“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

SESION DE APRENDIZAJE
“TRABAJAMOS INTERES SIMPLE Y COMPUESTO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA MATEMÁTICA DOCENTE PROF. KATHERINE QUISPE LLANOS

GRADO 3TO SECCIÓN FECHA NÚMERO DE HORAS NÚMERO DE SESIÓN 03

II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS QUE NOS DARA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Argumenta afirmaciones . trabaja ejercicios de interés simple y compuesto con
sobre las relaciones situaciones de la vida cotidiana.
numéricas y las TECNICA / INSTRUMENTO
Resuelve operaciones
Resuelve problemas referidos a interés simple y
problemas de
compuesto en contextos comerciales o financieros..
cantidad
Carpeta de Trabajo

ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque Orientación al Equidad y Justicia.  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos materiales,
Bien Común instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Solidaridad  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.

III. SECUENCIA DIDACTICA

F Proceso
A s RECURS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Tiempo
S Pedagóg OS
E icos
Saludo a los estudiantes y registro de asistencia. Cuaderno 15¨
SITUACIÓN PROBLEMATICA de
Recuper • Supongamos que me prestan un capital de S/ 100 y me dicen que en un mes debo pagar el 10% más asistencia
ar
por usar este capital. ¿cuánto debo pagar al final?
saberes Imágenes
ACTIVIDADES DE INICIO

• Al plantear la solución pedimos participación de los estudiantes

previos.
Con las siguientes preguntas. ¿Cómo calculamos el 10% de 100?señalamos que es importante utilizar tanto
Limpia
Estimula tipo
r saberes por ciento.
Pizarra
previos. Los estudiantes contestan las siguientes interrogantes
Plumones
Propósit o ¿Conocen cómo se calcula el tanto por ciento de un número? mota
oy o Planteamos más ejemplos para que recuerden.
conflicto Responden en forma libre y junto con el docente plantearan la solución.
cognitiv
Entonces ¿Qué entendemos por interés simple y compuesto?
o.

25¨
  Se coloca la capacidad a desarrollar. Explicación y recomendaciones. Hoja
 Se coloca el título de la clase con ayuda de los alumnos. Limpiatip
o
 En equipos de trabajo a los estudiantes se les dice que abran el libro MED, revisa y
observa la información sobre interés simple y compuesto luego. Para explicar cómo se Plumones
halla el interés simple y de qué manera afecta al capital.
 Para explicar sobre el interés compuesto y de qué manera el interés afecta al monto o Imágenes
ACTIVIDADES DE DESARROLLO

capital.
 El estudiante va a resolver con los integrantes de su grupo el ejemplo cambiando la
tasa de interés anual en ambos casos y argumentara en ambos casos en que consiste el Lápiz 40¨
interés simple e interés compuesto. hoja
Gestión y
acompañ  SE SUGIERE USO DE CALCULADORA.
Papelote
amiento  Luego de observar e identificar
de los Plumones
aprendiza
 El estudiante realiza un problema de su vida cotidiana donde muestra cómo se utiliza imágenes
jes. las fases para resolver el problema. Lista de
 Con la finalidad de ahorrar para sus estudios superiores, Luis deposita por 4 años cotejo
S/.1500 en la caja de Amauta que le ofrece el 9% de interés compuesto anual. ¿cuánto
obtendrá de interés al cabo de dicho tiempo?
 Los estudiantes se organizan para poder realizar una exposición
 Exponen su ejercicio desarrollado en grupo justificando lo realizado
 Ellos previamente se han organizado distribuyéndose los elementos o partes a exponer.
 Exponen sus productos se le asignara por equipo 5 minutos
 El docente consolida el tema aclara dudas y elabora conclusiones
• Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje ¿qué hice hoy? ¿Con qué? ¿Me servirá?
Consolid • hojas
ación de • La evaluación es permanente, a través de una lista de cotejo y practica calificada
ACTIVIDADES
DE CIERRE

los
aprendiz
ajes. 10¨

Evaluaci
ón y
reflexión

IV. ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO:

Los estudiantes desarrollan ejercicios sobre el tema. Tarea.

V. MATERIALES O RECURSOS:

 Papelotes, plumones, etc.

 Ficha de Trabajo

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

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PROF.KATHERINE QUISPE LLANOS
DOCENTE DEL ÁREA