SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa : Libertad de América
1.2. Ugel : Huamanga
1.3. Área : Ciencias Sociales
1.4. Grado y Sección : 1ro A, B y C
1.5. Fecha y duración : del 17 al 22 de junio (4 horas)
1.6. Docente : Mg. Regys José Gamarra Sulca
1.7. Director : Dr. Fredy Aroni Huamaní

II. TÍTULO:
Comprendemos el poblamiento de América
III. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS/CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENO DE EVALUACIÓN
PRECISADOS.
“CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS” Interpreta información Elabora un mapa del poblamiento de
 Interpreta críticamente fuentes diversas. bibliográfica y audiovisual América. Portafolios.
 Comprende el tiempo histórico. para comprender el Desarrolla la metacognición de la
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos. poblamiento de América. pagina 85 de su cuaderno de trabajo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES DESEMPEÑO
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya
las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado
en sus experiencias.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque intercultural Respeta y valora la diversidad cultural.

IV. MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJE:

MOMEN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (PROCESOS) REC., MATER. EVIDENCIA Y INST. DE TIEMP
TOS Y ESPACIOS ACTITUDES EVAL. O
DE APREND.
PRESENTACIÓN DEL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN (evidencias). Saludo con atención a c/u de los estudiantes, Plumones 20
Presta atención activa
luego recurro a los acuerdos de convivencia como la limpieza, la organización de los mobiliarios. CONFLICTO COGNITIVO: de color y sostenida dando
INICIO Observació min
La pregunta es: ¿Cómo el hombre llegó a América? ¿En qué etapa o proceso de evolución el hombre llegó a América? señales verbales y no n.
UBICACIÓN Y ORGANIZACIÓN (Pautas de trabajo) Se les pedirá a los estudiantes que se agrupen de 4 estudiantes, luego se les verbales en una
conversación.
 dará las indicaciones, el propósito y producto de la sesión. MOTIVACIÓN: Se les proyectará un video sobre las migraciones del
hombre o les hablará de la película la “Era de hielo”

RECOJO DE SABERES PREVIOS: A partir de preguntas dirigidas: ¿Por qué los hombres migraron a América? ¿Cuál fue el
objetivo de la migración?

PROCESOS DIDÁCTICOS Los estudiantes exponen y desarrollan su tema asignado- OBSERVACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y Participa activamente Observació 60
RETROALIMENTACIÓN: El docente monitorea de manera activa el trabajo de los estudiantes. Cuadernos de
en conversaciones n. min
trabajo. Registro
Plumones. dando y solicitando
DESARR El docente genera el debate en los temas expuestos, a través de preguntas e interrogantes que se plantean. auxiliar.
OLLO
Libro de HGE información relevante
Guía de
El docente realiza la retroalimentación absolviendo las preguntas retadoras que va complejizando de acuerdo a las respuestas planteadas por los
de 1° y eligiendo textualizaci
estudiantes. estratégicamente ón y de
. cómo y en qué revisión
momento intervenir.

CIERRE EVALUACIÓN FORMATIVA: verificar el progreso, reflexión sobre lo logrado, contrastar los aprendizajes desarrollados, Cuaderno Fundamenta y revisa Observació 10
de trabajo. su interpretación sobre n. min
extraer conclusiones, reflexión del docente el tiempo requerido. Responder preguntas (metacognición): ¿En qué momento
la propuesta de su Sello de
fluiste más? ¿Qué te costó más escribir o leer en público tu escrito? ¿Qué pasos seguiste para escribir? ¿Qué sugerencias darías registro.
para escribir con mayor creatividad en el siguiente taller? ¿Qué aprendimos de todo este proceso? Actividad de extensión. Para la escrito y expone.
siguiente sesión, revisar minuciosamente la ortografía para ser publicado.

REFLEXIÓN CRÍTICA: ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?

¿Cumplí con los propósitos? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No
¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participo la mayoría? Si No
¿Es necesario replanificar la sesión? Si No Otros

V. RECURSOS Y MATERIALES:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

Mapa político, físico e hidrográfico del Perú. Goma, papeles y plumones. Salón de clase
Texto escolar de HGE de 1ro de secundaria

…….…………………………………….. …….……………………………………..
V° B° Firma director Mg. Regys J. Gamarra Sulca
Docente del área