100 millones de personas pueden verse afectadas directamente de aquí a
100 años.

La salud humana se verá afectada adversamente por el aumento de las enfermedades infecciosas.
Los casos de malaria podrían sumar de 50 a 80 millones más al año (con cientos de miles más de
muertos) en los próximos 100 años.

3.6. Consecuencias del cambio climático

El cuidado del agua es una responsabilidad compartida socialmente y desde cada hogar se puede
contribuir con simples prácticas de consumo eficiente para que las futuras generaciones puedan
contar con este recurso indispensable para la vida.

 Cerrar las llaves del caño durante el cepillado de dientes, en lugar de dejar correr el agua.
 No dejar goteando las piletas.
 Usar los baldes para lavar los autos en lugar de la manguera.
 Hacer duchas más cortas.
 Reciclar el agua de la pileta para regar las plantas o baldear la vereda.
 Regar las plantas justo antes del ocaso para evitar que se evapore el agua con el sol.

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 Explicarles a los chicos sobre la importancia del agua para la vida y de que se trata de un
bien escaso.
 Aprovechar muy bien cada lavado de ropa, desde luego no conviene sobrecargar el
lavarropas pero tampoco es conveniente hacer un lavado por tres prendas para no
desperdiciar agua.

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IV. CONCLUSIONES
Se logró dar a conocer y concientizar sobre el uso correcto del agua y explicar cómo podemos cuidar
el agua con nuestros hábitos utilizando diapositivas con imágenes impactantes sobre las causas y
consecuencias de la escasez del agua además también se entregó folletos con información de la
misma.
Se manifestó diferentes frases de reflexión, y también aconsejamos a los estudiantes a cuidar y
proteger nuestra fuente de vida para tener un futuro mejor, asimismo concluimos con lo siguiente:
La aparente abundancia del agua en el mundo ha dado la impresión, en el pasado, de que se trataba
de un bien inagotable. Era también el más barato. En la mayor parte de regiones el agua era gratuita.
Todo ello ha conducido al hombre a derrocharla. El riego se efectúa de forma excesivamente
generosa, hasta el punto de anegar los suelos y de provocar una salinización secundaria. Las fugas
en las redes de alimentación de agua de las ciudades son enormes. El agua se considera en la
actualidad como un recurso económico del mismo valor que los minerales, y debe ser administrada
racionalmente.

En el origen de esta toma de conciencia aparece una importante disminución de este recurso en
múltiples puntos del globo y, a partir de la mitad de la década de los setenta, el crecimiento del coste
de la energía. Se ha constatado que la explotación irracional de un recurso de superficie o subterráneo
provoca déficit de agua y que esos déficits tienden a aparecer en nuevos lugares y a menudo varias
veces por año. Es probable que los déficits sean causados por la contaminación; en todos los casos,
comprometen el desarrollo urbano y económico.

Por último, cabe mencionar que cada uno de los habitantes de este planeta debemos de estar
conscientes del agotamiento de este vital liquido y debemos tomar en cuenta y ejecutar los consejos
y tareas mencionadas en esta presentación.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 ACNUR. (2019). “Escasez de agua en el mundo: causas y consecuencias.” Recuperado de:
https://www.usmp.edu.pe/publicaciones/boletin/fia/info86/articulos/importanciaAgua.html
 Hefner Y. (2016). “El agua.” Química general: Puno Recuperado de:
https://es.slideshare.net/YemirChambi/monografia-sobre-el-agua.
 Ramírez R (s.f). “La problemática global del agua.” Recuperado de:
https://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtml
 https://eacnur.org/blog/escasez-agua-en-el-mundo

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VI. ANEXOS
Charlas sobre la escasez del agua en la academia mega átomo en el distrito de Soritor.