ESCUELA “ROSARIO DE LAS ANIMAS”.

SAN PABLO AÑO 2019

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

ASIGNATURA: ARTES VISUALES NOMBRE PROFESOR/A: CLAUDIA MARTINEZ ARAVENA CURSO: 5º y 6° Básico TIEMPO ESTIMADO: HRS
UNIDAD N°1 NOMBRE UNIDAD:

INSTRUMENTOS TIEMP
OBJ INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS REPRESENTACION ACCION Y EXPRESION MOTIVACION
DE EVALUACION O EST.

› Seleccionan adecuadamente materiales para la PERCEPCION ACCION INTERES

creación personal en relación con el propósito Clases expositiva y 1. Activan ideas previas con - Dar a conocer el
expresivo. participativa, con: material videografico objetivo de la clase.
OA › Desarrollan ideas para sus pinturas y esculturas - Situaciones representadas 2. Lluvia de ideas. - Relacionar con una idea
Arte y artesania
1 por medio de bocetos. de forma auditiva y visual. previa el contenido
- Rubrica trabajo
› Crean trabajos de arte de pintura y escultura Material concreto. nuevo con ejemplos o
basados en la observación de máscaras, murales, videos. en clase
objetos de orfebrería y cerámica precolombina - Presentar y motivar a
colaborativa.
americana. través del objetivo de la
› Identifican y describen el uso de tonos y clase. - Evaluación de
matices en la naturaleza y en obras del arte
proceso
precolombino.
OA › Experimentan con colores puros para obtener Color: tonos y - Evaluación
2 sus tonos y matices por medio de la pintura. matices. producto final

56 horas
› Crean trabajos de arte con distintos propósitos
expresivos en forma libre y espontánea,
aplicando conceptos del lenguaje visual como
tonos y matices.
› Seleccionan adecuadamente materiales, LENGUAJE Y SIMBOLOS EXPRESION Y FLUIDEZ ESFUERZO Y
herramientas y procedimientos técnicos en Maquetas PERSISTENCIA
relación con trabajos de arte u objeto de - Observación directa.
artesanía. Elaborar objeto tecnológico - Autoevaluación.
- Evaluación Formativa
› Explican preferencias por determinados Pintura.
OA Tutores pares.
materiales, herramientas y procedimientos
3
creativos. - Refuerzo al trabajo
› Demuestran manejo de procedimientos de positivo.
pintura y escultura (pintura con témpera,
acrílico y técnicas mixtas, construcción con - Se entregan las metas a
papel maché y materiales de reciclaje, entre alcanzar en forma escrita
otros).
 ESCUELA “ROSARIO DE LAS ANIMAS”.
SAN PABLO AÑO 2019
› Describen obras y objetos de artesanía, usando a través de una pauta de
elementos del lenguaje visual (línea, forma y cotejo o una rúbrica.
color)
› Reconocen y describen procedimientos de Pintura. - Ofrecer estímulos y
OA
escultura, pintura y artesanía en obras y trabajos considerar el proceso de
4 de arte.
la realización de la
› Describen las emociones personales frente a
actividad.
obras y objetos de artesanía precolombina.
› Manifiestan y justifican opiniones personales
acerca de obras de arte y artesanía.
› Describen los trabajos personales y de sus COMPRENSION FUNCION EJECUTIVA FUNCION EJECUTIVA
pares, resaltando fortalezas y aspectos a mejorar - Activan ideas previas - Evaluaciones formativas - Corrección de controles
con respecto al uso de los materiales, utilizando diferentes tipos - Evaluaciones sumativas. y trabajos grupales.
procedimientos y aplicación de elementos de de representaciones y - Tutores pares como
lenguaje visual. conocimiento previo.
OA › Describen posibles significados, temas y Color: tonos y - Esquema resumen con
5 emociones que transmiten sus trabajos matices. colores y ejemplos que
personales y los de sus pares. ilustra semejanzas y
› Usan adecuadamente el vocabulario y términos diferencias entre los
de lenguaje visual (tipos de líneas, color, forma y conceptos.
textura). - Instrucciones entregadas
de forma visual, auditiva y
ejemplificando en pizarra.