UNIDAD 4 – SESIÓN 47

DATOS GENERALES
● Nombre completo del docente:
● Nombre del Curso: Cálculo aplicado a la física 2
● Unidad de aprendizaje: 4
● Logro de aprendizaje de la unidad:
Al finalizar la unidad el estudiante utiliza modelos geométricos y ondulatorios para determinar cantidades físicas en fenómenos ópticos.
SESIÓN 47
Logro de aprendizaje de la sesión:
 Al finalizar está sesión el estudiante determina parámetros físicos asociados con el fenómeno de interferencia y difracción.
Fase Descripción de actividad Tiempo Materiales/recursos
 Se saluda a los estudiantes
 El docente muestra el siguiente video.
INICIO  https://www.youtube.com/watch?v=RN_u5sNn3io 10 minutos Papel y lapicero
 El docente pregunta sobre los aspectos más importantes vistos en el video
 Se integra las propuestas y confirma la importancia del tema

 El docente presenta el logro de la clase

 Enfatiza la importancia de los fenómenos de interferencia y difracción de la luz, que nos
UTILIDAD 5 minutos Pizarra, plumón, proyector
permitirá comprender aplicaciones como por ejemplo la biopsia óptica (para detectar
cáncer),
 Se describe la agenda de clase.
 El docente realiza el desarrollo de los conceptos y ecuaciones que describen los
TRANSFORMACIÓN fenómenos que se indican en la agenda de clases. 30 minutos Pizarra, plumón, proyector
 En todo momento los estudiantes participan.
 Los estudiantes contribuyen en la resolución de los ejercicios
 Se pide que bajen del canvas una separata de ejercicios.
 Los estudiantes se agrupan de 3 estudiantes.
PRÁCTICA  El docente indica a algunos estudiantes para compartir la solución de algunos ejercicios en 35 minutos Pizarra, plumón, proyector
la pizarra.
 El docente orienta en todo momento y verifica no haya dudas.
CIERRE  Al finalizar el docente realiza un mapa conceptual de lo visto en clases. 5 minutos Pizarra, plumón, proyector

(añadir todas las filas necesarias)