TABLA RESUMEN DE DISEÑOS EXPERIMENTALES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

NOMBRE DEL DISEÑO Tipo (Exp. O NOTACIÓN o CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS PRUEBA ESTADÍSTICA -
Cuasiexp) REPRESENTACIÓN COMPARACIONES
Diseño de Grupo control con Experimental A O1 X O 2 • Comparación pre-post • Controla la mayoría de • Puede presentarse Se usa la prueba t para
pretest-postest A O3 - O 4 (Magnitud del cambio) amenazas contra la validez sensibilidad al pretest. muestras independientes
• Comparación pre interna. en las comparaciones entre
experimental Vs. Control • Permite la asignación grupos (O1 - O3 y O2 - O4) y la
(equivalencia) aleatoria de sujetos a los prueba t para muestras
• Comparación post. grupos. relacionadas para las
Experimental Vs. Control • Permite evaluar el tamaño comparaciones entre
(Efecto) del efecto momentos (pretest-
• Mínimo dos grupos • Permite análisis intrasujeto. postest):
• Se pueden comparar sujetos O1 - O2 y O3 - O4
de mortalidad, con sujetos
que finalizan el experimento.
Diseño de grupo control solo con Experimental A X O1 • Mínimo dos grupos. • El efecto de la intervención • Ausencia de pretest no Se usa la prueba t para
postest A O2 • El efecto de la no pudo resultar de la permite conocer el muestras independientes
intervención solamente se sensibilidad inicial al pretest. funcionamiento de las en las comparaciones entre
evalúa con una medición • El pretest no siempre es personas antes de la grupos.
posterior a la intervención deseable o factible intervención.
• Consideraciones éticas en los • Pueden existir diferencias
casos donde es estresante o entre los grupos en el inicio
peligroso evaluar la de la intervención
condición
• En muestras grandes no se
evidencia problemática con
la equivalencia de grupos.
Diseño de Solomon de cuatro Experimental A O1 X O2 • Evalúa el efecto del • Control de amenazas de la • Dificultad para formar los Se realiza un ANOVA para
grupos A O3 - O4 pretest sobre los efectos validez interna (maduración cuatro grupos de las comparaciones de los
A X O5 obtenidos con una e historia). participantes. grupos como si fuera un
A - O6 intervención particular. • Evalúa la sensibilidad de la • la dificultad de trabajar con diseño factorial 2 x 2,
• Evalúa los efectos de la medida pretest cuatro grupos a la vez. siendo el primer factor el
tratamiento
interacción de la prueba • Puede llegar a ser muy
(experimentales Vs.
con el tratamiento. costoso, ya que se necesita
controles) y el segundo
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• Este diseño incluye réplica • El efecto del tratamiento se
del tratamiento y de las
condiciones control.
Diseños Factoriales Experimental de dos factores: • Los diseños factoriales
𝑛𝐹1 x 𝑛𝐹2 permiten la investigación
simultánea de dos o más
de tres factores: variables (factores) en un
𝑛𝐹1 x 𝑛𝐹2 x 𝑛𝐹3 experimento simple.
• Dentro de cada variable,
de cuatro factores: se utilizan dos o más
𝑛𝐹1 x 𝑛𝐹2 x 𝑛𝐹3 x 𝑛𝐹4 , condiciones.
etc. • La variación de los diseños
factoriales también se ve
Siendo 𝑛𝐹 el número de influida si se usa un
categorías o niveles del pretest o no.
factor (variable • Si éste se utiliza, la
independiente). evaluación puede
convertirse en una de las
variables o factores
(tiempo de evaluación), y
niveles (pretest y postest).
Diseño de grupo control no Cuasi noA O1 X O2 • Comparación de sujetos
equivalente experimental noA O3 - O4 no asignados al azar.
• Comparación post.
Experimental Vs. Control
(Efecto)
una muestra grande para factor la exposición al
puede comprobar de comparar cuatro grupos. pretest (con pretest y sin
diferentes formas • postest). Se puede evaluar
el tamaño del efecto de la
intervención con
comparaciones con la t de
student para muestras
independientes en O1 y
O2.
• Efecto combinado de dos o • Interpretar los resultados Se utiliza el análisis de
más variables, es decir, su de los experimentos de varianza ANOVA evaluar el
interacción. factores múltiples. Puede efecto de los factores
• Puede evaluar los efectos de confundirse al describir la simples y sus
las variables separadas en un relación compleja de una combinaciones. Las
solo experimento. manera coherente, ya no pruebas de Tukey y
• Proporciona información digamos ofrecer una Bonferroni se usan para
específica acerca de los explicación informada o comparaciones posthoc
efectos combinados de las teóricamente aceptable. entre los grupos.
variables independientes. • Hay muchas situaciones en
• Las interacciones las que el investigador no
proporcionan las condiciones puede ejercer el control
límite de las variables sobre los sujetos y su
independientes y sus efectos. asignación o la aplicación
• Permite evaluar el efecto de del tratamiento a grupos
otras variables si se particulares.
consideran como un factor. • Restricciones
administrativas,
burocráticas.
• Permite evaluar el tamaño • No permite una asignación Se usa la prueba t para
del efecto aleatoria de los sujetos muestras independientes
• Permite análisis intrasujeto. • No controla la mayoría de en las comparaciones entre
• La equivalencia de los grupos amenazas contra la validez grupos (O1 - O3 y O2 - O4) y la
pretest, en una medida no interna. prueba t para muestras

Diseño de grupo control solo con
postest
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• No equivalencia entre los significa que los grupos que • La no equivalencia de los
grupos los grupos son comparables
• En algunos casos puede en todas las dimensiones
no haber grupo relevantes a la intervención.
experimental • Permite estudiar cómo un
• Alternativa cuando no es acontecimiento afecta a un
posible aleatorizar una grupo y compararlo con otro
intervención o cuando no grupo no afectado
es posible tener un grupo • Las diferencias previas entre
control. cohortes suelen ser
pequeñas
• Las cohortes suelen
seleccionarse en
instituciones y esto hace que • sensibilidad a mediciones
haya información amplia de
los sujetos.
• Permite inferencias causales
relativas, si los grupos son
razonablemente similares -
Control (equivalencia)
• Facilita la evaluación del
tamaño del efecto.
Cuasi No A X O1 • No hay selección al azar. • Búsqueda y consecución de
experimental No A - O2 • Grupo control no se la muestra (en algunos
muestra equivalente al casos ya están conformados
grupo experimental. los grupos)
• No existe medida • Disminuye la probabilidad
pretest que permita de sensibilidad a los test
comparar la medida • No es costoso en términos
dependiente antes de de recursos económicos,
llevar a cabo la tiempo
intervención (grupo no
equivalente)
relacionadas para las
grupos pretest, disminuye comparaciones entre
la confianza para que los momentos (pretest-
grupos sean comparados postest):
en todas las dimensiones O1 - O2 y O3 - O4
relevantes a la
intervención.
• Los resultados se pueden
atribuir a la historia,
maduración, pruebas,
mortalidad, etc. que se
puedan presentar en
ambos grupos.
repetidas.
• Investigador no puede Se usa la prueba t para
tener control de sobre los muestras independientes
sujetos y la asignación a los en las comparaciones el
grupos postest entre grupos (O1 –
• No evalúa la equivalencia O2)
de los grupos antes de la
intervención

Diseño sólo para postest
Diseño de corte transversal
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Cuasi No A X O1 • Mínimo dos grupos. • Controla las amenazas a la • Baja potencia estadística. Se utiliza la prueba t para
experimental No A - O2 • El efecto de la validez interna, tales como: • No asegura la equivalencia muestras independientes
intervención solo se la historia, maduración, las entre los grupos a partir de para comparar las
evalúa con medidas pruebas repetidas y la una media pretest. observaciones (O1 y O2)
postest. instrumentación. • No permite conocer el nivel
• Comparación postest • El efecto de la intervención de funcionamiento de las
entre grupo no resulta de la personas antes de la
experimental y control sensibilización al intervención.
(Efecto) instrumento.
Experimental A O1 X 1 O 2 X 2 O 3 • En un punto del • El diseño trasversal no • Entre más medidas más Se aplica ANOVA medidas
A O4 X 2 O 5 X 1 O 6 experimento, necesita incluir dos o más sensibilidad por el número repetidas para evaluar si
generalmente a la mitad, tratamientos activos. de medidas puede ser más hay diferencias entre las
todos los sujetos son • El diseño se usa alto observaciones dentro cada
transversales, es decir, frecuentemente al evaluar • La manipulación de los grupo y su respectivo
los cambian a otra los efectos de la medición en sujetos es más alta efecto.
condición experimental. varios síntomas o • Se debe tener cuidado con Adicionalmente se realizan
• Se usa con dos alteraciones los efectos residuales comparaciones entre O1 y
tratamientos diferentes. • Controla la mayoría de • El diagrama puede parecer O4 para equivalencia de los
• Dos grupos de sujetos se amenazas contra la validez complejo a causa de la grupos, O2 y O5 para
construyen por interna. numeración en las evaluar el efecto de la
asignación aleatoria. • Permite evaluar el tamaño diferentes intervenciones y primera intervención y O3
• Los grupos difieren del efecto. observaciones y O6 para evaluar el efecto
solamente en el orden • Se puede comparar la del orden de las
en el que reciben los dos efectividad de dos intervenciones.
tratamientos. tratamientos en diferentes
• Los sujetos son tiempos.
evaluados después de • Se puede evaluar que
cada intervención. tratamiento es más efectivo
de acuerdo al orden de su
aplicación.
• No permite sensibilidad al
pre-test.

Diseños contrabalanceados de
tratamientos múltiples
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Experimental A X1 X2 X3 X4 O1 • Cada grupo de sujetos o • -Se pueden comparar • Requiere mucho tiempo, - Se usa la prueba t para
A X4 X3 X2 X1 O2 un individuo es diferentes tratamientos. por lo cual se puede muestras independientes
A X3 X4 X1 X2 O3 sometido a múltiples • Se puede evaluar si hubo un presentar mortalidad. en las comparaciones entre
A X2 X1 X4 X3 O4 tratamientos. efecto debido a los grupos. • Si se comparan muchos grupos (O1 - O3 y O2 - O4)
• Cada tratamiento es • Se puede evaluar su hubo un tratamientos, la muestra y la prueba t para muestras
presentado una vez a efecto debido al orden de debe ser demasiado relacionadas para las
cada sujeto. presentar los tratamientos grande. comparaciones entre
• Cada grupo • Existe restricción para momentos (pretest-
experimental o sujetos algunas variables postest):
pasa por estos dependientes e O1 - O2 y O3 - O4. - Se usa
tratamientos, pero en independientes el Anova para
diferentes órdenes. • Dificultad para detectar comparaciones entre
• La selección de los efecto del orden y la grupos y tratamientos, con
grupos es aleatoria, de secuencia el fin de evaluar los
igual forma la secuencia • Se pueden presentar efectos.
de los tratamientos. dificultades si se desea
evaluar intervenciones
contradictorias
• Dificultad para detectar
efectos cuando las
intervenciones son muy
similares
• Se puede presentar
limitación en la cantidad de
cambio debido a efectos de
techo y piso, ya que los
diferentes tratamientos
operan hacia los
incrementos o
decrementos continuos en
las puntuaciones
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