Código : F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADEMICA O PROGRAMA : Formación Humanística.

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Cultura Ambiental
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – 2
4. CICLO/SECCIÓN : VII
5. SESIÓN : 3
6. FECHA : Del 16 al 20 de Setiembre de 2019
7. DOCENTE : Mgtr. José Antonio CENTURIÓN QUEZADA.

II) COMPETENCIA
Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y defensa del
ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su
entorno social.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

Analiza la problemática
ambiental global y local, y
propone alternativas de
solución.
BIODIVERSIDAD
1. Definición y Generalidades.
Video Educativo
2. Biodiversidad y evolución.
3. Importancia de la Biodiversidad: Ecológica,
Científica y Económica.
Informe.
4. Evaluación de la Biodiversidad.
5. Potencialidades y problemática ambiental.

IV) ACTITUDES:

- Demuestra respeto por la biodiversidad

- Actúa con responsabilidad social

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
- El docente da la bienvenida a los estudiantes y a través de las exposiciones
que realizarán los grupos de sus trabajos entregados la semana pasada,
refuerza algunos conceptos y términos estudiados sobre ecosistemas que
van a permitir introducirnos al tema a tratar como es LA BIODIVERSIDAD Y
SU IMPORTANCIA. 60 min
Medios
Audiovisuales
- Después de las exposiciones y aporte de los grupos; docente proyecta
video motivador sobre La Biodiversidad en nuestro planeta

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Motivación:

El docente les presenta un video titulado “BIODIVERSIDAD” para lo cual

solicita la atención de los estudiantes, y a continuación responden las
preguntas que se proponen a continuación:
¿Qué entiendes por biodiversidad?, ¿Qué representa ese término en el
estudio de los ecosistemas?.
Saberes previos: Medios
30 min
Audiovisuales,
Recogemos saberes previos a través de la siguiente pregunta: ¿Qué rol
cumple la Biodiversidad en nuestro planeta?

Conflicto Cognitivo

Se genera el conflicto cognitivo a través de las siguientes interrogantes: ¿Por

qué consideras importante la Biodiversidad? ; ¿Cómo se manifiesta la
biodiversidad en la zona dónde vives?. Menciona ejemplos sobre
biodiversidad en tu localidad, cómo la protegerías.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

Construcción
- Docente explica el tema de BIODIVERSIDAD mediante un PPT motivando
Medios
la participación de los estudiantes.
Audiovisuales, 70 min.
- Se les entrega un material para reforzar el tema tratado sobre el cual los
estudiantes reunidos en grupo empiezan a idear la elaboración de un
video educativo sobre el tema, en especial dirigido a la celebración por el Separata,
DIA DE LA TIERRA, que se celebrar el próximo 22 de Abril. Hojas,
40 min
- El docente da las orientaciones claras para llevar a cabo el Video Educativo Plumones.
para que los estudiantes por grupo lo diseñen y analicen bien la forma cómo
llevarlo a cabo.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES

Aplicación

Docente proyecta video sobre la importancia de la Biodiversidad, los

problemas que presenta y los cuidados que debemos tener para preservarla
y no se extinga, lo cual permitirá fortalecer el tema de la clase,
complementando algunos aspectos no tratados, y dando pautas para la
elaboración del video dejado.

Se brinda orientaciones para la presentación de las siguientes partes del Medios

trabajo de investigación como son la Justificación y los Objetivos
Audiovisuales, 50 min
Evaluación Separata
- Se promueve la reflexión meta cognitiva: ¿Aprendiste algo nuevo? ¿Para
qué nos sirve lo que aprendimos?

- Se evaluará al momento de presentar el video respectivo, de acuerdo a los

criterios e indicadores establecidos en el instrumento.

- Se proponen actividades de extensión o ampliación para la casa.

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

- Participa activamente durante la explicación de
la clase.

- Elabora un Video Educativo sobre el tema de

Biodiversidad, tipos, importancia, etc., pero
Analiza la problemática ambiental enfocado también en la celebración por el
global y local, y propone alternativas DIA DE LA TIERRA. Rúbrica
de solución. (Video Educativo)
- Sustenta a nivel de grupos el avance de su
Trabajo de Investigación, en especial la
determinación de los antecedentes de estudio. Informe

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

- Demuestra responsabilidad - Expone sus ideas libremente y respeta las de

sus compañeros.
- Posee actitud proactiva.

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

577 C18 A Calixto, R., Herrera, L. y Hernández, V. (2008). Ecología y Medio Ambiente. México
D.F., México: Cengage Learning Editores.
333.7 D 54A Díaz, R. (2011). Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para la Vida. México D.F.,
México: Mc Graw - Hill/Interamericana Editores.

____________________________________________
Mgtr. JOSÉ ANTONIO CENTURIÓN QUEZADA
Docente del Curso

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.