Propiedades y magnitudes físicas

1.-preguntas
1.-La expresión: Pedro tiene 2500 metros de azúcar y 9.45 de cinta verde. ¿Es correcto o incorrecto?
¿Por qué? Es incorrecto porque el azúcar se pesa con kg y la cinta se mide con metros.
2.- ¿Qué significa para ti medir? Ver la longitud, volumen o capacidad de una cosa por comparación
con una unidad establecida que se toma como referencia.
3.- ¿Qué es una unidad de medida?
Es la magnitud de saber con exactitud el valor de un objeto.

2.-problematización
¿Qué propiedades de la materia encontramos en el agua?
El volumen.
¿Cómo podemos medir el agua? ¿Cuáles instrumentos podemos usar para medir el agua?
Con litros, mililitros, metros cúbicos. Con probeta, vaso de precipitación y matraz de
Erlen Meguer.

3.-hipótesis: la materia tiene características y cualidades que se manifiestan de diferentes

maneras.

4.-experimentación
Experiencia 1
-Con una regla mide el largo, ancho y altura de tu libro de Ciencia y tecnología.
-Luego multiplica las medidas.
Largo: 27,50 cm ancho: 20,30cm altura: 0,70mm

¿Cuál es el resultado de la multiplicación? Es 390,775.

¿Qué propiedad de la materia se ha demostrado? La longitud.
¿Qué unidades utilizas para esta propiedad? Uso cm y mm.
Experiencia 2
-llena un vaso con agua de caño.
-echa el contenido del vaso en una probeta graduada y anota la medida que marca.

¿Cuánto fue la medida que marco la probeta graduada? Fue 400: 20ml
¿Qué propiedad de la materia se ha demostrado? El volumen.
¿Qué unidades utilizas para esta medida? Utilizo el ml.
Experiencia 3
-Coloca sobre la balanza tres libros y anota el peso que marca.
-Coloca sobre la balanza cuatro cuadernos y anota el peso que marca.

¿Cuánto marco la balanza cuando pusiste encima los tres libros? Marco 1 kilo con 800 gramos.
¿Cuánto marco cuando pusiste los cuatro cuadernos? Marco 1 kilo con 600 gramos.
¿Qué propiedad de la materia se ha demostrado? La masa.
¿Qué unidades utilizas para esta propiedad? El kilo y los gramos
Experiencia 4
- Coloca las diez monedas una sobre otra. Luego con el canto de la regla, dale un golpe rápido y
- brusco a la moneda inferior.
¿Qué sucede con la moneda que golpeaste? Se salió de las diez monedas.
¿Qué sucede con las otras monedas? Se quedaron sobre la regla.
¿Qué propiedad de la materia se ha demostrado? La velocidad.
Experiencia 5
-coloca un vaso sobre el plato de sopa. Luego llena el vaso totalmente con agua, tratando que el
agua no se derrame.
-cuando el vaso este totalmente lleno, introduce muy despacio la naranja o la piedra pequeña. Él
Agua derramada échala en una probeta graduada y anota la medida que marca.

¿Qué sucede cuando introduce la naranja o la piedra? El agua rebalsa.

¿Qué propiedad de la materia se ha demostrado? El volumen.
¿Cuánto marca la probeta graduada? Marca 200. 10ml
¿Qué viene a ser la marca obtenida en la probeta graduada? El agua que rebalso.
Experiencia 6
-introduce unos pedacitos de tiza o de ladrillo en vaso de agua.

¿Qué sucede con pedacitos de la tiza o del ladrillo cuando se sumerge en el agua?
Salen unas pequeñas partículas de burbujas.
¿Qué propiedad de la materia se ha usado? La porosidad
Experiencia 7
-coloca un poco de azúcar en un mortero. Anota las características de azúcar, como tamaño,
Color, etc.
 -muele el azúcar hasta obtener un polvillo fino.
¿Qué sucede con el azúcar después de molerlo? Se convierte en polvo.
¿Seguirá siendo azúcar? Sí, pero en polvo
¿Qué propiedad de la materia se ha demostrado? La divisibilidad.

5.-contractacción de la hipótesis
Vemos que la materia tiene varios tipos de propiedades, estas propiedades se usan
constantemente en la vida diaria.

6.-conclusión
Afirmamos que las propiedades de la materia se usan mucho.