Sie sind auf Seite 1von 10

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS
CARRERA: BIOQUÍMICA Y FARMACIA

GUÍA DE LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA


PARALELOS: A, B Y C

PRÁCTICA No.1.- TABLA PERIÓDICA Y PROPIEDADES PERIÓDICAS

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE: estudiante(s) CODIGO(S): (de estudiante(s)

…………………………………… ………………………………….

…………………………………… ………………………………….

GRUPO No.: ………….

DOCENTE: Ing. Violeta Dalgo


NIVEL: Segundo PARALELO: A, B Y C
LUGAR DE REALIZACIÓN: Laboratorio de Química General e Inorgánica
FECHA DE REALIZACIÓN: dd/mm/aa FECHA DE ENTREGA: dd/mm/aa

2. OBJETIVOS:

2.1. GENERAL
- Observar como varían las propiedades los elementos químicos conforme se avanza en los
periodos de la tabla periódica.

2.2. ESPECÍFICOS

 Aplicar los conocimientos sobre las propiedades físicas y químicas de los


metales, no metales, semimetales y como estos actuan

3. INSTRUCCIONES

INTRODUCCIÓN

TABLA PERIÓDICA
Los elementos químicos presentan propiedades específicas cada uno, las cuales son
representadas en la Tabla periódica en forma de periodos y grupos de elementos con
variaciones sistemáticamente definidas en su energía como son: Energía de ionización,
afinidad electrónica, electronegatividad.

EQUIPOS Y MATERIALES:
SUSTANCIAS Y REACTIVOS:
- Vaso de precipitación de 250ml - Diferentes trozos de metales
- Mechero Bunsen del grupo 1 y 2.
- Asa microbiológica - Fenolftaleína
- 10 tubos de ensayo - HCl 3M
- Gradilla para tubos de ensayo - HCl 1M
- Espátula - Oxalato de potasio
- Marcador para vidrio - Agua destilada
- Cinta adhesiva transparente - Hidróxido de amonio
- Pinzas - Etilendiamina
- Recipiente de plástico - Carbón
- 2 pipetas Pasteur delgadas - Yoduro de potasio
- Probeta graduada de 50 y 10 - Cloro
ml - Magnesio
- Película plástica - Aluminio
- Soporte

4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

• Análisis, graficación e interpretación de resultados


• Observaciones

METODOLOGÍA:

PARTE A: TABLA PERIÓDICA

1. En el vaso de precipitación colocar 250ml de agua destilada y una gota de fenolftaleína,


y agregar uno de los trozos de los metales entregados. Repita este procedimiento con el
otro metal del grupo 1 y 2.
2. Someter a la flama un trozo de cada uno de los metales, mediante el uso del asa
microbiológica.
3. Tomar un trozo de algún metal de transición (Fe, Cu, otro) y repita los procedimientos
anteriores. Posteriormente en un tubo de ensayo agregar 10ml de HCl. Dividir la
solución resultante en cuatro partes y agregarles agua destilada.
4. A uno de los tubos de ensayo agregarle oxalato de potasio, al segundo tiocianato de
potasio, al tercero hidróxido de amonio y al cuarto etilendiamina.
5. Utilizando carbón, azufre o silicio, repetir los ensayos del inciso 4.
6. A 10 ml de agua destilada, agregarle unas gotas de solución de potasio y burbujear un
5ml de cloro.

PARTE B: PROPIEDADES DE LOS ELEMENTOS

1. Hacer dos pequeños cortes en cada una de las pipetas e insertar una pequeña cantidad
de magnesio (0.025 g) y de aluminio (0.025 g) marcando cada pipeta.
2. Sellar los cortes con cinta adhesiva transparente, resistente al agua.
3. Llenar con agua el recipiente de plástico. Llenar la probeta graduada con agua destilada
hasta el borde, cubriendo la boca de la misma con una película plástica.
4. Sujetar con fuerza esta película e invertir la probeta colocándola boca abajo en el
recipiente con agua y retirar la película plástica (no deben quedar burbujas de aire
dentro de la probeta).
5. Extraer la mayor parte del aire del bulbo de la pipeta que contiene el aluminio e
introducir 3mL de ácido clorhídrico 3M.
6. Sujetar la pipeta con unas pinzas y sumergirla rápidamente en el recipiente de modo
que la punta de la pipeta quede dentro del extremo abierto de la probeta graduada.
7. Recolectar el hidrogeno gaseoso en la probeta hasta que la cinta de magnesio se termine.
Tomar la lectura del hidrogeno producido y anotarlo en la tabla.
8. Repetir los pasos 5 al 7 para el magnesio y utilizando ácido clorhídrico 1M.

5. RESULTADOS OBTENIDOS:
Según la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. 2015. Manual de Prácticas de Laboratorio
Química Inorgánica. Cuarto Semestre. Programa Académico de Bachillerato. Obtenido el (04 de Nov.
De 2019). Disponible en
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n10/p1.html

 TABLA PERIODICA
ELEMENTO: ELEMENTO: ELEMENTO:
Magnesio Cobre Estaño
SUSTANCIA UTILIZADA: SUSTANCIA UTILIZADA: SUSTANCIA UTILIZADA:
Fenolftaleína Fenolftaleína Fenolftaleína
RESULTADOS OBTENIDOS: RESULTADOS OBTENIDOS: RESULTADOS OBTENIDOS:

ELEMENTO: ELEMENTO:
Aluminio Níquel

SUSTANCIA UTILIZADA: SUSTANCIA UTILIZADA:


Fenolftaleína Fenolftaleína
RESULTADOS OBTENIDOS: RESULTADOS OBTENIDOS:
ELEMENTO: ELEMENTO: ELEMENTO:
Magnesio Cobre Estaño
SUSTANCIA UTILIZADA: SUSTANCIA UTILIZADA: SUSTANCIA UTILIZADA:
Fenolftaleína Fenolftaleína Fenolftaleína
RESULTADOS OBTENIDOS: RESULTADOS OBTENIDOS: RESULTADOS OBTENIDOS:

ELEMENTO: ELEMENTO:
Aluminio Níquel

SUSTANCIA UTILIZADA: SUSTANCIA UTILIZADA:


Fenolftaleína Fenolftaleína
RESULTADOS OBTENIDOS: RESULTADOS OBTENIDOS:

 Al calentar el magnesio después de unos segundos se produce una luz blanca brillante. Una
pequeña explosión, una chispa blanca, produciendo de esta manera la oxidación del metal.
La ecuación química de lo realizado es:
2Mg + O2 ------------> 2MgO
Metal oxígeno óxido de magnesio
El magnesio generalmente es un elemento poco reactivo pero su reactividad aumenta con niveles
de oxígeno
 Cuando el Aluminio fue sometido a la llama que producía el mechero, vemos claramente que
este elemento soporto la aplicación de elevadas temperaturas.
Al + O2 ------------> Al2O3
Metal oxígeno óxido
 por consiguiente, no vemos incineración de ningún tipo solo una coloración oscura en el hilo
de cobre
 Cu + O2 ------------> Cu2O3 óxido cúprico
 Metal oxígeno óxido
Muestra Prueba Realizada Resultados Fundamento
obtenidos Teórico
La combustión es
 Tubo de ensayo A: una reacción química
Cebolla macerada previamente Con ayuda de las Al quemar el Mg se de oxidación, en la
pinzas para tubo de produce una llama cual generalmente se
ensayo se quema un brillante desprende una gran
plateada
trozo de cinta de cantidad de Energía
formándose un
magnesio en forma de calor y
sólido de color
directamente en la luz, manifestándose
blanquizco,
punta de la llama del visualmente gracias al
mechero fuego.
La ecuación química
de lo realizado.
2Mg + O2 --> 2MgO

Con la muestra lista En el tubo de ensayo


Se basa en el carácter
de cebolla B nos dió un cambio
reductor de los
procedemos a la a verde eso nos monosacáridos y de la
mayoría de los
indica la presencia
Adición de: disacáridos (excepto
de una pequeña la sacarosa). .[1]
REACTIVO
cantidad d azúcar
BENEDICT
 Tubo de ensayo A reductor

:Papa macerada
previamente

 PARTE A: TABLA PERIÓDICA PROPIEDADES DE LOS METALES, NO METALES Y


METALOIDES

Metales No metales Metaloides

Son sólidos a temperatura En la Tabla Periódica los


ambiente (excepto el Hg, que es Existen siete no-metales que en metaloides se encuentran en una
líquido) condiciones normales son diagonal descendiente desde el
Los metales alcalinos siempre moléculas diatómicas boro hasta el astato. Puedes
pierden un electrón y presentan H2(g) N2(g) O2(g) F2(g) Cl2(g) Br2(l) I2(s) encontrarlos esparcidos entre en
iones con carga 1+ las columnas 13, 14, 15, 16 y 17,
dividiendo la Tabla en dos. Los
elementos que se ubican a la
izquierda son metálicos y los que
se encuentran a la derecha, no
metálicos.
Tienden a tener energías de Los óxidos no-metálicos pueden se consideran semiconductores
ionización bajas y típicamente combinarse con bases para formar eléctricos. Su conductancia
pierden electrones es decir se sales dependerá de la temperatura. A
oxidan en sus reacciones baja temperatura su conductancia
químicas eléctrica es baja, pero a medida
que sube la temperatura se
incrementa su capacidad de
conducir la electricidad.
Los compuestos entre un metal y En general, los puntos de fusión No se encuentran puros en la
un no-metal tienden a ser iónicos son menores que los de los naturaleza, sino asociados o
metales formando agregados junto al
azufre, el plomo, el hierro, entre
otros.
Los metales de transición no Su apariencia varía mucho Pueden ser brillantes y opacos.
tienen un patrón común y sus En general no presentan lustre
iones pueden tener cargas 2+, 1+ No son buenos conductores de la
y 3+, pero pueden encontrarse electricidad ni del calor excepto
otros cationes por ciertas excepciones

Los metales alcalino-térreos cuando los no-metales reaccionan No se encuentran puros en la


siempre pierden dos electrones y con los metales, tienden a ganar naturaleza, sino asociados o
presentan iones con carga electrones (obteniendo así la formando agregados junto al
2+ configuración del gas noble más azufre, el plomo, el hierro, entre
cercano) y generan aniones, es otros.
decir se reducen

 PARTE B: PROPIEDADES PERIÓDICAS


 Estructura electrónica: es la distribución de los electrones del átomo en los
diferentes niveles y subniveles de energía. Todos los elementos de un período tienen
sus electrones más externos en el mismo nivel de energía. Los elementos de un grupo
comparten la configuración electrónica externa teniendo, por lo tanto, propiedades
químicas semejantes.
 . Electronegatividad: es la tendencia que tiene un elemento de atraer los electrones
de enlace de otros elementos. En la tabla periódica, la electronegatividad aumenta en
los periodos de izquierda a derecha y los grupos, de abajo hacia arriba.
 . Radio atómico: los electrones se ubican en diferentes niveles alrededor del núcleo y
el radio atómico es la distancia, más probable, que existe entre los electrones de la
última capa y el núcleo. La expresión probable se debe a que los electrones no
describen órbitas cerradas. Disminuye a lo largo del periodo y aumenta de arriba
hacia abajo dentro de un grupo de la tabla.
 . Potencial de ionización: es la
energía necesaria para quitar un
electrón a un átomo neutro,
convirtiéndolo en un catión.
Depende de la energía con la que el
elemento en cuestión atraiga a sus
electrones. En un grupo, el valor
disminuye de arriba hacia abajo. En
un período, aumenta desde la
izquierda hacia el derecho.
 Afinidad electrónica (variación de
energía cuando se incorpora un electrón
a un átomo): Aumenta hacia la derecha
y disminuye hacia abajo.
6. CONCLUSIONES:

Los metales son capaces de formar óxidos metálicos y los no metales forman óxidos no
metálicos (anhídridos), los óxidos metálicos al combinarse con agua forman hidróxidos y los
óxidos no metálicos forman ácidos oxiácidos, los hidróxidos y los ácidos pueden identificarse
con indicadores acido-base como la fenolftaleína y el anaranjado de metilo que cambian de
color dependiendo de la solución, así también se concluye que al conocer las propiedades
físicas o químicas de los elementos químicos se pueden clasificar en metales, no metales o
metaloides, reconocer su estructura y ubicarlos en la tabla periódica

7. RECOMENDACIONES:

Describir en forma lógica las recomendaciones que sean pertinentes en relación a las
conclusiones.

ANEXOS:

ANEXO I: DIAGRAMAS DE FLUJO DE LA TÉCNICA UTILIZADA

(Describir en orden cronológico los pasos a seguir en la práctica, realizarlo en diagramas de


flujo.)

ANEXO II: CUESTIONARIO

1.Explicar las diferencias entre energía de ionización, afinidad electrónica y


electronegatividad.

energia de ionizacion afinidad electrónica electronegatividad


energía mínima necesaria es una medida de la
para arrancar o extraer un la energía desprendida
cuando un átomo neutro atracción que un átomo
electrón a un átomo ejerce sobre el par de
neutro en estado gaseoso y en estado
gaseoso,acepta o capta electrones mediante los
en su estado fundamental.
un electrón para formar cuales está enlazado con
union negativo.Se otro átomo, es decir, de
Se suele expresar en denomina Eaf y sus atraer hacia sí el par (o
kJ/mol o kcal/mo pares) de electrones
unidades son el kJ/mol o
kcal/mo compartidos en el
enlace

2. ¿Qué valencia y qué estados de oxidación presentaron cada una de las especies químicas utilizadas
durante cada uno de los ensayos, antes y después de las reacciones de la parte A.

Elemento Valencia Estado de oxidación


Magnesio 2 2+
Aluminio 3 3+
Cobre 1y2 1+ 2+
Estaño 2y4 2+ 4+
Níquel 2y3 +2 y +3

3. ¿Cuáles elementos de la tabla periódica reaccionarían con el oxígeno para producir óxidos?

METALES + OXÍGENO = Óxidos Básicos

NO METAL OXÍGENO
+ = Óxidos Ácidos

4. ¿Cuál elemento (el aluminio y el magnesio) produce mayor cantidad de hidrógeno?


Se combina fácilmente con el oxígeno, liberando una considerable cantidad de energía en forma de
calor

5. ¿Cuál elemento tiene mayor capacidad de reacción por átomo?

6.En este experimento (Parte B), los átomos de ambos metales reaccionan perdiendo electrones para
formar iones positivos. Relaciona la proporción de las capacidades de reacción con el número de
electrones de valencia de cada átomo.

ANEXO III: BIBLIOGRAFÍA:

- Universidad del Atlántico, 2014, Manual de Prácticas de Química Inorgánica I. Disponible en:
https://www.academia.edu/11047673/MANUAL_DE_PR%C3%81CTICAS_DE_QU%
C3%8DMICA_INORG%C3%81NICA_1
- Universidad Autónoma de Coahuila, 2016, Manual de Prácticas de Química Inorgánica I.
Disponible en: http://www2.uadec.mx/pub/quimicas/Qu%C3%ADmicaI.pdf
(Citar la fuente bibliográfica general, específica que sustentan la práctica con bibliografía
existente en bibliotecas, libros, revistas, periódicos, enciclopedias, multimedia, Internet y
debidamente actualizada. En normas APA. Todas las citas utilizadas en la construcción del
informe. (Deben ser de 4 en adelante) También se debe incluir las citas bibliográficas del
cuestionario.)

Fotos hoja horizontal en formato de laboratorio.

----------------------------------------------
ING. MG. VIOLETA DALGO
QUÍMICA INORGÁNICA