Material de Apoyo para Taller de Huerto

PENSAMIENTO ECOLOGICO PENSAMIENTO ECOLOGICO
FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
PROGRAMA
PROGRAMA
Programa
Programa Objetivos del taller
Objetivos del taller Cuando y Como Cultivas
Cuando y Como Cultivas  Preparación del terreno
 Preparación del terreno  Semillas
 Semillas  Tipos de siembra
 Tipos de siembra  Planificación de la siembra
 Planificación de la siembra Mantenimiento de nuestra huerta, control de plagas y
Mantenimiento de nuestra huerta, control de plagas y elaboración de abonos
elaboración de abonos  Lombricompostera y sus beneficios
 Lombricompostera y sus beneficios  Comportera
 Comportera  Tipos de ácaros
 Tipos de ácaros  Control de plagas
 Control de plagas Taller de segunda oportunidad, las diferentes formas de
Taller de segunda oportunidad, las diferentes formas de reutilizar los desechos
reutilizar los desechos  Reutilización de Botellas
 Reutilización de Botellas  Elaboración de bloques plásticos
 Elaboración de bloques plásticos Pensamiento Ecológico Mirador 2019
 Presentación
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Huerto Ecológico El proyecto ecológico llamado “Pensamiento Ecológico” implementado en el

Centro Educacional Mirador ha sido un lindo espacio de Aprendizaje y
El proyecto ecológico llamado “Pensamiento Ecológico” implementado en el
convivencia humana, que ha tenido excelentes acogida por los estudiantes
Centro Educacional Mirador ha sido un lindo espacio de Aprendizaje y
convivencia humana, que ha tenido excelentes acogida por los estudiantes  Objetivos del Taller
 Objetivos del Taller Objetivo General
Objetivo General Promover el uso y cultivo de una huerta orgánica escolar a través de las TICS,
con el fin de que la comunidad educativa participante desarrolle el concepto
Promover el uso y cultivo de una huerta orgánica escolar a través de las TICS,
medioambiental en relación a los técnicos de cultivo y reciclaje siendo
con el fin de que la comunidad educativa participante desarrolle el concepto
promotores de esta tarea, trasladándose estas experiencias adquiridas a sus
medioambiental en relación a los técnicos de cultivo y reciclaje siendo
hogares
promotores de esta tarea, trasladándose estas experiencias adquiridas a sus
hogares Objetivos específicos
Objetivos específicos CUANDO Y COMO CULTIVAR
CUANDO Y COMO CULTIVAR o Reconocer tipos de semillas, siembras y épocas de desarrollo

a partir de las experiencias
o Reconocer tipos de semillas, siembras y épocas de desarrollo
o Disposición de los espacios para la elaboración del huerto
a partir de las experiencias
sustentable considerando los principios de asociación de
o Disposición de los espacios para la elaboración del huerto
cultivos
sustentable considerando los principios de asociación de
cultivos MANTENCION DE NUESTRA HUERTA, CONTROL DE PLAGAS Y ELABORACION
DE ABONOS
MANTENCION DE NUESTRA HUERTA, CONTROL DE PLAGAS Y ELABORACION
DE ABONOS o Conocer los pasos para los reutilización y uso de los
desechos orgánicos a partir de la implementación de una
o Conocer los pasos para los reutilización y uso de los
lombricompostura para la fabricación de humus
desechos orgánicos a partir de la implementación de una
lombricompostura para la fabricación de humus
Pensamiento Ecológico Mirador 2019 o Aplicar los conceptos de reciclaje a partir de la elaboración
de una compostera casera utilizando materiales reciclados y
 Presentación los desechos orgánicos prodcucidos por la comunidad
escolar
Huerto Ecológico
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TALLER SEGUNDA OPORTUNIDAD, LAS DIFERENTES FORMAS DE REUTILIZAR TALLER SEGUNDA OPORTUNIDAD, LAS DIFERENTES FORMAS DE REUTILIZAR
LOS DESECHOS LOS DESECHOS
o Incentivar a los estudiantes a desarrollar técnicas de reciclaje o Incentivar a los estudiantes a desarrollar técnicas de reciclaje
utilizando los desechos domiciliarios como botellas de vidrio, utilizando los desechos domiciliarios como botellas de vidrio,
tapas de plástico o madera tapas de plástico o madera
o Aplicar los conceptos de reciclaje a partir de la elaboración

de una compostera casera utilizando materiales reciclados y
los desechos orgánicos prodcucidos por la comunidad
escolar
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IDENTIFICACION DEL HUERTO IDENTIFICACION DEL HUERTO
JUSTIFICACION JUSTIFICACION
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PLANO DEL BANCAL PLANO DE BANCAL

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BITACORA BITACORA
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BITACORA BITACORA
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BITACORA BITACORA
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BITACORA BITACORA
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DATOS UTILES DATOS UTILES

 FOTOSINTESIS  FOTOSINTESIS
o Proceso por el cual la planta fabrica su propio alimento o Proceso por el cual la planta fabrica su propio alimento
que se llama savia elaborada que le da energía para que se llama savia elaborada que le da energía para
crecer y desarrollarse crecer y desarrollarse
 ¿Por qué es importante regar el huerto?  ¿Por qué es importante regar el huerto?
o Para que las semillas puedan germinar. Así las plantas o Para que las semillas puedan germinar. Así las plantas
crecen y dan sus frutos crecen y dan sus frutos
o Se transportan los nutrientes desde el suelo hacia las o Se transportan los nutrientes desde el suelo hacia las
plantas plantas
o En floración, la planta necesita mas agua o En floración, la planta necesita mas agua
 ¿Por donde se alimentan las plantas de un huerto?  ¿Por donde se alimentan las plantas de un huerto?
o Por el agua y los minerales del suelo que sean o Por el agua y los minerales del suelo que sean
absorbidos por la raíz absorbidos por la raíz
o Esto se llama savia bruta y llega hasta las hojas o Esto se llama savia bruta y llega hasta las hojas
o La savia bruta + dióxido de carbono+ luz del sol se o La savia bruta + dióxido de carbono+ luz del sol se
conoce como savia elaborada conoce como savia elaborada
 ¿Las plantas transpiran?  ¿Las plantas transpiran?
o Si, el agua y las sales minerales que vienen de la raíz o Si, el agua y las sales minerales que vienen de la raíz
son evaporadas por los poros de las hojas que se son evaporadas por los poros de las hojas que se
llaman estomas llaman estomas
o Es por ellos, por donde entra el dióxido de carbon o Es por ellos, por donde entra el dióxido de carbono
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RIEGO DEL HUERTO ESCOLAR RIEGO DEL HUERTO ESCOLAR
HAY 3 COSAS QUE SE DEBEN CONSIDERAR PARA EL RIEGO: HAY 3 COSAS QUE SE DEBEN CONSIDERAR PARA EL RIEGO:
1. TIPO DE CLIMA: 1. TIPO DE CLIMA:

En lugares muy secos se debe regar durante todo el año. Por e En lugares muy secos se debe regar durante todo el año. Por e
contrario, en zonas lluviosas solo se riega cuando el tiempo contrario, en zonas lluviosas solo se riega cuando el tiempo
esta muy seco esta muy seco
2. TIPO DE SUELO: 2. TIPO DE SUELO:
Un suelo con buena estructura es el que contiene materia Un suelo con buena estructura es el que contiene materia
orgánica que permite el uso del agua mas eficiente. Por el orgánica que permite el uso del agua mas eficiente. Por el
contrario, en el suelo arcilloso el agua se absorbe lentamente contrario, en el suelo arcilloso el agua se absorbe lentamente
que en el arenoso, el agua escurre rápido y seca rápidamente que en el arenoso, el agua escurre rápido y seca rápidamente
3. TIPO DE PLANTA 3. TIPO DE PLANTA
Las plantas con raíces mas profundas requieren riegos menos Las plantas con raíces mas profundas requieren riegos menos
frecuentes que las raíces superficiales. Las plantas de frecuentes que las raíces superficiales. Las plantas de
primavera o verano requieren mas agua primavera o verano requieren mas agua
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DATOS UTILES PARA OPTIMIZAR EL REGADO DE LAS DATOS UTILES PARA OPTIMIZAR EL REGADO DE LAS
PLANTAS PLANTAS
1. Observa las plantas: ¡¡¡Si se ven que les falta agua DEBES 1. Observa las plantas: ¡¡¡Si se ven que les falta agua DEBES
REGAR!!! REGAR!!!
2. Observar el suelo: Aprieta con la mano un puñado de suelo, si 2. Observar el suelo: Aprieta con la mano un puñado de suelo, si
se forma una bola firme, pero se deshace con facilidad la se forma una bola firme, pero se deshace con facilidad la
humedad es adecuada. Si la bota esta muy húmeda y no se humedad es adecuada. Si la bota está muy húmeda y no se
deshace hay que esperar que el suelo se seque un poco. Si no deshace hay que esperar que el suelo se seque un poco. Si no
se puede formar una bola y el puñado se desarma se debe se puede formar una bola y el puñado se desarma se debe
regar el terreno. regar el terreno.
CUIDADO CON REGAR DEMASIADO CUIDADO CON REGAR DEMASIADO

El exceso de agua hace que lo nutrientes del suelo se El exceso de agua hace que lo nutrientes del suelo se
vayan al fondo y quedan fuera del alcance de las vayan al fondo y quedan fuera del alcance de las
raíces. Además, mucha agua facilita el desarrollo de raíces. Además, mucha agua facilita el desarrollo de
enfermedades. enfermedades.
CUIDADO CON REGAR MUY POCO CUIDADO CON REGAR MUY POCO
Si se riega muy poco, las raíces crecen solo en la Si se riega muy poco, las raíces crecen solo en la
superficie y no puedan aprovechar bien los superficie y no puedan aprovechar bien los
nutrientes del suelo. Las plantas quedarán pequeñas nutrientes del suelo. Las plantas quedarán pequeñas
y darán poco rendimiento. y darán poco rendimiento.
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LAS 5 CLAVES DE UN BUEN REGADOR LAS 5 CLAVES DE UN BUEN REGADOR
1 No regar en horas de máximo calor, porque el agua se 1 No regar en horas de máximo calor, porque el agua se
evapora evapora
2 En primavera-verano regar en la mañana o en la noche 2 En primavera-verano regar en la mañana o en la noche
cuando casi no hay evaporación cuando casi no hay evaporación
3 En invierno evita hacerlo en la noche, ya que el frio o 3 En invierno evita hacerlo en la noche, ya que el frio o
las heladas pueden congelar el agua y dañar a las las heladas pueden congelar el agua y dañar a las
plantas plantas
4 Es mejor hacer riesgos de mayor duración que regar 4 Es mejor hacer riesgos de mayor duración que regar
todos los días en forma liviana, ya que el agua tiende a todos los días en forma liviana, ya que el agua tiende a
quedarse en las capas superiores, se evapora y las quedarse en las capas superiores, se evapora y las
plantas no la aprovecha plantas no la aprovecha
5 Esto provoca el crecimiento de raíces poco profundas y 5 Esto provoca el crecimiento de raíces poco profundas y
exceso de humedad superficial, favoreciendo el exceso de humedad superficial, favoreciendo el
desarrollo de maleza. desarrollo de malezas
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Para mantener una lombricera se necesita alimentar periódicamente

a las lombrices, además de mantener la tierra húmeda, ventilación
DESCANSO DE LA NATURALEZA
DESCANSO DE LA NATURALEZA
 El primer modulo de trabajo tiene por objetivo que los
alumnos aprendan sobre la importancia del suelo para el  El primer modulo de trabajo tiene por objetivo que los
crecimiento de las plantas. Para esto se cuenta con 2 alumnos aprendan sobre la importancia del suelo para el
elementos claves para las actividades pedagógicas, la crecimiento de las plantas. Para esto se cuenta con 2
lombricera y el rizotron. Además tecnologías, permiten elementos claves para las actividades pedagógicas, la
comprender diferentes características y propiedades del suelo lombricera y el rizotron. Además tecnologías, permiten
comprender diferentes características y propiedades del suelo
LOMBRICERA: la lombricultura es una biotecnología que utiliza una
especie de lombriz domesticada que resulta muy útil debido a que LOMBRICERA: la lombricultura es una biotecnología que utiliza una
ayuda a aprovechar los desechos orgánicos que diariamente se especie de lombriz domesticada que resulta muy útil debido a que
producen en las ciudades. En este proceso la lombriz genera humus, o ayuda a aprovechar los desechos orgánicos que diariamente se
vermicompost, un excelente fertilizante o abono natural que permite producen en las ciudades. En este proceso la lombriz genera humus, o
disminuir la necesidad de insumos externos al huerto vermicompost, un excelente fertilizante o abono natural que permite
disminuir la necesidad de insumos externos al huerto
a) ¿Qué tipo de lombrices se utilizan para producir humus?
A) ¿Qué tipo de lombrices se utilizan para producir humus?
a las lombrices, además de mantener la tierra húmeda, ventilación Para mantener una lombricera se necesita alimentar periódicamente
constante y protección al estrés que pueden producir los cambios a las lombrices, además de mantener la tierra húmeda, ventilación
bruscos de temperatura y la presencia de depredadores. La lombriz constante y protección al estrés que pueden producir los cambios
mas utilizada para producir humus corresponde a una especie bruscos de temperatura y la presencia de depredadores. La lombriz
llamada Lombriz roja californiana cuyo nombre científico es Eisenia mas utilizada para producir humus corresponde a una especie
foetida. La ventaja de esta lombriz es que tiene un comportamiento llamada Lombriz roja californiana cuyo nombre científico es Eisenia
gregario, formando comunidades de muchos individuos foetida. La ventaja de esta lombriz es que tiene un comportamiento
gregario, formando comunidades de muchos individuos
b) ¿Cuáles son las necesidades básicas para su cuidado?
b) ¿Cuáles son las necesidades básicas para su cuidado?
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a las lombrices, además de mantener la tierra húmeda, ventilación
constante y protección al estrés que puedan producir los cambios
Constante y protección al estrés que puedan producir los cambios bruscos de temperatura y la presencia de depredadores
bruscos de temperatura y la presencia de depredadores
b) ¿Con Que cada y cuanto se debe alimentar a las
b) ¿Con Que cada y cuanto se debe alimentar a las lombrices?
lombrices?
Los alimentos básico en la dieta de la lombriz son residuos orgánicos
Los alimentos básico en la dieta de la lombriz son residuos orgánicos vegetales y /o animales parcial o totalmente descompuestos como
vegetales y /o animales parcial o totalmente descompuestos como por ejemplo: estiercol, desechos de cocina, cartón y aserrines, entre
por ejemplo: estiercol, desechos de cocina, cartón y aserrines, entre otros, Se recomienda alimentar a las lombrices una o dos veces por
otros, Se recomienda alimentar a las lombrices una o dos veces por semana dependiendo de la cantidad de lombrices y del tipo de
semana dependiendo de la cantidad de lombrices y del tipo de alimento. Cabe señalar que una lombriz puede llegar a consumir la
alimento. Cabe señalar que una lombriz puede llegar a consumir la mitad de su peso al día
mitad de su peso al día
¿Qué tipo de residuos no es recomendable para alimentar a las
¿Qué tipo de residuos no es recomendable para alimentar a las lombrices?
lombrices?
Es una lombricera no se deben utilizar grasas, aceites, ni otros
Es una lombricera no se deben utilizar grasas, aceites, ni otros elementos contaminados o de precedencia desconocida. Además, se
elementos contaminados o de precedencia desconocida. Además, se debe evitar el exceso de cítricos, como cascaras de naranja y limones
debe evitar el exceso de cítricos, como cascaras de naranja y limones
¿Qué hacen las lombrices con los residuos que les entregamos?
¿Qué hacen las lombrices con los residuos que les entregamos?
Las lombrices consumen y luego digieren las partículas vegetales y
Las lombrices consumen y luego digieren las partículas vegetales y animales en descomposición, cavando túneles en el suelo y
animales en descomposición, cavando túneles en el suelo y succionando tierra a su paso. Por regla general, consumen el alimento
succionando tierra a su paso. Por regla general, consumen el alimento ubicado en las capas intermedias y superiores de la lombricera, para
ubicado en las capas intermedias y superiores de la lombricera, para luego descender y expulsar su excremento en forma de HUMUS
luego descender y expulsar su excremento en forma de HUMUS
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¿Para qué sirve el Humus? ¿Para qué sirve el Humus?

El humus, como abono o fertilizante de origen natural, es muy El humus, como abono o fertilizante de origen natural, es muy
efectivo para los cultivos ya que por una parte mejora la aireación y efectivo para los cultivos ya que por una parte mejora la aireación y
capacidad de retención de agua y nutrientes, al mismo tiempo que capacidad de retención de agua y nutrientes, al mismo tiempo que
mejora la disponibilidad de nutrientes para las plantas, lo que se mejora la disponibilidad de nutrientes para las plantas, lo que se
traduce en un aumento de la actividad microbiana benéfica en el traduce en un aumento de la actividad microbiana benéfica en el
suelo suelo
¿Cómo se cosecha el humus producido en la lombricera? ¿Cómo se cosecha el humus producido en la lombricera?
La separación de las lombrices y la cosecha del humus se puede La separación de las lombrices y la cosecha del humus se puede
realizar dos o tres veces al año dependiendo de la velocidad de las realizar dos o tres veces al año dependiendo de la velocidad de las
descomposiciones del sustrato. Para ello es necesario verificar que el descomposiciones del sustrato. Para ello es necesario verificar que el
humus tenga apariencia de tierra, es decir, no deben existir humus tenga apariencia de tierra, es decir, no deben existir
elementos enteros. Luego debemos hacer que las lombrices se elementos enteros. Luego debemos hacer que las lombrices se
desplacen fuera del humus ya producido, para lo cual comenzaremos desplacen fuera del humus ya producido, para lo cual comenzaremos
a ubicar los residuos orgánicos en uno de los extremos de la a ubicar los residuos orgánicos en uno de los extremos de la
lombricera. Al mes siguiente podremos extraer el humus, que estará lombricera. Al mes siguiente podremos extraer el humus, que estará
listo para ser utilizado en los cultivos listo para ser utilizado en los cultivos
¿Qué otro fertilizante natural se puede producir en el huerto Escolar? ¿Qué otro fertilizante natural se puede producir en el huerto Escolar?
Además del humus, en el huerto podemos producir un fertilizante Además del humus, en el huerto podemos producir un fertilizante
natural que no requiere el uso de lombrices, el compost. Para ello se natural que no requiere el uso de lombrices, el compost. Para ello se
deben reunir todos los residuos vegetales, como el rastrojo de los deben reunir todos los residuos vegetales, como el rastrojo de los
vegetales, las podas del jardín e incluso el pasto cortado, con los que vegetales, las podas del jardín e incluso el pasto cortado, con los que
se forma un montón que deberemos voltear cada semana durante un se forma un montón que deberemos voltear cada semana durante un
par de meses. Dependiendo de las condiciones del clima, éste estará par de meses. Dependiendo de las condiciones del clima, éste estará
listo para ser usado entre tres y seis meses listo para ser usado entre tres y seis meses
FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
El suelo le aporta los nutrientes, minerales y el agua necesarios para
¿Cómo se aplica el humus cosechado en los cultivos?

El humus producto en la lombricera puede ser aplicado en dos ¿Cómo se aplica el humus cosechado en los cultivos?
estados
El humus producto en la lombricera puede ser aplicado en dos
 Solido, es decir directo de la tierra. Para ello es necesario estados
remover la parte superior del suelo, incorporar el humus de
 Sólido, es decir directo de la tierra. Para ello es necesario
forma homogénea, regar y cubrir nuevamente. También se
remover la parte superior del suelo, incorporar el humus de
puede mezclar una parte de humus con tres partes de tierra
forma homogénea, regar y cubrir nuevamente. También se
para preparar sustratos
puede mezclar una parte de humus con tres partes de tierra
 Liquido, es decir como abono foliar. Se realiza diluyendo 1kg
para preparar sustratos
de humus en 20 litros de agua y se dejar reposar 1 día. Luego
 Líquido, es decir como abono foliar. Se realiza diluyendo 1kg
se debe filtrar el contenido y aplicarlo sobre el follaje de las
de humus en 20 litros de agua y se dejar reposar 1 día. Luego
plantas
se debe filtrar el contenido y aplicarlo sobre el follaje de las
RIZOTRON: es un elemento educativo que permite a los alumnos plantas
observar a través de una superficie transparente, como se forman y
RIZOTRON: es un elemento educativo que permite a los alumnos
distribuyen las raíces en el suelo. Corresponde a una herramienta de
observar a través de una superficie transparente, como se forman y
observación de la dinámica de desarrollo radicular, las capas del suelo
distribuyen las raíces en el suelo. Corresponde a una herramienta de
y la interaccion de estas con el agua y aire
observación de la dinámica de desarrollo radicular, las capas del suelo
¿Qué se puede observar desde el rizotrón? y la interacción de estas con el agua y aire
A través del rizotrón es posible ver la distribución, las formas, los ¿Qué se puede observar desde el rizotrón?
colores y la profundidad de las raíces de las diferentes especies.
A través del rizotrón es posible ver la distribución, las formas, los
También es posible observar como se desplaza el agua a través de las
colores y la profundidad de las raíces de las diferentes especies.
capas del suelo y el comportamiento de algunos seres vivos
También es posible observar cómo se desplaza el agua a través de las
¿Por qué son tan importantes las raíces y el suelo para el crecimiento capas del suelo y el comportamiento de algunos seres vivos
de las plantas?
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¿Por qué son tan importantes las raíces y el suelo para el crecimiento tierra los nutrientes que son capturados por las plantas que
de las plantas? cosechamos
El suelo le aporta los nutrientes, minerales y el agua necesarios para
el desarrollo de las plantas, las que los absorben por medio de las
raíces. Por otra parte, el suelo sirve de base de anclaje de las plantas
el desarrollo de las plantas, las que los absorben por medio de las
por medio de las raíces, permitiendo el crecimiento de las plantas
raíces. Por otra parte, el suelo sirve de base de anclaje de las plantas
¿Cuáles son los componentes y propiedades del suelo? por medio de las raíces, permitiendo el crecimiento de las plantas
El suelo está formado principalmente por materia orgánica, minerales ¿Cuáles son los componentes y propiedades del suelo?
y microorganismos, agua y aire. Su propiedad es más importante son
El suelo está formado principalmente por materia orgánica, minerales
dos texturas y estructura. La Textura se relaciona con el tamaño de las
y microorganismos, agua y aire. Su propiedad es más importante son
partículas que lo forman (arena, limo y arcilla). La Estructura por su
dos texturas y estructura. La Textura se relaciona con el tamaño de las
parte se define como la forma en que se agrupan las distintas
partículas que lo forman (arena, limo y arcilla). La Estructura por su
partículas del suelo formando agregados
parte se define como la forma en que se agrupan las distintas
Esta propiedad es determinaran la capacidad de infiltración y partículas del suelo formando agregados
retención del agua en el suelo.
Esta propiedad es determinaran la capacidad de infiltración y
¿Qué características necesita tener el suelo para que las plantas retención del agua en el suelo.
crezcan sanamente?
¿Qué características necesita tener el suelo para que las plantas
Un suelo sano tiene un equilibrio entre materia orgánica, minerales, crezcan sanamente?
agua y aire
Un suelo sano tiene un equilibrio entre materia orgánica, minerales,
Para desfavorecer el crecimiento saludable de las plantas, el suelo agua y aire
debe tener una estructura y textura adecuada, lo que genera
Para desfavorecer el crecimiento saludable de las plantas, el suelo
condiciones de aireación y humedad necesaria para los cultivos.
debe tener una estructura y textura adecuada, lo que genera
Además, es primordial la presencia de nutrientes como nitrógeno,
condiciones de aireación y humedad necesaria para los cultivos.
fósforo y potasio, entre otros. Por esto es importante la producción
Además, es primordial la presencia de nutrientes como nitrógeno,
de compost y/o humus en los huertos, pues así se reincorporarán a la
fósforo y potasio, entre otros. Por esto es importante la producción
de compost y/o humus en los huertos, pues así se reincorporarán a la
FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
tierra los nutrientes que son capturados por las plantas que
cosechamos
SEMBRANDO EL HUERTO
FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
Todo proceso de siembra requiere de una planificación que SEMBRANDO EL HUERTO

contempla no solo adquirir semillas y plantas, sino que también
requiere identificar el tipo de siembra que se realizara. Lo mismo con Todo proceso de siembra requiere de una planificación que
el clima, variedad de plantas, distancia entre cultivos, entre otros contempla no solo adquirir semillas y plantas, sino que también
requiere identificar el tipo de siembra que se realizara. Lo mismo con
Existen tres tipos de siembra: el clima, variedad de plantas, distancia entre cultivos, entre otros
SIEMBRA DIRECTA: Existen tres tipos de siembra:
 Consiste en sembrar la semilla directamente en el huerto SIEMBRA DIRECTA:
SIEMBRA EN CANCHA:  Consiste en sembrar la semilla directamente en el huerto
 Se trasplanta la planta a raíz desnuda. Se saca la planta de SIEMBRA EN CANCHA:
la cancha se sacude la tierra y se planta en el lugar
deseado  Se trasplanta la planta a raíz desnuda. Se saca la planta de
la cancha se sacude la tierra y se planta en el lugar
SIEMBRA EN CONTENEDORES: deseado
 El contenedor es un recipiente con tierra donde se SIEMBRA EN CONTENEDORES:
encuentra la planta y luego se trasplanta
 El contenedor es un recipiente con tierra donde se
encuentra la planta y luego se trasplanta
FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
Existe una larga lista de plantas que se pueden sembrar de manera Existe una larga lista de plantas que se pueden sembrar de manera
directa y otras que se usan como almacigo y trasplante, las cuales son directa y otras que se usan como almacigo y trasplante, las cuales son
las que siembran en contenedores las que siembran en contenedores
Aquí Algunos Ejemplos: Aquí Algunos Ejemplos:
TIPOS DE SIEMBRE TIPOS DE SIEMBRE
SIEMBRA DIRECTA SIEMBRA DIRECTA
Acelga, arverja, betarraga, cebollín, ciboulette, cilantro, espinaca, Acelga, arverja, betarraga, cebollín, ciboulette, cilantro, espinaca,
haba, hinojo, lechuga. Melón. Pepino, perejil, poroto, rábano, sandia, haba, hinojo, lechuga. Melón. Pepino, perejil, poroto, rábano, sandia,
zanahoria, zapallito italiano, zapallo zanahoria, zapallito italiano, zapallo
ALMACIGO Y TRASPLANTE ALMACIGO Y TRASPLANTE
Ají, alcachofa, apio, berenjena, berro brócoli, cebolla, coliflor, Ají, alcachofa, apio, berenjena, berro brócoli, cebolla, coliflor,
esparrago, lechuga, pimiento, puerro, repollito, repollo, tomate, esparrago, lechuga, pimiento, puerro, repollito, repollo, tomate,
choclo choclo
Cuando hacemos una siembra directa en el suelo, hay que tener Cuando hacemos una siembra directa en el suelo, hay que tener
cuidado con la profundidad en la que se pone la semilla. Si colocamos cuidado con la profundidad en la que se pone la semilla. Si colocamos
la semilla muy arriba, podría tener problemas de arraigamiento y si la la semilla muy arriba, podría tener problemas de arraigamiento y si la
ponemos muy abajo, la planta podría no emerger ponemos muy abajo, la planta podría no emerger
FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
DISTANCIA DE LOS CULTIVOS DISTANCIA DE LOS CULTIVOS

La distancia entre los cultivos es importante a la hora de planificar el La distancia entre los cultivos es importante a la hora de planificar el
huerto escolar, ya que la separación adecuada permitirá un desarrollo huerto escolar, ya que la separación adecuada permitirá un desarrollo
ideal del huerto y un trabajo mas fluido de los niños en terreno ideal del huerto y un trabajo más fluido de los niños en terreno
Aquí ejemplo de distancias entre cultivos Aquí ejemplo de distancias entre cultivos
También se puede considerar para la distancia de plantación-distintas También se puede considerar para la distancia de plantación-distintas
formas de utilización del espacio formas de utilización del espacio
Como, por ejemplo Como, por ejemplo
FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
EPOCA DE SIEMBRA EPOCA DE SIEMBRA

Es muy importante saber en qué época del año podemos sembrar o Es muy importante saber en qué época del año podemos sembrar o
trasplantar ya que no es lo mismo hacerlo durante el periodo de trasplantar ya que no es lo mismo hacerlo durante el periodo de
primavera-verano, donde los días son mas largos y con temperaturas primavera-verano, donde los días son más largos y con temperaturas
mas altas que en el periodo otoño-invierno más altas que en el periodo otoño-invierno
Tener un calendario de siembra es una buena herramienta para saber Tener un calendario de siembra es una buena herramienta para saber
cual es el mejor momento para sembrar algunas especies. Acá te cual es el mejor momento para sembrar algunas especies. Acá te
entregamos uno entregamos uno
¡¡¡ESPERAMOS QUE TE SIRVA!!! ¡¡¡ESPERAMOS QUE TE SIRVA!!!
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MANEJO SANITARIO DEL HUERTO MANEJO SANITARIO DEL HUERTO

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DESCRIPCION DE ALGUNOS AGENTES DAÑONOS PARA EL DESCRIPCION DE ALGUNOS AGENTES DAÑONOS PARA EL
HUERTO
HUERTO
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TAMBIEN EXISTEN BENEFICIOS COMO: TAMBIEN EXISTEN BENEFICIOS COMO:

FECHA ___/___/___ FECHA ___/___/___
CONSEJOS PARA EL CONTROL DE PLAGAS Y CONSEJOS PARA EL CONTROL DE PLAGAS Y

ENFERMEDADES ENFERMEDADES
Revise semanalmente el huerto. Elimine insectos manualmente Revise semanalmente el huerto. Elimine insectos manualmente
Elimine hojas u otros material vegetal con sintomas de enfermedad. Aplique Elimine hojas u otros material vegetal con sintomas de enfermedad.
extractos vegetales Aplique extractos vegetales
Aplique detergente de loza al 1% (1ml de detergente de loza por 100 ml de Aplique detergente de loza al 1% (1ml de detergente de loza por
agua), con un dispensador manual 100 ml de agua), con un dispensador manual
Usar trampas para el control de babosas y caracoles Usar trampas para el control de babosas y caracoles
En caso de realizar control de Plagas con productos quimicos, siempre siga En caso de realizar control de Plagas con productos quimicos,
las indicaciones de las etiqueta siempre siga las indicaciones de las etiqueta

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