SEXTO GRADO “C” MARY ELIZABETH JIMÉNEZ NOLE UNIDAD 8- SESIÓN 41, MARTES 22- 10-2019

LAS SIETE PRUEBAS DE JOB

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Construye su identidad como persona
humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa como persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Conoce a Dios Padre, que
se manifiesta en las Conozca la vida de Job y
Sagradas Escrituras, y su FE en Dios Padre
acepta el mensaje que le
da a conocer para vivir en
armonía con Él y con los
demás.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y

atención a la diversidad oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.

2.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
Preparamos los materiales que necesitamos para  Biblia, Cuaderno
la realización de nuestra sesión,  Lapiceros, colores.
 Papelotes, Fichas.
 plumones

3.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: la docente saluda a los niños y niñas. Empezamos nuestra sesión con una
oración:
¡Qué regalo tan grande, Señor! No nos
dejas solos, estás vivo y presente en cada
momento de mi vida, como lo hizo
Abraham con la suya, al servirte y
alabarte. Así recibo el compromiso de
Abraham, para alabarte y amarte,
viviendo de acuerdo a sus
conceptos!
 Dialogamos con los niños y niñas: ¿Qué nos dice la oración? ¿por qué debemos
a gradecer a Dios Padre? ¿de qué nos habla? Anotamos algunas respuestas en
la pizarra.
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 Se comunica el propósito de la sesión: “HOY RECONOCEREMOS EN LAS SIETE

PRUEBAS DE JOB LA FE QUE EL TUVO CON DIOS Y SU COMPROMISO
DE AMOR.
 Los estudiantes proponen normas de convivencia para lograr mejores
aprendizajes.
DESARROLLO
En grupo clase
 Empezamos nuestra sesión con la siguiente pregunta: ¿Saben cuáles son los
compromisos que tenemos con Dios Padre? ¿Alguna vez has escuchado hablar
de Job? ¿conoces su compromiso con Dios?
 Les entregamos a cada alumna y alumno un trozo de hoja bond para que respondan
a las interrogantes, siempre guiándolos a la reflexión sobre lo que nos da a
entender estas preguntas.
 Después cada uno expone en la pizarra la respuesta que dieron, pedimos que un
alumno voluntario de lectura a sus respuestas, vemos cuales respuestas
concuerdan entre sí.
 De esta manera juntamos las respuestas comunes para introducir el tema de la
sesión: JOB Y LAS SIETE PRUEBAS QUE PASO
 Dialogamos con los niños y niñas: ¿alguna vez han oído hablar de Job? ¿Qué
pruebas paso? ¿Por qué crees que Dios lo eligió? ¿Qué le prometió Dios a Job?
¿Cómo afronto estas pruebas?
 En grupos responden a estas preguntas y las exponemos para ser leídas.
Formalizamos:
 Los saberes con los niños y las niñas. Para ello, formulamos la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante la promesa de Dios?

Ustedes saben que de manera parecida a como nos encontramos con un

amigo y nos alegramos, nos podemos encontrar con Jesús en la celebración
de los sacramentos. Cuando comulgamos, recibimos a Jesús en nuestro
corazón vestido de pan y podemos comunicarnos con Él, como nos
comunicamos con un amigo, y Jesús nos da valor para obrar el bien.

 Copian en su cuaderno de trabajo y desarrollan una ficha referente al tema de

clase. Pegan en su cuaderno.
Reflexionamos y nos comprometemos junto con los estudiantes sobre la importancia de
los sacramentos y sobre todo el valor que tiene en nuestra vida. Nos comprometemos a
vivir en armonía con Dios recibiendo los sacramentos.
“Jesús, y Dios mío, me comprometo a vivir motivado por tu amor al recibir
cada sacramento y ser un buen cristiano y que cada acto de mi vida se
deba a Ti”
CIERREQué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
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